Национальный опрос достижений
Опрос по оценке образования в Индии


Национальное исследование достижений (NAS) — это комплексное исследование оценки образования , проводимое в Индии каждые три года. Оно проводится Департаментом школьного образования и грамотности, который действует при Министерстве образования . С момента своего создания в 2001 году NAS проводился восемь раз. Исследование оценивает способности к обучению и достижения учащихся 3, 5, 8 и 10 классов, посещающих государственные школы , школы с государственной поддержкой , частные школы без государственной поддержки и школы центрального правительства . NAS служит индикатором эффективности образовательной системы в Индии , помогая выявлять пробелы и информировать о внедрении соответствующих мер по исправлению положения. [1]

История

Национальное исследование достижений (NAS) началось как независимая инициатива Национального совета по образовательным исследованиям и обучению (NCERT). В 2000 году, признав, что цели NAS соответствуют более широкой задаче достижения 100% грамотности, оно было интегрировано в Sarva Shiksha Abhiyan (SSA), управляемое Министерством образования. Последнее исследование было проведено в 2021 году после задержки, вызванной пандемией COVID-19 . [2] Уроки NAS 2017 и NAS 2021 также были использованы в проекте SATH-Education NITI Aayog. [3]

Администрация

Тестированием руководит Национальный руководящий комитет, в состав которого входят члены Департамента школьного образования и грамотности, Центрального совета среднего образования (CBSE), NCERT, ЮНИСЕФ , Национального центра информатики и NITI Aayog . Наземные операции курируются государственными и районными координаторами и наблюдателями. [4]

Методология

Тест включает в себя анкету ученика (PQ), анкету учителя (TQ) и школьную анкету (SQ) и тест достижений (AT). Национальное исследование достижений (NAS) охватывает три отдельных компонента, ориентированных на учителей, учеников и школы. Каждая группа получает специальные анкеты, которые охватывают такие темы, как школьный и преподавательский опыт, демографическая информация, статус принадлежности и семейное образование, среди прочего. Ответы записываются на листы оптического распознавания знаков (OMR) для последующей обработки и оценки. В исследовании использовалась база данных Единой районной информационной системы по образованию (UDISE+) для выбора школ в различных регионах страны для NAS-2021. [ необходима ссылка ]

NAS оценивает ряд предметов в зависимости от уровня класса. Для классов 3 и 5 предметы включают язык, математику и экологические науки. Для класса 8 предметы - язык, математика, естественные науки и общественные науки. Для класса 10 оцениваемыми предметами являются современный индийский язык, математика, естественные науки, общественные науки и английский язык. Анализ данных NAS-2021 проводился с использованием как теории ответов на вопросы, так и классической теории тестирования . [5]

Цель

Целью опроса является понимание инструментов и методов обучения, инфраструктуры, школьной среды. Опрос 2021 года также был сосредоточен на влиянии пандемии COVID-19 на образование. Данные Национального исследования достижений (NAS) использовались в различных правительственных инициативах, включая проект SATH-E NITI Aayog и многочисленные программы подготовки учителей. [6] [7] После NAS-2021 были проведены семинары на разных уровнях для администраторов и учителей образования. [8]

Результаты

НАН 2017

В опросе приняли участие 2,2 миллиона учащихся из 110 000 школ. [9]

Средняя успеваемость студентов на национальном уровне (оценивается по 500-балльной шкале) [10]
ЯзыкМатематикаИсследования окружающей средыСовременные индийские языкиНаукаСоциальные наукиАнглийский
-253-254253254253

НАН 2021

В опросе, который завершился 12 ноября 2021 года, приняли участие в общей сложности 3,4 миллиона учащихся из 118 000 школ. Опрос показал относительное снижение успеваемости учащихся NAS 2017, что в основном объясняется влиянием пандемии COVID-19 на образование . [11] [12] [13] [14]

Средняя успеваемость студентов на национальном уровне (оценивается по 500-балльной шкале) [15]
ЯзыкМатематикаИсследования окружающей средыСовременные индийские языкиНаукаСоциальные наукиАнглийский
311266295260228243277

Ссылки

  1. ^ "Программа NAS". nas.gov.in . Получено 2024-07-26 .
  2. ^ "Цели и задачи NAS" (PDF) . Департамент школьного образования и грамотности . 2022-03-23 . Получено 2024-06-02 .
  3. ^ "Изучение крупномасштабной трансформации в школьном образовании" (PDF) . NITI Aayog . Получено 2024-07-26 .
  4. ^ "Национальный руководящий комитет". nas.education.gov.in . Получено 2024-07-26 .
  5. ^ Изучение результатов обучения: подтверждение успеваемости учащихся (PDF) (1-е изд.). Индия: NCERT . 2024. ISBN 978-93-5292-839-2.
  6. ^ "Проект САТ-Э | НИТИ Аайог" . www.niti.gov.in. ​Проверено 2 июня 2024 г.
  7. ^ "Изучение крупномасштабной трансформации в школьном образовании" (PDF) . NITI Aayog . Получено 2024-06-02 .
  8. ^ "Национальное исследование успеваемости успешно проведено с участием 96% школ из 24 штатов". The Indian Express . 2021-11-13 . Получено 2024-06-02 .
  9. ^ "Национальное исследование достижений - отчеты штатов". ncert.nic.in . Получено 2024-07-26 .
  10. ^ "Карточка отчета NAS-17". nas.gov.in . Получено 2024-07-26 .
  11. ^ «Самая срочная задача — устранить потерю знаний из-за Covid». The Indian Express . 2024-07-23 . Получено 2024-07-26 .
  12. ^ Банерджи, Шилпи; Анчал, Чомал (8 июля 2022 г.). «Падение уровня обучения в Индии». Декан Вестник . Проверено 26 июля 2024 г.
  13. ^ "О NAS". nas.gov.in . Получено 2024-04-28 .
  14. ^ "Национальное исследование достижений | Министерство образования, GoI". dsel.education.gov.in . Получено 2024-07-26 .
  15. ^ "Карточка отчета NAS 2021". nas.gov.in . Получено 2024-07-26 .
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Национальный_опрос_достижений&oldid=1238945441"