Карта разума
Диаграмма для визуальной организации информации
Карта мыслей о локтевой ямке или локтевой впадине, включая иллюстрацию центральной концепции
detail of a Tree of Knowledge after Diderot & d'Alembert's Encyclopédie, by Chrétien Frédéric Guillaume Roth
Картографирование информации
Темы и области
Node–link approaches
See also

Карта мыслей — это диаграмма , используемая для визуальной организации информации в иерархию , показывающая отношения между частями целого. [1] Она часто основана на одной концепции, нарисованной как изображение в центре пустой страницы, к которой добавляются связанные представления идей, такие как изображения, слова и части слов. Основные идеи напрямую связаны с центральной концепцией, а другие идеи ответвляются от этих основных идей.

Карты разума также можно рисовать от руки, например, как «заметки» во время лекции, встречи или сеанса планирования, или как более качественные изображения, когда есть больше времени. Карты разума считаются разновидностью паучьей диаграммы . [2]

Источник

Хотя термин «карта разума» был впервые популяризирован британским популярным автором психологии и телеведущим Тони Бьюзеном , [3] [4] использование диаграмм, которые визуально «картируют» информацию с помощью ветвящихся и радиальных карт, насчитывает столетия. [5] Эти изобразительные методы фиксируют знания и моделируют системы и имеют долгую историю в обучении, мозговом штурме , памяти , визуальном мышлении и решении проблем педагогами, инженерами, психологами и другими. Некоторые из самых ранних примеров таких графических записей были разработаны Порфирием Тиросским , известным мыслителем 3-го века, когда он графически визуализировал категории понятий Аристотеля . [5] Философ Рамон Луллий (1235–1315) также использовал такие методы. [5]

Особый подход Бузанна и введение термина «карта разума» начались с телешоу BBC 1974 года под названием Use Your Head , ведущим которого он был . [6] В этом шоу и сопутствующей серии книг Бузан продвигал свою концепцию радиального дерева, изображая ключевые слова в виде красочной, сияющей, древовидной структуры. [7]

Отличия от других визуализаций

  • Концептуальные карты : интеллект-карты отличаются от концептуальных карт тем, что интеллект-карты основаны на радиальной иерархии ( древовидной структуре ), обозначающей отношения с центральной концепцией, [8] тогда как концептуальные карты могут быть более свободной формы, основанной на связях между концепциями в более разнообразных шаблонах. [9] Кроме того, концептуальные карты обычно имеют текстовые метки на связях между узлами. Однако и те, и другие могут быть частью более крупной системы персональных баз знаний .
  • Графы моделирования или языки графического моделирования : нет строго правильного или неправильного в отношении ментальных карт, которые полагаются на произвольность мнемонических ассоциаций, чтобы помочь людям организовать информацию и память. Напротив, граф моделирования, такой как диаграмма UML, структурирует элементы, используя точную стандартизированную иконографию, чтобы помочь проектированию систем.

Исследовать

Эффективность

Каннингем (2005) провел исследование пользователей, в котором 80% студентов посчитали, что «составление ментальных карт помогло им понять концепции и идеи в науке». [10] Другие исследования также сообщают о некоторых субъективных положительных эффектах использования ментальных карт. [11] [12] Положительные мнения об их эффективности, однако, были гораздо более заметны среди студентов, изучающих искусство и дизайн, чем среди студентов, изучающих компьютерные и информационные технологии, при этом 62,5% против 34% (соответственно) согласились с тем, что они смогли лучше понять концепции с помощью программного обеспечения для составления ментальных карт. [11] Фарранд, Хуссейн и Хеннесси (2002) обнаружили, что паутинные диаграммы (похожие на концептуальные карты) оказали ограниченное, но значительное влияние на припоминание у студентов бакалавриата (увеличение на 10% по сравнению с исходным уровнем для текста из 600 слов) по сравнению с предпочтительными методами обучения (увеличение на 6% по сравнению с исходным уровнем). [13] Это улучшение было устойчивым только через неделю для тех, кто находился в группе диаграмм, и было отмечено значительное снижение мотивации по сравнению с предпочтительными методами ведения заметок субъектами . Мета-исследование о концептуальном картировании пришло к выводу, что концептуальное картирование более эффективно, чем «чтение текстовых отрывков, посещение лекций и участие в обсуждениях в классе». [14] То же исследование также пришло к выводу, что концептуальное картирование немного более эффективно, «чем другие конструктивные виды деятельности, такие как написание резюме и планов». Однако результаты были противоречивыми, и авторы отметили, что «в большинстве подгрупп была обнаружена значительная неоднородность». Кроме того, они пришли к выводу, что учащиеся с низкими способностями могут получить больше пользы от ментального картирования, чем учащиеся с высокими способностями.

Функции

Джоран Бил и Стефан Лангер провели комплексный анализ содержания интеллект-карт. [15] Они проанализировали 19 379 интеллект-карт от 11 179 пользователей приложений для создания интеллект-карт SciPlore MindMapping (теперь Docear) и MindMeister . Результаты включают в себя то, что среднестатистические пользователи создают всего несколько интеллект-карт (среднее = 2,7), средние интеллект-карты довольно малы (31 узел), причем каждый узел содержит около трех слов (медиана). Однако были и исключения. Один пользователь создал более 200 интеллект-карт, самая большая интеллект-карта состояла из более чем 50 000 узлов, а самый большой узел содержал ~7 500 слов. Исследование также показало, что между различными приложениями для создания интеллект-карт (Docear и MindMeister) существуют значительные различия, связанные с тем, как пользователи создают интеллект-карты.

Автоматическое создание

Были некоторые попытки создать интеллект-карты автоматически. Брукс и Шоммер создали интеллект-карты автоматически из полнотекстовых потоков. [16] Ротенбергер и др. извлекли основную историю текста и представили ее в виде интеллект-карты. [17] Также есть патентная заявка на автоматическое создание подтем в интеллект-картах. [18]

Инструменты

Программное обеспечение для картирования мыслей может использоваться для организации больших объемов информации, сочетая пространственную организацию, динамическое иерархическое структурирование и сворачивание узлов. Пакеты программного обеспечения могут расширить концепцию картирования мыслей, позволяя людям отображать на своих компьютерах и в Интернете больше, чем мысли и идеи, с помощью информации на своих компьютерах и в Интернете, например, электронных таблиц, документов, интернет-сайтов, изображений и видео. [19] Было высказано предположение, что картирование мыслей может повысить эффективность обучения/изучения до 15% по сравнению с обычным ведением заметок . [13]

Следующие дюжина примеров ментальных карт показывают диапазон стилей, которые может принимать ментальная карта, от нарисованных от руки до сгенерированных на компьютере и от в основном текстовых до тщательно иллюстрированных. Несмотря на стилистические различия, все примеры имеют общую древовидную структуру , которая иерархически связывает подтемы с основной темой.

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Хоппер, Кэролин Х. (2007). «Картографирование» . Практика стратегий обучения в колледже (4-е изд.). Бостон: Houghton Mifflin . С. 139–143. ISBN 978-0618643783. OCLC  70880063.
  2. ^ "Mind Map noun - определение в British English Dictionary & Thesaurus - Cambridge Dictionaries Online". Dictionary.cambridge.org . Получено 2013-07-10 .
  3. ^ "Некролог Тони Бьюзена". The Times : 57. 17 апреля 2019 г. С редеющими волосами, зубастой улыбкой и готовым чувством юмора он популяризировал идею ментальной грамотности с помощью картирования разума, техники мышления, которая, по его словам, была вдохновлена ​​методами, используемыми Леонардо да Винчи и Альбертом Эйнштейном, а также идеями Джозефа Д. Новака о "картировании концепций". Другие считали его не более чем хорошим продавцом, излучающим уверенность и подкрепляющим свою "псевдонауку" впечатляющим и соблазнительным набором фактов и цифр.
  4. ^ Serig, Dan (октябрь 2011 г.). "Обзор исследований: Beyond brainstorming: the mind map as art". Teaching Artist Journal . 9 (4): 249– 257. doi :10.1080/15411796.2011.604627. S2CID  219642688. Тони Бьюзен утверждает, что является изобретателем ментальных карт. Хотя он, возможно, и придумал этот термин, идея о том, что он их изобрел, довольно нелепа, если вы когда-либо видели репродукции альбомов Леонардо да Винчи.
  5. ^ abc Лима, Мануэль (2014). Книга деревьев: Визуализация ветвей знаний . Нью-Йорк: Princeton Architectural Press . ISBN 9781616892180. OCLC  854611430.
  6. ^ Бузан, Тони (1974). Use Your Head . Лондон: BBC Books. ISBN 0563107901. OCLC  16230234.
  7. ^ "Бузан утверждает, что его изобретение было создано в интервью". KnowledgeBoard . Архивировано из оригинала 2010-02-13.
  8. ^ Ланцинг, Ян (январь 1998). «Картирование концепций: инструменты для отражения мысленного глаза». Журнал визуальной грамотности . 18 (1): 1–14 (4). doi :10.1080/23796529.1998.11674524. Разница между концептуальными картами и интеллект-картами заключается в том, что интеллект-карта имеет только одну основную концепцию, в то время как концептуальная карта может иметь несколько. Это означает, что интеллект-карта может быть представлена ​​в виде иерархической древовидной структуры.
  9. ^ Романс, Нэнси Р.; Витале, Майкл Р. (Весна 1999). «Картирование концепций как инструмент обучения: расширение рамок для обучения, ориентированного на студентов». College Teaching . 47 (2): 74–79 (78). doi :10.1080/87567559909595789. JSTOR  27558942. Шавелсон и др. (1994) выделили ряд вариаций общей методики, представленной здесь, для разработки карт концепций. К ним относятся: (1) является ли карта иерархической или свободной по своей природе, (2) концепции предоставляются или определяются учащимся, (3) учащимся предоставляется или они разрабатывают свою собственную структуру для карты, (4) существует ограничение на количество линий, соединяющих концепции, и (5) соединительные связи должны приводить к формированию полного предложения между двумя узлами.
  10. ^ Каннингем, Гленнис Эдж (2005). Mindmapping: Its Effects on Student Achievement in High School Biology (Ph.D.). Техасский университет в Остине. CiteSeerX 10.1.1.399.5818 . hdl :2152/2410. 
  11. ^ ab Холланд, Брайан; Холланд, Линда; Дэвис, Дженни (2004). Исследование концепции ментальных карт и использование программного обеспечения для ментальных карт для поддержки и повышения успеваемости студентов . Университет Вулверхэмптона. hdl :2436/3707. ISBN 9780954211646.
  12. ^ D'Antoni, AV; Zipp, GP (2006). «Применение метода обучения с помощью интеллект-карт в обучении хиропрактике: пилотное исследование и литература». Журнал хиропрактики гуманитарных наук . 13 : 2– 11. doi :10.1016/S1556-3499(13)60153-9.
  13. ^ ab Farrand, P.; Hussain, F.; Hennessy, E. (2002). «Эффективность метода изучения ментальных карт». Медицинское образование . 36 (5): 426– 431. doi :10.1046/j.1365-2923.2002.01205.x. PMID  12028392. S2CID  29278241.
  14. ^ Несбит, Дж. К.; Адесоп, ОО (2006). «Обучение с помощью карт концепций и знаний: метаанализ». Обзор образовательных исследований . 76 (3). Sage Publications: 413– 448. doi : 10.3102/00346543076003413. S2CID  122082944.
  15. ^ Beel, Joeran; Langer, Stefan (2011). "Исследовательский анализ ментальных карт" (PDF) . Труды 11-го симпозиума ACM по проектированию документов (DocEng'11) . ACM. стр.  81–84 . ISBN 978-1-4503-0863-2.
  16. ^ Брукс, Клодин; Шоммер, Кристоф (2008). «Сборка ментальных карт на основе акторов из текстового потока». arXiv : 0810.4616 [cs.CL].
  17. ^ Ротенбергер, Т.; Оез, С.; Тахирович, Э.; Шоммер, Кристоф (2008). «Выявление действующих лиц в текстовых потоках: использование словосочетаний для создания инкрементных ментальных карт». arXiv : 0803.2856 [cs.CL].
  18. ^ Заявка США 2009119584, Хербст, Стив, «Программный инструмент для создания планов и интеллект-карт, который автоматически генерирует подтемы», опубликована 07.05.2009  , с тех пор заброшена.
  19. ^ Сантос, Девин (15 февраля 2013 г.). "10 лучших абсолютно бесплатных программных инструментов для создания интеллект-карт". IMDevin. Архивировано из оригинала 7 августа 2013 г. Получено 10 июля 2013 г.
  • Медиа, связанные с картами разума на Wikimedia Commons
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Mind_map&oldid=1270654034"