Майкл Дуэйн

Майкл Дуэйн
Рожденный	Уильям Майкл Дуэйн ( 1915-01-26 )26 января 1915 г. Дублин , Ирландия
Умер	21 января 1997 г. (1997-01-21)(81 год) Эксетер, Девон , Англия
Национальность	британский
Образование	Доминиканская школа, Арчвэй, Лондонская школа иезуитов, Стэмфорд-Хилл Колледж королевы Марии Институт образования Университет Ноттингема
Занятие	Главный Мастер
Супруги	Маргарет Бэнкс ​ ​ ( м.  1939; разл.  1978 ) Маргарет Джонсон ​ ( м.  1980 )

Уильям Майкл Дуэйн (26 января 1915 г. – 21 января 1997 г.) был британским учителем ирландского происхождения, известным своими прогрессивными взглядами на образование, верой в инклюзивность и многорасовый подход, поощрением неформальных отношений между персоналом и учениками и его неприятием телесных наказаний . ^[1] Он также был главой противоречивой недолго просуществовавшей школы Райзингхилл в Ислингтоне.

Дуэйн родился 26 января 1915 года в Дублине , Ирландия, в семье Джона Джозефа Дуэйна (1888–1922) и Мэри Эллен Фогарти (1893–1975). Когда Дуэйну было 7 лет, его отец погиб, когда его застрелили в Уотерфорде во время Гражданской войны; три года спустя Дуэйн и его мать переехали в Лондон. Он получил образование в Доминиканской школе в Арчвее, Лондон , прежде чем поступить в Школу иезуитов, Стэмфорд-Хилл . ^[2] Он обучался на учителя в Институте образования , Лондонском университете, прежде чем занять должность преподавателя в Школе дамы Элис Оуэн , Ислингтон , пока не присоединился ко Второй мировой войне в 1940 году. ^[1]

Во время войны он поступил на военную службу и был повышен до младшего лейтенанта (1941), капитана (1942), штабс-капитана (1942) и майора (1945). В 1946 году он получил медали за храбрость, включая Кавалера ордена Леопольда II Avec Palme и Военный крест Avec Palme. Он был демобилизован в 1946 году ^[2]

После войны он ненадолго вернулся в школу дамы Элис Оуэн, а затем стал преподавателем в Институте образования.

В 1948 году Дуэйн был назначен директором недавно открывшейся школы Howe Dell Secondary School в Хэтфилде , Хартфордшир, и в то время был одним из самых молодых руководителей в стране. ^[2] Дуэйну было дано пять лет «без лишних вопросов» на создание школы. ^[3] Пока школа не была готова, Дуэйн был временно назначен директором Beaumont Secondary Modern School в Сент-Олбансе на один срок. ^[3] Дуэйн взял на себя управление Howe Dell в 1949 году и внедрил демократическую многорасовую прогрессивную политику, которая отвергала телесные наказания. ^[3] Политика Дуэйна подверглась критике со стороны авторитарного главы школьных управляющих, и он столкнулся с неадекватным зданием и учениками с разным уровнем образования. Дуэйн столкнулся с дальнейшей критикой после того, как был назначен мировым судьей и выдвинут кандидатом от Лейбористской партии на местных выборах. Школа была обвинена в отсутствии дисциплины и неподобающем поведении и провалила проверку HMI в 1950 году. Губернаторы дали вотум недоверия и потребовали увольнения Дуэйна. Дело об увольнении было отклонено Комитетом по образованию Совета графства Хартфордшир, но Дуэйн ушел в отставку, и школа была закрыта в 1951 году. ^[3]

В 1952 году Дуэйн перешел на другую должность директора средней школы для мальчиков имени Олдермена Вудро в Лоустофте , графство Саффолк. Его время в этой школе было менее проблемным, хотя у него и возник конфликт с Управлением образования Саффолка по поводу распределения мест в гимназиях . ^[4] После хорошего отчета по инспекции Дуэйн почувствовал, что пришло время двигаться дальше, и ушел в 1959 году.

В 1959 году Дуэйн стал главой общеобразовательной школы Райзингхилл в Ислингтоне , пост, который сделал его известной фигурой. Средняя школа была объединением четырех других местных школ и включала учеников девятнадцати разных национальностей с разным происхождением и способностями. ^[5] Он также столкнулся с нехваткой персонала и плохо построенным зданием. Дуэйн ввел неавторитарную программу пастырской опеки , ученической демократии, откровенного полового воспитания , тесного сотрудничества с родителями, поощрения творчества и мультикультурализма . [ ^5] Он отказался исключать учеников, так как считал это незаконным, поскольку среднее образование было обязательным. Дуэйн конфликтовал с Советом графства Лондон и Инспекцией Ее Величества по поводу своей политики, и в 1962 году школа оказалась в центре скандала из-за отчета об уроках полового воспитания Дуэйна, которые были опубликованы Дуэйном анонимно. ^[6] Школа получила враждебный отчет об инспекции, в котором рекомендовалось восстановить телесные наказания и исключить, но Дуэйн отказался. В 1965 году недавно созданное Управление образования Внутреннего Лондона приняло решение закрыть школу. ^[5]

Этот случай стал широко известен во многом благодаря публикации в 1968 году книги Лейлы Берг «Райзингхилл: смерть общеобразовательной школы » [ ^7] .

После скандала с Risinghill Дуэйн больше никогда не был назначен директором школы. Он стал преподавателем в Garnett College of Education, писал и читал лекции о своей образовательной философии. В 1977 году он получил степень магистра философии в Ноттингемском университете за свое исследование The Terrace, экспериментальной схемы ROSLA (повышение возраста окончания школы), совместно организованной Ройстоном Ламбертом (главой Dartington Hall School ) и Алеком Клеггом из West Riding Education Authority, чтобы обеспечить образование для 15-летних подростков из Northcliffe School в Конисбро, которые больше не видели актуальности в стандартном образовании. Позже он опубликовал свое исследование в 1995 году. ^[8]

Майкл Дуэйн умер в Эксетере 21 января 1997 года, незадолго до своего 82-го дня рождения.

Статьи Майкла Дуэйна хранятся в архивах Института образования Лондонского университета, а полный каталог доступен в Интернете.

• Дуэйн, Майкл (январь 1943 г.), «Драма в школах», Деревня Дербишира .
• Дуанель, М. (опубликовано анонимно) (1961), «Половое воспитание: небольшой эксперимент», Планирование семьи , 11 (2).
• Дуэйн, Майкл (25 апреля 1965 г.), «Родители и дисциплина: уроки школы в неблагополучном районе», The Sunday Telegraph
• Дуэйн, Майкл (май 1968), «Зловоние лицемерия», Образование , 31 (22)
• Дуэйн, Майкл (18 июня 1968 г.), «Взгляд директора на историю Райзингхилла», Morning Star
• Дуэйн, Майкл ( 20 июня 1968), «Миф о Райзингхилле», Новое общество : 91–92
• Дуэйн, Майкл (21 июня 1968 г.), «Дети — не фабричный корм», Peace News
• Дуэйн, Майкл (12 июля 1968 г.), «Всестороннее исследование опасностей сохранения элитарных представлений среднего класса», The Times Educational Supplement
• Дуэйн, Майкл (19 июля 1968 г.), «Хорошие отношения — жизненная сила преподавания — отравлены предположениями, взятыми из индустрии и конкурентного общества», The Times Educational Supplement
• Дуэйн, Майкл (26 июля 1968 г.), «Как мы должны готовить учителей», The Times Educational Supplement
• Дуэйн, Майкл (1970), Д. Рубинштейн и К. Стоунман (ред.), «Образование в Британии сегодня», Образование для демократии , Хармондсворт: Penguin
• Дуэйн, Майкл (1970), «Подготовка учителей», Образование для семидесятых: Транскрипции Кембриджского союза Teach-In , Лондон: Heinemann
• Дуэйн, Майкл (3 марта 1971 г.), «Семинар: дилемма», Teachers' World
• Дуэйн, Майкл (29 октября 1971 г.), «Биологическая основа анархизма», Peace News
• Дуэйн, Майкл (1971), Новые разработки в британском среднем образовании , Амстердам: ECF
• Дуэйн, Майкл (1971), «Школьное собрание в Саммерхилле», Права детей , 2 : 29–30
• Дуэйн, Майкл (1971), «Зачем экзамены?», Права детей , 5
• Дуэйн, Майкл (1972), «Свобода и государственная система образования», Права детей , Лондон
• Дуэйн, Майкл (1973), «В моей невинности», Drama in Education , Лондон
• Дуэйн, Майкл (1973), «Дети, которых мы заслуживаем», Дисциплина в школах , Лондон
• Дуэйн, Майкл (19 октября 1973 г.), "AS Neill and Summerhill", Teachers' World
• Дуэйн, Майкл (декабрь 1973 г.), «К определению интеллекта», Образование + Обучение , 15 (12): 416– 420, doi :10.1108/eb016309
• Дуэйн, Майкл (18 октября 1974 г.), «К этому счастливому государству», Teachers' World
• Дуэйн, Майкл (2 мая 1975 г.), «RI – почему обязательно», Teachers' World
• Дуэйн, Майкл (29 октября 1976 г.), «Свобода детям», Teachers' Bookshelf – A Teachers World Supplement
• Дуэйн, Майкл (1991), Работа, язык и образование в индустриальном государстве , Лондон: Freedom Press
• Дуэйн, Майкл (1991), «Голосовать или не голосовать?», Ворон , 4 (2)
• Дуэйн, Майкл (1991), «Семена собственного разрушения или образования в капиталистической Британии», Ворон , 4 (4)
• Дуэйн, Майкл (1991), «Образование для чего?: руководство по эксперименту в Дартингтон-холле», Современные проблемы образования и географии , 32 : 113–139
• Дуэйн, Майкл (1994), «Церковь, государство и свобода», The Raven , 7 (1)
• Дуэйн, Майкл (1995), Терраса: Образовательный эксперимент в государственной школе , Лондон: Freedom Press

• Лимонд, Дэвид (июнь 2002 г.), «Risinghill и экология страха», Educational Review , 54 (2): 165– 172, doi : 10.1080/00131910220133248, S2CID  145412993
• Лимонд, Дэвид (апрель 2005 г.), «Майкл Дуэйн после Райзингхилла: взлет и падение образовательной знаменитости», Журнал образовательного администрирования и истории , 37 (1): 85–94 , doi :10.1080/0022062042000336091, S2CID  144476315
• Лимонд, Дэвид (май 2005 г.), «Часто, но естественно: Уильям Майкл Дуэйн, Кеннет Чарльз Барнс и учителя как новаторы в половом воспитании в английской школе подростков: 1945–1965 гг.», Половое воспитание , 5 (2): 107–118 , doi : 10.1080/14681810500038707, S2CID  144188408
• Risinghill: Смерть общеобразовательной школы, Лейла Берг, Penguin Books ISBN 978-0-14-020883-2 

• Summerhill School — еще одна, более прогрессивная школа-интернат в Лейстоне , графство Саффолк.
• Лейла Берг — журналист и писательница по вопросам образования и прав детей

• Статьи Майкла Дуэйна в Институте образования Лондонского университета
• Сайт школы Райзингхилл