Память и социальные взаимодействия

Память поддерживает и делает возможным социальное взаимодействие различными способами. Чтобы участвовать в успешном социальном взаимодействии , люди должны уметь помнить , как им следует взаимодействовать друг с другом, с кем они взаимодействовали ранее и что происходило во время этих взаимодействий. Существует множество мозговых процессов и функций, которые участвуют в применении и использовании памяти в социальных взаимодействиях, а также психологическое обоснование ее важности.

Память на лица

Способность визуально идентифицировать предыдущих социальных партнеров необходима для успешного взаимодействия, поскольку она помогает распознавать, каким партнерам можно доверять, а каким нет. У людей это достигается путем распознавания лиц . Исследования показывают, что люди рождаются с врожденной способностью обрабатывать другие человеческие лица. В одном исследовании Паскалис и др. (1995) обнаружили, что четырехдневные новорожденные (младенцы) предпочитают смотреть на лица своих матерей, а не на лица незнакомцев. [1] Это открытие предполагает, что новорожденные способны запоминать, распознавать и различать лица. Дальнейшие исследования показывают, что люди предпочитают фокусироваться на лицах, а не на альтернативах, не являющихся лицами. [2] Такая специализированная обработка лиц помогает в кодировании памяти у людей. Это предпочтение является одним из объяснений того, почему люди более способны запоминать лица, чем не являющиеся лицами.

Структуры мозга

Существует несколько областей мозга, связанных с узкоспециализированной формой памяти на лица.

Веретенообразная область лица

Веретенообразная область лица (FFA) связана с распознаванием лиц. Она обычно расположена в веретенообразной извилине в височной доле, но ее точное местоположение варьируется у разных людей. [3] Было обнаружено, что FFA показывает степень латерализации , или то, на какой стороне мозга, скорее всего, будет обнаружена активность. [3] Как правило, она больше в правом полушарии мозга. [3] Широко признано, что FFA участвует в кодировании и извлечении памяти для лиц и другой знакомой категориальной обработки. [4]

Было показано, что повреждение FFA приводит к серьезным нарушениям распознавания и обработки лиц. [5] Эти нарушения могут привести к трудностям в поддержании нормальных социальных отношений в течение длительного периода.

Миндалевидное тело

Миндалевидное тело, или амигдалу, можно увидеть в медиальной части височной доли .

Миндалевидное тело является одной из основных структур лимбической системы . [6] Известно также, что оно играет роль в обработке памяти об эмоциональных событиях. [7]

В одном исследовании, проведенном Адольфсом и др. (1998), [8] были обнаружены поразительные различия в оценках воспринимаемой надежности и доступности между субъектами с полным двусторонним повреждением миндалины и контрольной группой. Результаты показали, что все субъекты с нарушением миндалины оценивали незнакомые лица как гораздо более заслуживающие доверия и доступные, чем знакомые лица. [9] Кроме того, субъекты с нарушением миндалины оценивали как заслуживающие доверия лица, которые контрольная группа считала сомнительными. Эти результаты иллюстрируют большую разницу в восприятии лиц субъектами с нарушением миндалины. Это же исследование было продолжено для определения того, распространяется ли эта разница на слуховое описание человека. У субъектов с нарушением миндалины было совершенно нормальное восприятие в этом задании. [8] В целом, исследование предполагает, что миндалина важна для вынесения и извлечения социальных суждений.

Гиппокамп

Вентральный вид мозга. Гиппокамп показан красным.

Гиппокамп — это структура , расположенная в медиальной височной доле. Считается, что она участвует в кодировании, консолидации и извлечении воспоминаний. [10] Функция этой структуры, вероятно, лучше всего известна из конкретных исследований случаев, наиболее известным из которых является Генри Молисон , ранее известный как пациент HM, у которого медиальные височные доли были удалены с двух сторон, что означает, что обе стороны были удалены, в попытке вылечить его эпилептические припадки . В результате он испытал тяжелую антероградную амнезию . [11]

Трудности с распознаванием лиц

Было обнаружено, что ряд расстройств или нарушений нарушают способность человека успешно обрабатывать лица.

Расстройства аутистического спектра

Расстройства аутистического спектра (РАС) — это неврологические нарушения развития, характеризующиеся повторяющимся поведением и нарушенными социальными навыками. [12] Пациенты с РАС также характеризуются чрезмерной избирательностью, которая представляет собой тенденцию уделять внимание только нескольким стимулам. [13] Избыточная избирательность вызывает проблемы с кодированием памяти, поскольку соответствующая информация не принимается во внимание и, таким образом, не сохраняется в памяти. Эти проблемы с кодированием связаны с нарушением памяти на лица, [14] что, в свою очередь, связано с нарушениями социального функционирования. [15]

На таких картинках больные прозопагнозикой могут распознать каждый отдельный фрукт, но не могут распознать лицо.

Прозопагнозия

Прозопагнозия — это неспособность распознавать лица и объекты, похожие на лица. Это представляет собой неспособность кодировать входящую визуальную информацию. Неврологические исследования показывают, что прозопагнозия связана с двусторонними поражениями центральной зрительной системы, в основном расположенными в медиальной затылочно-височной области. [16] Неспособность правильно распознавать лицо может иметь пагубные последствия для построения социальных отношений из-за того, что распознавание требуется для ассоциации чувств или переживаний со стимулом. [15]

Память о предыдущих взаимодействиях

Память о предыдущих взаимодействиях имеет решающее значение для успешных долгосрочных социальных отношений. Это во многом связано с человеческим ожиданием взаимности, [17] которое требует от людей лучшей памяти об услугах или долгах. [17] Эти воспоминания играют важную роль в принятии решения о том, будет ли человек взаимодействовать с другим человеком в будущем, поскольку они способствуют формированию репутации человека. Милински, Семманн и Крамбек (2002) продемонстрировали, используя игры с общественными благами и игры с косвенной взаимностью, что люди с меньшей вероятностью будут взаимодействовать с теми, кто имеет репутацию человека, не отвечающего эквивалентной услугой. [18]

Исследования показывают, что долговременная память может напрямую влиять на выбор стратегии человеком во время взаимодействия. [19] Было обнаружено, что участники с нормальной работой памяти используют более широкий спектр методов в задаче «дилемма заключенного» . [19] Таким образом, ограничения памяти изменяют стратегии, используемые во время социальных взаимодействий. [20]

Формирование впечатления

Впечатления, которые люди оставляют друг у друга после взаимодействия, будь то активного или пассивного, помогают создавать репутацию. [18]

Исследование Эспехо (2003) показало, что степень социального взаимодействия не оказывает существенного влияния на сохранение краткосрочной памяти для этого взаимодействия. [21] Это указывает на то, что процессы, посредством которых формируются впечатления, не требуют много времени для возникновения. Кроме того, поскольку эти результаты были продемонстрированы на крысах с повреждениями в медиальной префронтальной коре , ключевой структуре мозга для социального взаимодействия, они предполагают многокомпонентную систему памяти. [21] Однако исследование Белмора (1987) по формированию впечатлений и последовательному положению показало, что поведение, возникшее в начале знакомства, не вспоминается лучше, чем более поздние события. [22]

Ожидания относительно человека могут влиять на то, что помнят об этом человеке после первоначального взаимодействия. [23] Таким образом, такая информация влияет на впечатление, которое один человек производит на другого. Например, Срулл (1981) обнаружил, что люди лучше вспоминают воспоминания о человеке, действующем противоположным предыдущим ожиданиям образом. [24] Это было связано с повторным извлечением таких воспоминаний в попытках примирить их с репутацией человека. [24] [25]

Более того, воспоминания, которые способствуют впечатлению, по-видимому, зависят от негатива и источника поведения. [26] Исследования по этому вопросу показывают, что люди с большей вероятностью помнят негативное поведение, когда оно воспринимается как исходящее из морального или диспозиционного источника, и позитивное поведение, когда оно рассматривается как исходящее либо из способности человека, либо из потребности соответствовать ситуации. [26] [27] Положительное поведение является результатом желания казаться социально приемлемым, тогда как негативное поведение больше раскрывает личность человека. [26] Таким образом, негативное поведение приводит к большему сомнению в отношении реальной личности человека, что, в свою очередь, приводит к более методичной обработке поведения этого человека. [22] Считается, что это улучшает память на события, формируя больше ассоциативных связей с памятью об этом поведении. [24] Однако позитивное поведение также может быть подвержено этой улучшенной памяти, если есть основания сомневаться в поведении. [26] Если критическая оценка действий человека приводит к контрасту с его позитивным образом, количество взаимодействия с этим человеком уменьшится. [26]

Память для мошенников и кооператоров

В психологии у друзей и врагов нет единого определения. Одно из определений друзей и врагов — это обманщики и необманщики, а необманщиков также называют кооператорами. [28] [29] [30] Обманщики определяются как те, кто получает выгоду от сотрудничества, но не терпит никаких издержек, тем самым отбивая охоту к сотрудничеству. Обманщики получают выгоду от сотрудничества других без издержек взаимности. Сотрудничество рискованно, потому что те, кто сотрудничает, рискуют возможностью быть эксплуатированными мошенником. [28] [31]

Улучшенная память на лица мошенников была хорошо продемонстрирована у людей. [28] В частности, при предъявлении заслуживающих доверия и не заслуживающих доверия лиц воспоминания о не заслуживающих доверия лицах сохраняются дольше в ходе процедуры угасания, чем воспоминания о заслуживающих доверия лицах, а при предъявлении изображений лиц с сопровождающими описаниями мошеннической, заслуживающей доверия или нерелевантной информации у людей улучшается исходная память на лица мошенников. [32] [33] [34] Однако существование когнитивного модуля, специфичного для обнаружения мошенников, является предметом научных дебатов. [28] Хотя улучшенная память на мошенников, скорее всего, обусловлена ​​определенным когнитивным модулем, [32] в настоящее время недостаточно доказательств, подтверждающих существование этого конкретного модуля из-за сложности демонстрации такой эволюционной когнитивной черты. [35] [34]

Распознавание обманщика тесно связано с распознаванием определенных эмоций. [28] Белл и др. утверждают о существовании эффекта эмоционального несоответствия. [36] Память лучше для лица улыбающегося обманщика, чем для улыбающегося сотрудничающего, потому что несоответствие привлекает внимание участника. Если эмоция нарушает ожидание, то она запоминается гораздо лучше. Более того, негативная информация запоминается гораздо лучше, независимо от того, нарушает она ожидания или нет. [37] Отрицательные эмоции оказывают сильное влияние на исходную память из-за наличия угрожающих стимулов. [28] [38] Память определяется эмоциональной реакцией людей на этапе кодирования как для заслуживающих доверия выражений лица, так и для выражений лица обманщика. [39] Кроме того, уровни кодирования обрабатывают распознавание черт и особенностей распознавания лица по сравнению с выражением лица. [40] Память легче запоминает эмоционально вовлекающую информацию, чем эмоционально нейтральную информацию. [28] [41] [42]

Друзья и враги представлены в мозге по-разному. Веретенообразная кора, задняя поясная извилина, миндалевидное тело и области, участвующие в мотивационном контроле, были дифференцированно активированы в зависимости от предыдущих социальных встреч. В целом, эти области были более активны, когда лица воспринимались как враги, а не как друзья. [43]

Память назначения

Память о месте назначения — это способность запоминать информацию, которую человек передал другим. Память о месте назначения важна для разговоров, поскольку она позволяет людям вспоминать то, о чем уже говорилось. [44] Примером нарушения памяти о месте назначения является ситуация, когда человек рассказывает историю несколько раз, не подозревая, что слушатели уже слышали ее раньше. Дефицит памяти о месте назначения чаще встречается среди пожилых людей, но о нем сообщают и студенты университетов. [44] Память о месте назначения, как известно, плоха из-за неэффективной интеграции компонентов эпизодической памяти. [44] Однако, по-видимому, существует мало, если вообще есть, негативных социальных последствий для плохой памяти о месте назначения.

Неявная память

Имплицитная память — это недекларативные или невысказанные аспекты памяти. [45] Прайминг , моторная память и классическое обусловливание — все это примеры имплицитной памяти. Примером влияния имплицитной памяти на наши социальные взаимодействия может служить феномен булавки в руке. [46] Этот феномен впервые наблюдал Клапаред [46] при работе с пациентом, страдающим амнезией . Обычно он пожимал пациенту руку и представлялся, поскольку пациент думал, что это их первая встреча. Однако однажды он спрятал булавку и уколол ею пациентку, когда она потянулась, чтобы пожать ему руку. Позже, когда он протянул руку, она отстранилась и отказалась пожимать ее, несмотря на то, что она не могла явно вспомнить сам укол. [46] Пациентка не смогла объяснить причину своих колебаний.

Память о социальных нормах

Социальные нормы — это негласные правила, которые регулируют приемлемое поведение в данной социальной ситуации. Нарушение этих норм может считаться крайне оскорбительным и может привести к социальному отторжению. Таким образом, способность придерживаться социальных норм является адаптивной, что требует памяти о них. По мере взросления человек склонен пассивно приобретать сложное понимание норм, связанных с его культурой. [47]

Схемы

Один из способов, которым память может влиять на социальные взаимодействия, — это схемы . Схема — это ментальная структура, реализованная для сортировки знаний по центральным темам или предметам. [48] Хотя схемы развиваются из опыта, не весь опыт организован с помощью схем. [49] Схемы могут влиять на то, как понимаются новые люди и ситуации, что оказывает прямое влияние на социальное взаимодействие. [48]

Было проведено много исследований, посвященных влиянию схем на восприятие людьми других людей. [50] Было обнаружено, что дошкольники знают о гендерных схемах и способны указывать на поведение, которое им не соответствует. [51] В канадском исследовании участников попросили оценить различные группы на основе того, насколько хорошо данная характеристика применима к ним. [50] Результаты подтвердили, что участники быстрее давали оценку, если данные характеристики соответствовали схеме для этой группы. [50]

Схемы были предложены как способ объяснить устойчивость стереотипов. Согласно этой теории, негативные стереотипы сохраняются, потому что информация, которая не соответствует схеме, не организована и, таким образом, менее вероятно будет запомнена. [48] Таким образом, схемы влияют на то, какая информация кодируется и извлекается из памяти, тем самым влияя на социальные взаимодействия.

Нарушения

Любое состояние, вызывающее дефицит памяти, повлияет на социальное функционирование. Это будет зависеть от характера и тяжести дефицита. Например, пациенты с болезнью Альцгеймера испытывают трудности во время социальных взаимодействий из-за агнозии и афазии. [12]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Паскалис, О.; Де Шонен, С.; Мортон, Дж.; Дерюэль, К.; Фабр-Грене, М. (1995). «Узнавание лица матери новорожденными: репликация и расширение». Поведение и развитие младенцев . 18 : 79–85 . doi :10.1016/0163-6383(95)90009-8.
  2. ^ Мортон, Дж.; Джонсон, М. Х. (1991). «CONSPEC и CONLERN: двухпроцессная теория распознавания лиц у младенцев». Psychological Review . 98 (2): 164– 181. CiteSeerX 10.1.1.492.8978 . doi :10.1037/0033-295x.98.2.164. PMID  2047512. 
  3. ^ abc Sergent, J.; Ohta, S.; MacDonald, B. (1992). «Функциональная нейроанатомия обработки лиц и объектов. Исследование с помощью позитронно-эмиссионной томографии». Brain . 115 (1): 15– 36. doi :10.1093/brain/115.1.15. PMID  1559150.
  4. ^ Kanwisher, N.; McDermott, J.; Chun, MM (1997). «Веретенчатая область лица: модуль в экстрастриарной коре человека, специализированный для восприятия лиц». Журнал нейронауки . 17 (11): 4302– 4311. doi :10.1523/JNEUROSCI.17-11-04302.1997. PMC 6573547. PMID  9151747 . 
  5. ^ Barton, JS; Press, JP; Keenan, DP; et al. (2002). «Повреждения веретеновидной области лица ухудшают восприятие конфигурации лица при прозопагнозии». Neurology . 58 (1): 71– 78. doi :10.1212/wnl.58.1.71. PMID  11781408. S2CID  5991433.
  6. ^ Амунтс, К.; Кедо, О.; Киндлер, М.; Пиперхофф, П.; Молберг, Х.; Шах, Н.; Хабель, У.; Шнайдер, Ф.; Циллес, К. (2005). «Цитоархитектоническое картирование миндалевидного тела человека, области гиппокампа и энторинальной коры: межсубъектная изменчивость и карты вероятности». Anat Embryol . 210 ( 5– 6): 343– 352. doi :10.1007/s00429-005-0025-5. PMID  16208455. S2CID  6984617.
  7. ^ Адольфс, Р.; Барон-Коэн, С.; Транел, Д. (2002). «Нарушение распознавания социальных эмоций после повреждения миндалевидного тела». Журнал когнитивной нейронауки . 14 (8): 1264– 1274. CiteSeerX 10.1.1.653.9447 . doi : 10.1162/089892902760807258. PMID  12495531. S2CID  1505825. 
  8. ^ ab Адольфс, Р.; Транель, Д.; Дамасио, А. Р. (1998). «Человеческая миндалина в социальном суждении». Nature . 393 (6684): 470– 474. Bibcode :1998Natur.393..470A. doi :10.1038/30982. PMID  9624002. S2CID  205000950.
  9. ^ Адольфс, Ральф; Трэнел, Дэниел; Дамасио, Антонио Р. (июнь 1998 г.). «Человеческая миндалина в социальном суждении». Nature . 393 (6684): 470– 474. Bibcode :1998Natur.393..470A. doi :10.1038/30982. ISSN  0028-0836. PMID  9624002. S2CID  205000950.
  10. ^ Сквайр, Л. Р.; Зола-Морган, С. (1991). «Система памяти медиальной височной доли». Science . 253 (5026): 1380– 1386. Bibcode :1991Sci...253.1380S. CiteSeerX 10.1.1.421.7385 . doi :10.1126/science.1896849. PMID  1896849. S2CID  5449289. 
  11. ^ Милнер, Б. (1966). Амнезия после операции на височных долях. В CWM Whitty & OL Zangwill(Eds), Amnesia , (109-133). Лондон: Butterworths.
  12. ^ ab Американская психиатрическая ассоциация. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам. 4-е, пересмотренное издание (DSM-IV-TR) 2000 г.
  13. ^ Лидер, Г.; Локнейн, А.; Макморленд, К.; Рид, П. (2009). «Влияние заметности стимула на чрезмерную избирательность». Журнал аутизма и нарушений развития . 39 (2): 330–338 . doi :10.1007/s10803-008-0626-y. hdl : 10379/167 . PMID  18751881. S2CID  13858736.
  14. ^ МакПартленд, Дж. К.; Уэбб, С. Б.; Кин, Б.; Доусон, Г. (2011). «Модели визуального внимания к лицам и объектам при расстройствах аутистического спектра». Журнал аутизма и нарушений развития . 41 (2): 148– 157. doi :10.1007/s10803-010-1033-8. PMC 3074360. PMID  20499148 . 
  15. ^ ab O'Connor, K.; Kirk, I. (2008). «Краткий отчет: Атипичное социальное познание и социальное поведение при расстройствах аутистического спектра: иной способ обработки, нежели нарушение». Журнал аутизма и нарушений развития . 38 (10): 1989– 1997. doi :10.1007/s10803-008-0559-5. PMID  18712466. S2CID  20815579.
  16. ^ Дамасио, Арканзас; Дамасио, Х.; Ван Хосен, GW (1982). «Прозопагнозия: анатомические основы и механика поведения». Неврология . 32 (4): 331–341 . doi :10.1212/wnl.32.4.331. PMID  7199655. S2CID  36951418.
  17. ^ ab Goulder, AW (1960). «Норма взаимности: предварительное заявление». American Sociological Review . 25 (2): 161– 178. doi :10.2307/2092623. JSTOR  2092623.
  18. ^ ab Милински, М.; Семманн, Д.; Крамбек, Х.Дж. (2002). «Репутация помогает решить «трагедию общин»". Nature . 415 (6870): 424– 426. Bibcode :2002Natur.415..424M. doi :10.1038/415424a. PMID  11807552. S2CID  205028617.
  19. ^ ab Ashlock, D., Rogers, N. (2009). Влияние долговременной памяти на итерированную дилемму заключенного. "Архивная копия" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 2011-07-06 . Получено 2011-03-11 .{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )
  20. ^ Милински, М.; Ведекинд, К. (1998). «Рабочая память ограничивает человеческое сотрудничество в дилемме заключенного». Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки . 95 (23): 13755– 13758. Bibcode : 1998PNAS...9513755M. doi : 10.1073/pnas.95.23.13755 . PMC 24892. PMID  9811873. 
  21. ^ ab Espejo, EF (2003). «Потеря префронтального дофамина у крыс задерживает долгосрочное угасание контекстуального условного страха и снижает социальное взаимодействие, не влияя на краткосрочную память о социальном взаимодействии». Neuropsychopharmacology . 28 (3): 490– 498. doi : 10.1038/sj.npp.1300066 . PMID  12629528.
  22. ^ ab Belmore, S (1987). «Детерминанты внимания во время формирования впечатления». Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 13 (3): 480– 489. doi :10.1037/0278-7393.13.3.480.
  23. ^ Клее, Хилари; Гардинер, Джон М. (1976-08-01). «Память для запоминаемых событий: контрастное вспоминание и узнавание». Журнал вербального обучения и вербального поведения . 15 (4): 471– 478. doi :10.1016/S0022-5371(76)90042-6. ISSN  0022-5371.
  24. ^ abc Srull, TK (1981). «Память личности: некоторые тесты ассоциативного хранения и моделей поиска». Журнал экспериментальной психологии: обучение и память человека . 7 (6): 440– 462. doi :10.1037/0278-7393.7.6.440.
  25. ^ Хасти, Р. (1984). «Причины и следствия каузальной атрибуции». Журнал личности и социальной психологии . 46 : 44–56 . doi :10.1037/0022-3514.46.1.44.
  26. ^ abcde Ybarra, O.; Schaberg, L.; Keiper, S. (1999). «Благоприятные и неблагоприятные целевые ожидания и обработка социальной информации». Журнал личности и социальной психологии . 77 (4): 698– 709. doi :10.1037/0022-3514.77.4.698.
  27. ^ Сковронски, Дж.; Карлстон, Д. (1987). «Социальное суждение и социальная память: роль диагностических сигналов в негативности, позитивности и экстремальной предвзятости». Журнал личности и социальной психологии . 52 (4): 689– 699. doi :10.1037/0022-3514.52.4.689.
  28. ^ abcdefg Белл, Р.; Бюхнер, А. (3 декабря 2012 г.). «Насколько адаптивна память для обманщиков?». Current Directions in Psychological Science . 21 (6): 403– 408. doi :10.1177/0963721412458525. S2CID  145062981.
  29. ^ Судзуки, Ацунобу; Хонма, Суга (ноябрь 2013 г.). «Неизгладимое недоверие: предвзятость памяти в отношении обманщиков, выявленная как высокая устойчивость к вымиранию». Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 6. 39 (6): 1901– 13. doi : 10.1037/a0033335. PMID  23773183.
  30. ^ Volstorf, Jenny; Rieskamp, ​​Stevens (2011). «Хорошее, плохое и редкое: память». PLOS ONE . 6 (4): e18945. doi : 10.1371/journal.pone.0018945 . PMC 3084729. PMID  21559490 . 
  31. ^ Белл, Р.; Кронейзен, Джианг (ноябрь 2012 г.). «О гибкости памяти социального источника: проверка гипотезы эмоционального несоответствия». Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 38 (6): 1512–29 . doi :10.1037/a0028219. PMID  22545603.
  32. ^ ab "Эволюционная психология: приложения и критика". Энциклопедия когнитивной науки . 2 февраля 2010 г. Получено 4 декабря 2013 г.
  33. ^ Бухнер, Аксель; Белл, Рауль; Мель, Беттина; Муш, Йохен (май 2009 г.). «Нет улучшенной памяти распознавания, но лучшая исходная память для лиц обманщиков». Эволюция и поведение человека . 30 (3): 212– 224. Bibcode : 2009EHumB..30..212B. doi : 10.1016/j.evolhumbehav.2009.01.004. S2CID  14167971.
  34. ^ ab Suzuki, Atsunobu; Honma, Yoshiko; Suga, Sayaka (2013). «Неизгладимое недоверие: предвзятость памяти в отношении обманщиков, выявленная как высокая устойчивость к вымиранию». Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 39 (6): 1901–1913 . doi :10.1037/a0033335. PMID  23773183.
  35. ^ Нэрн, Джеймс С.; Хосефа Н.С. Пандейрада (30 января 2010 г.). «Функции памяти». Энциклопедия психологии Корсини . стр.  1–3 . doi :10.1002/9780470479216.corpsy0536. ISBN 9780470479216.
  36. ^ Белл, Р.; Бюхнер, А.; Джанг, Т.; Кронайз, М. (2012). «О гибкости памяти социального источника: проверка гипотезы эмоционального несоответствия». Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 38 (6): 1512– 1529. doi : 10.1037/a0028219. PMID  22545603.
  37. ^ Окснер, КН (2000). «Являются ли аффективные события богато вспоминаемыми или просто знакомыми? Опыт и процесс узнавания чувств прошлого». Журнал экспериментальной психологии: Общие сведения . 129 (2): 242–261 . CiteSeerX 10.1.1.318.729 . doi :10.1037/0096-3445.129.2.242. PMID  10868336. 
  38. ^ Блисс-Мур, Э.; Барретт, Л. Ф.; Райт, К. (2008). «Индивидуальные различия в изучении аффективной ценности других при минимальных условиях». Emotion . 8 (4): 479– 493. doi :10.1037/1528-3542.8.4.479. PMC 2761963 . PMID  18729580. 
  39. ^ Баумейстер, РФ; Брацлавский, Э.; Финкенауэр, К.; Вос, КД (2001). «Плохое сильнее хорошего» (PDF) . Обзор общей психологии . 5 (4): 323–370 . doi :10.1037/1089-2680.5.4.323. S2CID  13154992.
  40. ^ Маккелви, Стюарт Дж. (1995). «Операции кодирования и память распознавания лиц». Канадский журнал экспериментальной психологии . 49 (4): 437– 459. doi :10.1037/1196-1961.49.4.437. PMID  9183986.
  41. ^ D'Argembeau, A.; Van der Linden, M. (2004). «Влияние аффективного значения на память для контекстной информации». Emotion . 4 (2): 173– 188. CiteSeerX 10.1.1.826.4141 . doi :10.1037/1528-3542.4.2.173. hdl :2268/1433. PMID  15222854. 
  42. ^ D'Argembeau, A.; Van der Linden, M. (2004). «Влияние аффективного значения на память для контекстной информации». Emotion . 4 (2): 173– 188. CiteSeerX 10.1.1.826.4141 . doi :10.1037/1528-3542.4.2.173. hdl :2268/1433. PMID  15222854. Обман или распознавание лица обманщика более запоминаемы, если применимы.
  43. ^ Vrticka, P.; Andersson, F.; Sander, D.; Vuilleumier, P. (2009). «Память о друзьях или врагах: социальный контекст прошлых встреч с лицами модулирует их последующие нейронные следы в мозге». Social Neuroscience . 4 (5): 384– 401. doi :10.1080/17470910902941793. PMID  19637101. S2CID  107061.
  44. ^ abc Gopie, N.; MacLeod, C. (2009). «Память о месте назначения: остановите меня, если я уже говорил вам это раньше». Psychological Science . 20 (12): 1492– 1499. doi :10.1111/j.1467-9280.2009.02472.x. PMID  19891750. S2CID  12861437.
  45. ^ Шактер, Д. Л. (1987). «Имплицитная память: история и современное состояние». Журнал экспериментальной психологии . 13 (3): 501– 518. doi :10.1037/0278-7393.13.3.501. S2CID  3728984.
  46. ^ abc Feinstein, JS; Duff, MC; Tranel, D. (2010). «Устойчивое переживание эмоций после потери памяти у пациентов с амнезией». Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки . 107 (17): 7674– 7679. Bibcode : 2010PNAS..107.7674F. doi : 10.1073/pnas.0914054107 . PMC 2867870. PMID  20385824 . 
  47. ^ Фер, Э.; Фишбахер, У. (2003). «Природа человеческого альтруизма». Природа . 425 (6960): 785–791 . Бибкод : 2003Natur.425..785F. дои : 10.1038/nature02043. PMID  14574401. S2CID  4305295.
  48. ^ abc Аронсон. Э., Уилсон Т.Д., Акерт Р.М., Фер, Б., (2007) Социальная психология: третье канадское издание. Pearson Education Canada., TO, ON. стр. 61.
  49. ^ Маршалл, С. П. (1995). Схемы в решении проблем. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Cambridge Press.
  50. ^ abc Macrea, CN, Stangor, C., & Hewstone, M. (1996). Стереотипы и стереотипизация. Нью-Йорк, Нью-Йорк: The Guilford Press.
  51. ^ Картер, Д. Брюс; Леви, Гэри Д. (1988). «Когнитивные аспекты раннего развития половых ролей: влияние гендерных схем на воспоминания дошкольников и предпочтения в отношении игрушек и занятий, соответствующих полу». Child Development . 59 (3): 782– 792. doi :10.2307/1130576. JSTOR  1130576.
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Память_и_социальные_взаимодействия&oldid=1227654147"