Кандидат на степень магистра изящных искусств обычно имеет степень бакалавра до поступления, но многие учреждения не требуют, чтобы бакалаврская специальность кандидата соответствовала предлагаемому пути обучения в программе магистра изящных искусств. Требования к поступающим часто состоят из образца портфолио художественных произведений или прослушивания выступления . [10] [11] [12] [13]
Сравнение с родственными степенями
Степень магистра изящных искусств отличается от степени магистра искусств тем, что степень магистра изящных искусств, хотя и остается академической программой, сосредоточена на профессиональной художественной практике в определенной области, тогда как программы, ведущие к степени магистра искусств, обычно сосредоточены на научном, академическом или критическом изучении области. Кроме того, в Соединенных Штатах степень магистра изящных искусств обычно признается как конечная степень для практиков визуального искусства, дизайна, танца, фотографии, театра, кино/видео, новых медиа и творческого письма, что означает, что она считается высшей степенью в своей области, дающей право человеку стать профессором на университетском уровне по этим дисциплинам.
^ "Документ стандартов и руководств Ассоциации колледжей искусств: Стандарты MFA — Приняты Советом директоров CAA 16 апреля 1977 г.; пересмотрены 12 октября 1991 г. и 26 октября 2008 г.". Ассоциация колледжей искусств . Архивировано из оригинала 4 марта 2013 г. Получено 16 марта 2013 г.
^ "Документ стандартов и руководств Ассоциации писателей и программ по написанию текстов: AWP Hallmarks of a Successful MFA Program in Creative Writing". Ассоциация писателей и программ по написанию текстов . Архивировано из оригинала 23 марта 2013 г. Получено 16 марта 2013 г.
^ "The Master of Fine Arts Degree and Faculty Policies" (PDF) . Совместно опубликовано Национальной ассоциацией школ искусств и дизайна (NASAD), Национальной ассоциацией школ танца (NASD) и Национальной ассоциацией школ театра (NAST). Архивировано из оригинала (PDF) 14 декабря 2013 года . Получено 16 марта 2013 года .
^ Букальски, Питер Дж.; Барбье, Аннет (2000). «Руководящие принципы Ассоциации университетского кино и видео для программ MFA». Журнал кино и видео . 52 (1). Ассоциация университетского кино и видео (UFVA): 33–47. JSTOR 20688233.
^ "Brooklyn College". Brooklyn.cuny.edu. Архивировано из оригинала 29 апреля 2015 года . Получено 24 апреля 2015 года .
^ "Design and Production | Programs". Uncsa.edu. 12 апреля 2012 г. Архивировано из оригинала 20 мая 2015 г. Получено 24 апреля 2015 г.
^ "Магистр изящных искусств в театральном искусстве – 2014–15 Каталог CSULB". Csulb.edu. Архивировано из оригинала 2 января 2015 года . Получено 24 апреля 2015 года .
^ "Магистр изящных искусств в области лидерства в области искусств – Высшие степени – Колледж искусств и наук – Сиэтлский университет". Seattleu.edu. Архивировано из оригинала 21 апреля 2015 г. Получено 24 апреля 2015 г.
^ «Университетские библиотеки | Университет Айовы».
^ "Документ стандартов и руководств Ассоциации колледжей искусств: Стандарты MFA — Приняты Советом директоров CAA 16 апреля 1977 г.; пересмотрены 12 октября 1991 г. и 26 октября 2008 г.". Ассоциация колледжей искусств . Архивировано из оригинала 4 марта 2013 г. Получено 16 марта 2013 г.
^ "Документ стандартов и руководств Ассоциации писателей и программ по написанию текстов: AWP Hallmarks of a Successful MFA Program in Creative Writing". Ассоциация писателей и программ по написанию текстов . Архивировано из оригинала 23 марта 2013 г. Получено 16 марта 2013 г.
^ "The Master of Fine Arts Degree and Faculty Policies" (PDF) . Совместно опубликовано Национальной ассоциацией школ искусств и дизайна (NASAD), Национальной ассоциацией школ танца (NASD) и Национальной ассоциацией школ театра (NAST). Архивировано из оригинала (PDF) 14 декабря 2013 года . Получено 16 марта 2013 года .
^ Букальски, Питер Дж.; Барбье, Аннет (2000). «Руководящие принципы Ассоциации университетского кино и видео для программ MFA». Журнал кино и видео . 52 (1). Ассоциация университетского кино и видео (UFVA): 33–47. JSTOR 20688233.
Дальнейшее чтение
Улучшение институциональных условий для аспирантов по языкам и литературе: рекомендации по передовому опыту и оценочные вопросы (Комитет MLA по статусу аспирантов в профессии)