Мэри Джеймс (ученый)

Мэри Б. Джеймс — американский физик и педагог. Она — декан по вопросам институционального разнообразия и профессор физики имени А. А. Ноултона в колледже Рида . Джеймс специализируется на физике элементарных частиц и ускорителях.

Отец Джеймса был одним из летчиков Таскиги . ^[1] Она получила степень бакалавра по физике в колледже Хэмпшира в 1976 году. Она получила докторскую степень по физике ускорителей в Стэнфордском университете в 1986 году. ^[2] Она работала в Национальной ускорительной лаборатории SLAC , проектируя сильноточные электронные инжекторы для линейного коллайдера. ^[3] Она изучала продольную группировку трансрелятивистских электронных пучков в условиях сильных пространственных зарядов и продольных кильватерных полей. ^[2] В Национальной ускорительной лаборатории SLAC она также внесла вклад в инжектор поляризованных электронов (PEGGY). ^[2]

В 1987 году Джеймс присоединилась к Мэрилендскому университету в Колледж-Парке в качестве доцента кафедры электротехники. ^[2] Вскоре после этого она переехала в Портленд, штат Орегон, чтобы присоединиться к преподавательскому составу кафедры физики в колледже Рид, где она является преподавателем с 1988 года. В Риде Джеймс преподавала по всей программе обучения физике. ^[4]

Джеймс выступала в защиту женщин и студентов из числа меньшинств на протяжении всей своей карьеры. ^{[3] [5] [6] [7]} В 2013 году Джеймс была объявлена ​​деканом по вопросам институционального разнообразия в колледже Рид . ^{[8] [9]} Она входит в руководящую группу консорциума сотрудников по вопросам разнообразия в области свободных искусств. ^[10] Консорциум изучает, как преподаватели могут справляться с инцидентами предвзятости, и разрабатывает способы изменения структуры и предоставления им возможности процветать. ^[11] Она была членом и председателем комитета Американского физического общества по вопросам меньшинств в физике. ^[12]

Она основала Центр преподавания и обучения колледжа Рид , который стремится привлекать и удерживать женщин, студентов первого поколения и цветных людей на специальностях STEM. ^[13] Она обеспокоена тем, что недостаточно представленные студенты из числа меньшинств чувствуют себя изолированными в кампусе, и что преподаватели из числа цветных людей тратят время на наставничество для студентов из числа меньшинств, что отвлекает от процесса получения должности. ^[11] Когда занятия в колледже Рид были отменены из-за студенческих протестов по поводу учебной программы, которая была «слишком белой, мужской и европоцентричной», Рид выступила на общественном радио и в национальных СМИ, подчеркнув необходимость инклюзивной педагогики. ^{[14] [15]} Как преподаватель, она создает активную учебную среду, которая заставляет студентов осознать, что физике нужны не только отличники. ^[16]

Работая с Американским институтом физики, в апреле 2018 года она запустила TEAM UP — целевую группу по повышению представительства афроамериканцев в бакалавриате по физике и астрономии. ^{[17] [18]} Программа включала опрос, посещения объектов и основанные на фактических данных рекомендации для пилотных школ. ^[18] Отчет целевой группы появился весной 2020 года и определяет ряд факторов, ответственных за успехи афроамериканских студентов в физике и астрономии, а также основанные на исследованиях рекомендации для преподавателей и институтов по увеличению представительства афроамериканцев в этих областях. ^[19]

Джеймс был назван членом Американского физического общества (APS) в 2021 году после номинации от Форума APS по физике и обществу «за выдающийся вклад в улучшение доступа, инклюзивности, равенства и наставничества в области физики, в том числе в качестве сопредседателя целевой группы TEAM-UP, выступая на конференциях CUWiP и будучи деканом по институциональному разнообразию в колледже Рид». ^[20]