Люк Пауэлс

Люк Мария Альфонс Пауэлс (родился в 1957 году) — бельгийский визуальный социолог и ученый в области коммуникации , профессор коммуникационных исследований в Университете Антверпена , Бельгия, и директор его Центра исследований визуальных и цифровых культур (ViDi). Он известен своими работами по методам визуального исследования. ^{[1] [2] [3]}

Пауэлс получил степени в области социологии, коммуникативных наук и философии в Университете Антверпена и Католическом университете Левена ^[4] в 1970-х и 1980-х годах. В 1991 году он получил степень доктора социальных и культурных наук в Амстердамском университете, защитив диссертацию на тему «Визуальная социология?: de camera en de verbeelding van de wetenschap en de Samenleving» (Визуальная социология?: Камера и воображение науки). и общество).

После окончания университета Пауэлс начал свою академическую карьеру в качестве доцента кафедры коммуникационных наук в Университете Антверпена , на кафедре политических и социальных наук, а также был преподавателем в Университете Маастрихта . ^[5] В новом тысячелетии Пауэлс был назначен профессором кафедры коммуникационных исследований в Университете Антверпена , Бельгия. В Антверпене он также руководит Центром исследований визуальных и цифровых культур (ViDi).

В Международной ассоциации коммуникаций (ICA) Пауэлс был председателем отдела исследований визуальной коммуникации, ^[6] был вице-президентом Международной ассоциации визуальной социологии (IVSA), ^[7] и входил в совет Международной ассоциации визуальной грамотности (IVLA). Пауэлс также входил в редколлегию журналов Visual Studies из Routledge, Visual Communication из Sage Publications и Journal of Visual Literacy (IVLA).

Научные интересы Пауэлса лежат в области «визуальных социологических методов исследования, анализа фильмов и изображений, анализа СМИ, анализа/оценки политики в области кино, исторических исследований эксплуатации и восприятия СМИ». ^[8] Он стал известен в конце 1990-х годов благодаря своим исследованиям «специфики и потенциала изображений, полученных с помощью камеры, как данных (а не просто иллюстраций) для антропологических и социологических исследований». ^[9]

Пауэлс уделяет особое внимание современному сбору научных данных и научным коммуникациям, а также исследует влияние традиционных визуальных репрезентативных средств и новых медиатехнологий на их практику. В своей ранней работе он начал разрабатывать исследовательские методологии и типологии визуальной социальной науки и с течением лет развил их в три конкретные концептуальные структуры для визуальной социальной науки.

Пауэлс — один из ведущих визуальных социологов , который «заинтересован в улучшении методов визуального исследования и стремится расширить и укрепить эмпирическую социальную науку». ^[10] Основополагающая работа в этой области была проделана Говардом С. Беккером с 1970-х годов. По словам Харпера (1986):

Беккер связал зарождающуюся визуальную социологию с текущими проектами документалистов, возвращаясь к корням через работы Роберта Франка , FSA и ранних реформаторов, таких как Хайн и Риис . Беккер также проанализировал несколько методологических вопросов, таких как выборка, надежность, обоснованность и роль теории в визуальном исследовании. ^[11]

Другие основополагающие вклады внесли Ричард Чалфен (1987), выдвинувший точку зрения антрополога ^{[12] ,} Джон Грейди (1996), размышлявший о «сфере применения визуальной социологии» ^[13], Дуг Харпер (2000), писавший о «переосмыслении визуальных методов» ^[14], и Пауэлс (2000), продвигавший концепцию «визуальной научной грамотности». ^[15] Грейди (2007) вспоминал вклад Пауэлса следующим образом:

Наконец, Пауэлс (2000) утверждает, что визуальные социологи должны развивать «визуальную научную грамотность», чтобы в полной мере использовать исследовательские возможности, которые открывает широкий спектр визуальных материалов и визуальных методов. Чтобы свободно владеть визуальными материалами, требуется несколько компетенций, включая детальное знание того, как были созданы материалы, совокупность знаний, изучающих то, к чему относятся материалы, и наиболее точные и эффективные способы передачи визуальных материалов. ^[10]

Благодаря этим вкладам визуальная социология в новом тысячелетии развилась в «широкий континуум интересов и приложений, основанных на разнообразных теоретических основах, широком спектре исследовательских программ и разнообразной приверженности социологии как дисциплине» ^{[10] .}

В 2007 году Грейди охарактеризовал Всемирную паутину как «огромный базар розничных торговцев, фан-клубов, семейных встреч и порносайтов — если упоминать некоторые из самых популярных мест — которые связаны с другими сайтами явными ссылками или ненасытным аппетитом браузеров, которые пожирают все, что могут поймать их поисковые системы». ^[16] В своей статье 2005 года «Веб-сайты как визуальные и мультимодальные культурные выражения» Пауэлс уже отметил растущий интерес к научным исследованиям в Интернете как к объекту исследования:

Интернет открывается как богатый ресурс для исследователей во многих отношениях: как область изучения, исследовательский инструмент и средство научной коммуникации. Несколько авторов занимались последствиями переноса устоявшихся методов исследования (опрос, фокус-группы, контент-анализ, интервьюирование) в онлайн-режим или вопросом о том, как использовать новые практики веб-пользователей (например, чат) для изучения культуры... Однако усилия исследователей по использованию преимуществ сети в каждой из указанных областей несоизмеримы с быстрым расширением и влиянием онлайн-среды на многие аспекты глобализирующегося общества. ^[17]

В своем исследовании Пауэлс пришел к выводу, что «хотя Сеть является как уникальным предметом, так и инструментом для культурного исследования... необходимо преодолеть серьезные методологические проблемы, прежде чем эти многообещающие перспективы смогут быть реализованы в полной мере. Эти проблемы связаны с изучением населения Сети и того, как оно соотносится с остальным офлайновым миром, а также с разработкой адекватных исследовательских инструментов для раскрытия разнообразной вербальной и визуальной природы Сети». ^[18]

За прошедшие годы Пауэлс разработал три конкретные концептуальные структуры для трех различных областей визуальной социальной науки:

• Концептуальная основа для анализа и создания визуальных представлений в науке ^[19]
• Интегрированная структура визуального социального исследования, ^[20] и
• Мультимодальная структура для анализа веб-феноменов ^{[21] [22]}

Эти концепции применялись Пауэлсом и другими в различных областях: от исследований в области создания частных изображений, таких как семейная фотография, организационной культуры и символики, интернет-феноменов и рекламы, пропаганды здорового образа жизни в Южной Африке до концептуализации городской культуры и глобализации.

• Пауэлс, Люк, ред. Визуальные культуры науки: переосмысление репрезентативных практик в формировании знаний и научной коммуникации. UPNE, 2006.
• Марголис, Эрик и Люк Пауэлс, ред. Справочник визуальных методов исследования издательства Sage. Sage, 2011.
• Пауэлс, Л. (2015) Переосмысление визуальной социальной науки: к более визуальной социологии и антропологии. Кембридж: Cambridge University Press

Статьи, подборка:

• Пауэлс, Люк. «Управление впечатлениями. О визуальном декодировании рабочего места как символической среды». Visual Studies 11.2 (1996): 62–74.
• Пауэлс, Люк. «Визуальный поворот в исследованиях научной коммуникации». Визуальная социология 15.1–2 (2000): 7–14
• Пауэлс, Люк. «Веб-сайты как визуальные и мультимодальные формы культурного самовыражения: возможности и проблемы исследований гибридных медиа в Интернете». Медиа, культура и общество 27.4 (2005): 604–613.
• Пауэлс, Люк. «Теоретическая основа для оценки визуальных репрезентативных практик в создании знаний и научной коммуникации». Визуальные культуры науки: переосмысление репрезентативных практик в создании знаний и научной коммуникации (2006): 1-25.
• Пауэлс, Люк. «Переосмысление визуальной социологии: аналитический синтез и обсуждение визуальных методов в социальных и культурных исследованиях». Социологические методы и исследования 38.4 (2010): 545–581.
• Пауэлс, Люк. «Мультимодальная структура для анализа веб-сайтов как культурных выражений». Журнал компьютерно-опосредованной коммуникации 17.3 (2012): 247–265.
• Пауэлс, Люк. «Концептуализация визуального эссе как способа создания и распространения социологического понимания: проблемы, форматы и реализации», Sociological Research Online 17.1 (2012): 1.
• Пауэлс, Л. (2014) «Переосмысление мировых городов: визуальный взгляд на глобализацию», Visual Communication, 13(3), август 2014 г., стр. 389–402
• Пауэлс, Л. (2015) «Пересмотр интерактивного визуального исследования: критико-конструктивная оценка эпистемологических, методологических и социально-активистских принципов». Этнография, т. 16(1) 95–117, Sage.

• Люк Пауэлс: профессор визуальных исследований, Антверпенский университет.