Лоретта Форд | |
---|---|
Рожденный | Лоретта К. Пфингстель ( 1920-12-28 )28 декабря 1920 г. Нью-Йорк, Нью-Йорк , США |
Национальность | американский |
Образование | Больница при Университете Роберта Вуда Джонсона (тогда больница общего профиля Миддлсекс) в Нью-Брансуике , штат Нью-Джерси, диплом медсестры , 1941 г. Факультет сестринского дела Университета Колорадо , степень бакалавра наук (1949) и степень магистра (1951) Университет Колорадо, доктор педагогических наук , 1961 г. |
Супруг | Уильям Форд ( м. 1947 |
Дети | 1 |
Медицинская карьера | |
Профессия | Преподаватель медсестер |
Поле | Расширенная практика сестринского ухода |
Учреждения | Школа сестринского дела Университета Колорадо в Денвере, доцент с 1955 г., профессор с 1965 г. Школа сестринского дела Университета Рочестера , декан с 1972 г., на пенсии с 1985 г. |
Исследовать | Разработка программы подготовки медсестер-практиков, модель унификации сестринского дела |
Награды | Живая легенда Американской академии сестринского дела |
Лоретта К. Форд ( урожденная Пфингстель ; [1] родилась 28 декабря 1920 г.) [2] — американская медсестра и соучредитель первой программы подготовки медсестер . Вместе с педиатром Генри Сильвером Форд начала программу подготовки медсестер в педиатрическом отделении Университета Колорадо в 1965 г. В 1972 г. Форд присоединилась к Рочестерскому университету в качестве декана-основателя школы медсестер.
Лоретта Форд родилась 28 декабря 1920 года в Нью-Йорке . [2] [3] Когда она была маленькой, она хотела стать учителем, но финансовое положение ее семьи заставило ее выбрать менее дорогостоящий образовательный путь. Когда Форд окончила среднюю школу в 16 лет, она была слишком молода, чтобы поступить в программу последипломного обучения, поэтому она работала в Middlesex General Hospital (теперь Robert Wood Johnson University Hospital ) в Нью-Брансуике, штат Нью-Джерси, в качестве помощницы медсестры. [4]
Работая в больнице, Форд жила и училась вместе со студентами-медсестрами, и она решила продолжить карьеру в сестринском деле. [4] Проработав полтора года помощницей медсестры, Форд поступила на программу обучения на медсестру в Middlesex General и в 1941 году получила диплом медсестры. [2]
После окончания университета Форд присоединилась к Службе приходящих медсестер (VNS) Нью-Брансуика. Однако ее пребывание в VNS было недолгим. В 1942 году, после смерти ее жениха во Второй мировой войне , Форд присоединилась к Военно-воздушным силам США . Она надеялась поступить на курсы летных медсестер, но ей отказали из-за ее зрения, и вместо этого она служила в базовых госпиталях во Флориде и Мэне. [2] Благодаря законопроекту о правах военнослужащих Форд смогла поступить в Университет Колорадо (CU), где она получила степень бакалавра наук в области сестринского дела с сертификатом медсестры общественного здравоохранения (1949) и степень магистра по надзору за медсестрами общественного здравоохранения (1951). [5] [2] В CU Форд находилась под наставничеством и влиянием нескольких влиятельных деятелей в области сестринского дела и общественного здравоохранения, включая Люсиль Петри Леоне , Перл Парвин Коултер и Генриетту Лофран. [2] В это время Форд также работал медсестрой общественного здравоохранения в округе Боулдер и в конечном итоге стал директором по сестринскому делу в департаменте здравоохранения округа Боулдер. [1]
В 1961 году Форд получила докторскую степень в области образования также в Университете Колорадо. Ее докторская работа была посвящена разработке случаев в области управления сестринским делом в общественном здравоохранении и была поддержана стипендией Национальной лиги сестринского дела . [2] До завершения своей докторской степени Форд уже была доцентом в Школе сестринского дела Университета Колорадо в Денвере, а затем получила должность полного профессора в 1965 году. Именно во время ее пребывания в CU Форд стала соавтором первой программы для практикующих медсестер. В 1971 году она была избрана в Национальную академию медицины . [6] Форд стала деканом-основателем школы сестринского дела в Университете Рочестера в 1972 году. В Университете Рочестера Форд разработала модель унификации сестринского дела. [7]
Будучи медсестрой общественного здравоохранения округа Боулдер, Форд работала в сельской местности Колорадо в 1940-х и 1950-х годах. Благодаря программе сестринского дела общественного здравоохранения CU, Форд стала одним из первых преподавателей-испытателей, обучая студентов из Денверской службы приходящих медсестер в этих общинах. [2] В это время она отметила дефицит ухода в этих общинах, который она и другие медсестры восполнили временными медицинскими клиниками. Этот опыт подтвердил Форд, что медсестры могут самостоятельно заполнять пробелы в здравоохранении, если им будет предложено специализированное обучение. [8] Форд получила возможность начать разрабатывать специализированное обучение, которое она представляла себе через Западную межштатную комиссию по высшему образованию в области сестринского дела. С этой организацией Форд была частью команды педагогов, которые разработали специализированную клиническую учебную программу для общественного здравоохранения, учебную программу, которую она привезла в CU для дальнейшего развития. [2]
В 1965 году Форд объединился с педиатром Генри Сильвером, чтобы создать программу подготовки медсестер-практиков в Университете Колорадо. Это была первая программа подготовки медсестер-практиков в Соединенных Штатах. [9] Программа была представлена в статье журнала Pediatrics в 1967 году как «новая образовательная и учебная программа в области педиатрии для профессиональных медсестер, которая была разработана для предоставления улучшенной медицинской помощи детям как в сельской местности, так и в городах». [10] [11]
Ранние программы подготовки медсестер столкнулись с противодействием со стороны преподавателей в школах медсестер. Из-за медицинского компонента учебной программы врачи теперь участвовали в подготовке медсестер. Противники были обеспокоены тем, что это приведет к надзорным отношениям между медсестрами и врачами вместо отношений сотрудничества между независимыми коллегами. Критики считали, что такой подход позволит медицине узурпировать сестринское дело. [1] [12] Кроме того, существовало много предубеждений относительно способностей медсестер, которые Форд пытался преодолеть в этих первых программах подготовки медсестер. [12]
За время своего пребывания на посту декана в Университете Рочестера Форд разработала целостный подход к образованию медсестер под названием «Модель унификации сестринского дела». Модель призвана включать образование, исследования и клиническую практику в подготовку медсестер. [7]
В 1989 году Форд получила премию Рут Б. Фримен в секции сестринского дела от Американской ассоциации общественного здравоохранения . В 1990 году она получила премию Густава О. Линхарда от Национальной академии медицины . [2] В 1999 году Форд была названа Живой легендой Американской академией сестринского дела . [13] В 2003 году она получила премию за достижения всей жизни от The Nurse Practitioner . [14] В том же году она была удостоена премии Элизабет Блэквелл от колледжей Хобарта и Уильяма Смита ; награда присуждается «женщине, чья жизнь является примером выдающегося служения человечеству». [15] В 2011 году она была включена в Национальный женский зал славы . [9] В 2012 году она была включена в Женский зал славы Колорадо . [16] Форд имеет почетные докторские степени от шести университетов. [1]
Будучи студенткой, в 1947 году Лоретта вышла замуж за Уильяма Форда, а в 1952 году у нее родилась дочь. [2]
Форд вышел на пенсию в 1985 году и переехал во Флориду. [17]