Грамотная среда

Грамотная среда может включать письменные материалы ( газеты , книги и плакаты ), электронные и вещательные СМИ (радио и телевидение), а также информационно-коммуникационные технологии ( телефоны , компьютеры и доступ в Интернет ), которые способствуют приобретению грамотности, формированию культуры чтения, улучшению сохранения грамотности и доступу к информации.

Грамотные среды можно найти как в общественной, так и в частной сфере, включая дом, школу, рабочее место, местное сообщество и страну в целом. Развитие богатых грамотных сред, таким образом, включает в себя языковую политику , книгоиздание, средства массовой информации и доступ к информации и материалам для чтения.

Богатая грамотная среда необходима для поощрения людей становиться грамотными и поддерживать и интегрировать свои вновь приобретенные навыки в повседневную жизнь. Социальная и культурная среда, в которой люди живут и работают, может быть охарактеризована как более или менее благоприятная для приобретения и практики грамотности. В некоторых контекстах развивающихся стран отсутствие письменных материалов в любой форме является серьезным ограничением для практики грамотности. ^[1]

В школе Садбери-Вэлли утверждают, что в их школе существует множество способов научиться читать, и что ученики редко обращаются за помощью к преподавателям. ^{[2] [3]}

Карло Риччи, профессор педагогики и редактор журнала « Journal of Unschooling and Alternative Learning» , утверждает, что дети будут мотивированы к чтению, поскольку они живут в грамотной среде. ^[4]