Школа Лозанны
Лозаннская школа экономики , иногда называемая Математической школой , относится к неоклассической экономической школе мысли, окружавшей Леона Вальраса и Вильфредо Парето . Она названа в честь Лозаннского университета , в котором и Вальрас, и Парето занимали профессорские должности. Польский экономист Леон Винярский также считается членом Лозаннской школы. [1]
Фон
Термин «Лозаннанская школа» был впервые введен математиком Германом Лораном в его статье «Petit Traite d'economie politique mathematique» ( «Малый трактат по математической политической экономии» ). [2] Центральной особенностью Лозаннской школы была разработка ею теории общего равновесия . Статья Лорана представляла упрощенную версию этой теории. [2]
Лозаннская школа также связана с Итальянской школой и Паретианской школой, которые были основаны на работах Парето. [3] Итальянские историки экономики приняли описание Луиджи Эйнауди, что эпоху Лозаннской школы в Италии следует называть «итальянской школой». [3] Школа отличается от работ Альфреда Маршалла тем, что она поддерживает необходимость рассмотрения взаимодействия всех частей экономики одновременно, чтобы поведение, происходящее в любой ее части, могло быть понято. [4] Маршалл, с другой стороны, предпочитал решать экономические проблемы, используя математику в качестве инструмента, при этом теоретик делал выводы вместо того, чтобы придумывать решения посредством процесса словесного рассуждения. [4]
Лозаннская школа попыталась ответить на вопрос, можно ли измерить благосостояние экономики. [5] Ее теоретики, такие как Вальрас, предположили, что это можно сделать с помощью понятия справедливости в обмене, называемого «коммутативной справедливостью», которая требует, чтобы все торговцы сталкивались с одинаковой ценой, которая не менялась, за данный продукт. Говорят, что эта свободная конкуренция производит «максимальное благосостояние», позволяя эффективно оценивать вопросы благосостояния. [6] Ганс Майер выступил против Лозаннской школы, сославшись на то, что ее предположения нереалистичны и что полезность товара не может быть измерена, бесконечно разделена или бесконечно замещена. [7]
Членами Лозаннской школы являются Базиль Самсонов, Мари Колабинска и Пьер Бовен, которые все были учениками Парето. [8]
Ссылки
- ^ Гарруст, Пьер и Иоаннидес, Ставрос. (2001). Эволюция и зависимость от пути в экономических идеях (Лозанская школа: Виниарски, член, стр. 184). Edward Elgar Publishing.
- ^ ab Faccarello, Gilbert; Kurz, Heinz D. (2016). Справочник по истории экономического анализа. Том II: Школы экономической мысли . Челтнем, Великобритания: Edward Elgar Publishing. стр. 281. ISBN 9781849801119.
- ^ ab McLure, Michael (2007). Паретианская школа и итальянская фискальная социология . Хэмпшир, Великобритания: Palgrave Macmillan. стр. 19. ISBN 9781349547982.
- ^ ab Cate, Thomas (2013). Энциклопедия кейнсианской экономики, второе издание . Челтнем, Великобритания: Edward Elgar Publishing. стр. 387. ISBN 9781849801720.
- ^ Suntum, Ulrich van (2005). Невидимая рука: экономическая мысль вчера и сегодня . Берлин: Springer Science & Business Media. стр. 30. ISBN 3-540-20497-0.
- ^ Бэкхаус, Роджер Э. (2002). История экономики издательства Penguin . Лондон: Penguin UK. ISBN 978-0-14-193743-4.
- ^ Шулак, Ойген-Мария; Унтеркёфлер, Герберт (2011). Австрийская школа экономики: история ее идей, послов и институтов . Оберн, Алабама: Институт Людвига фон Мизеса. стр. 110. ISBN 978-1-61016-498-6.
- ^ Allisson, François; Baranzini, Roberto (2014). Экономика и другие отрасли — В тени дуба: Эссе в честь Паскаля Бриделя . Оксон: Routledge. стр. 113. ISBN 978-1-84893-533-4.
Дальнейшее чтение
- Герити, Джеймс А. (1965). Экономическая мысль: историческая антология (статья: Лозаннская школа, стр. 352-). Ransom House.
Внешние ссылки
- Лозаннская школа («вальрасианцы»)
 | Эта статья по экономической истории является заглушкой . Вы можете помочь Википедии, расширив ее. |
