Фонд ЛЕНА

Американская некоммерческая организация

Language Environment Analysis ( LENA ) — некоммерческая организация , которая создала технологическую систему, состоящую из устройства LENA, запатентованного программного обеспечения для обработки данных и безопасного облачного доступа к данным. [1] Технология LENA используется в программах общественных организаций по всему миру для поощрения интерактивного общения между детьми и воспитателями. По состоянию на 2025 год LENA использовалась в более чем 500 организациях в 40 странах. [1]

Система LENA также используется исследователями в таких университетах, как Гарвард , Массачусетский технологический институт, Университет Брауна и Стэнфордский университет , больницах и других научно-исследовательских институтах, где она применялась для изучения таких предметов, как то, как язык формирует мозг детей, [2] аутизм , [3] усвоение языка детьми, [4] и общение в семьях глухих и слабослышащих. [5]

История

Исследовательский фонд LENA, некоммерческая организация, была создана в 2009 году посредством пожертвования активов Infoture Inc. Терренсом «Терри» и Джудит «Джуди» Пол, которые также были владельцами контрольного пакета акций Renaissance Learning Inc. (RLI).

В 1998 году Терри Пол, основатель Renaissance Learning Inc., прочитал книгу «Значимые различия в повседневной жизни молодых американских детей» Бетти Харт и Тодда Рисли . Это лонгитюдное исследование выявило корреляцию между количеством слов, сказанных детям от рождения до трех лет, и их языковыми способностями и IQ в возрасте трех лет. Вдохновленный этими открытиями, Пол основал Infoture, Inc. в 2004 году для исследования и разработки системы LENA. [6] [7]

В 2004 году Терри основал Infoture, Inc. и нанял команду для проведения исследований и разработок для системы LENA. Infoture запустила пилотную версию системы LENA в феврале 2006 года. В феврале 2009 года Полы пожертвовали значительные активы от Infoture и пожертвовали 2 миллиона долларов на создание Фонда исследований LENA, некоммерческой организации. [8] В январе 2018 года организация сменила название на LENA и приняла слоган « Развитие мозга через ранние разговоры». [9]

Философия

Организационные цели LENA основаны на исследовании, которое предполагает, что увеличение разговорной активности ребенка в первые четыре года жизни приведет к улучшению положения в академической среде и обществе. Одно из таких исследований включает исследование Гарвардского университета, показывающее, что интерактивная беседа между детьми и воспитателями является одним из важнейших факторов, влияющих на раннее развитие мозга. [10] [11] Новое исследование Массачусетского технологического института, опубликованное в феврале 2018 года, подтвердило, что разговорные обороты отвечают за активацию зоны Брока у детей. [12] LENA имеет несколько программ, разработанных для поощрения интерактивной беседы между детьми и воспитателями, включая программы, нацеленные на родителей, поставщиков услуг по уходу за детьми и посетителей на дому. [13]

Научная база

Все больше исследований показывают, что раннее детство содержит «критические периоды» для таких задач, как овладение языком, а это означает, что первые три года являются уникальной возможностью для развития. [14] Раннее развитие детей способствует успеху в школе и жизни, способствуя развитию таких когнитивных навыков, как внимательность, саморегуляция, мотивация и коммуникабельность. [15] [16] Интерактивное общение — и, в частности, разговорные обороты — доказано, что они являются ключевым фактором в стимулировании роста мозга в эти важные годы, согласно Центру развития ребенка при Гарвардском университете. [17] [18] [11] Кроме того, лонгитюдное исследование LENA показало, что количество разговоров, которые дети ведут в возрасте от 18 до 24 месяцев, связано с их IQ, вербальным пониманием и языковыми навыками в подростковом возрасте. [19] Исследования показали, что инвестиции в маленьких детей могут привести к снижению преступной деятельности в более позднем возрасте, 13% прибыли от инвестиций в год и положительным эффектам, которые сохраняются в течение нескольких поколений. [20] [21] [22]

Система ЛЕНА

LENA означает «Анализ языковой среды». Технология LENA обеспечивает более 25 различных метрик естественной языковой среды детей, включая оценки и процентильные баллы для взрослых слов, сказанных ребенку, разговорных оборотов и детских вокализации. Система также генерирует автоматический возраст развития экспрессивного языка и процентильный балл на основе голосового отпечатка ребенка . [8]

Основные языковые показатели

  • Количество слов взрослого человека (AWC) : AWC — это количество слов, которые ребенок слышит от взрослого человека в течение определенного периода. LENA предоставляет разбивку AWC в пятиминутных, часовых, дневных и ежемесячных отчетах.
  • Разговорные повороты (CT) : CT происходят, когда ребенок озвучивает (инициирует), а взрослый отвечает, или взрослый говорит (инициирует), а ребенок отвечает. Каждый раз, когда это происходит, засчитывается один поворот. CT — один из немногих способов измерить вовлеченное взаимодействие с ребенком. LENA предлагает разбивку CT в пятиминутных, почасовых, ежедневных и ежемесячных отчетах.
  • Детские вокализации (CV) : CV засчитывается, когда речь ребенка любой длины окружена более чем 300 миллисекундами тишины или другим звуком, который не является детской речью. CV не включают крики или вегетативные звуки. LENA предоставляет разбивку CV в пятиминутных, часовых, дневных и ежемесячных отчетах.

[23]

Как работает ЛЕНА

Устройство LENA (цифровой языковой процессор)

Родитель или учитель помещает устройство LENA в жилет LENA своего ребенка и записывает весь день звуковую среду ребенка . [24] Затем устройство подключается к компьютеру со специальным программным обеспечением , которое обрабатывает запись в метрики данных, включая воздействие вербальной стимуляции на ребенка, количество высказываний ребенка и другую информацию. Как педиатры делают с ростом и весом ребенка , система также генерирует процентильные баллы, сравнивая вокализации ребенка с вокализациями других детей того же возраста. [25]

Линейка продуктов

ЛЕНА Старт

LENA Start — это программа для родителей, которая использует регулярную обратную связь от системы LENA, а также 13 еженедельных групповых сессий для улучшения домашней языковой среды. [26] С момента своего внедрения в 2015 году LENA Start была внедрена школьными округами, библиотечными системами и другими типами организаций в Хантсвилле, Алабама, округе Сан-Матео, Калифорния, Эймсе, Айова, Лонгмонте, Колорадо, и Миннеаполисе, Миннесота, и других местах по всей стране. [27] [28] [29] Детская больница Техаса стала первым региональным медицинским центром, принявшим эту модель. [30] В октябре 2020 года на фоне ограничений, связанных с пандемией COVID-19 , Read Aloud Delaware начал виртуальную программу LENA Start с семьями по всему штату. Родители получают обратную связь и участвуют в часовых семинарах Zoom каждую неделю в течение 10-недельной программы. Координаторы LENA предлагают простые методы, которые помогут им расширить возможности своих детей в плане устной речи, используя «говорящие шагомеры» [37].

Устройство LENA носится внутри специально сшитых, гендерно-нейтральных жилетов.

ЛЕНА Расти

LENA Grow — это программа профессионального развития для учителей, работающих в классах раннего детства. [31] Согласно веб-сайту LENA, «отчеты LENA по разговорам для учителей в первую очередь фокусируются на разговорных оборотах, сильной мере интерактивного разговора». Обучение учителей тому, как увеличить разговорные обороты, важно, поскольку дети могут проводить до 60 процентов своего времени в детских садах. Программа была впервые опробована в округе Эскамбия, Флорида, прежде чем была запущена на площадках по всей стране. [32] [33]

ЛЕНА Главная

LENA Home — это дополнение к существующим программам обучения родителей. [34] Обычно домашние посетители способствуют использованию системы LENA, помогая родителям отслеживать свой прогресс в увеличении интерактивных разговоров в их домах. [35]

ЛЕНА СП

LENA SP — это версия LENA, разработанная для использования исследователями и специалистами по языкам. [35]

Моментальный снимок развития

Срез развития LENA , основанный на опросе родителей из 52 вопросов, оценивает как экспрессивные, так и рецептивные языковые навыки и дает оценку возраста развития ребенка от 2 до 36 месяцев. [36]

Результаты исследования Фонда исследований LENA

  • Восприятие родителей и реальность : родители часто считают, что разговаривают со своими детьми больше, чем это есть на самом деле.
  • Вклад матери : матери являются основным источником языковой информации, обеспечивая около 75% от общего объема речи в окружении ребенка.
  • Гендерные различия : матери, как правило, разговаривают со своими дочерьми примерно на 9% больше, чем с сыновьями.
  • Преимущество первенца : родители больше общаются со своим первенцем, чем со своими последующими детьми.
  • Время разговоров : большинство разговоров взрослых в окружении детей происходит во второй половине дня или ранним вечером.
  • Влияние разговорчивых родителей : Дети разговорчивых родителей, скорее всего, сами будут разговорчивыми.
  • Влияние телевидения : увеличение времени просмотра телевизора коррелирует с более низкими показателями языковых способностей у детей.
  • Аутизм и коммуникация : Родители детей с аутизмом, как правило, говорят меньше по мере того, как тяжесть симптомов у их ребенка увеличивается. И наоборот, родители говорят больше, когда их ребенок демонстрирует более сильные языковые способности. [37]

Ссылки

  1. ^ ab "LENA Start™ -". www.lenafoundation.org . Получено 2016-06-17 .
  2. ^ "Обмен мнениями усиливает реакцию мозга детей на язык". MIT News . Получено 2018-03-05 .
  3. ^ Dykstra, Jessica R; Sabatos-DeVito, Maura G; Irvin, Dwight W; Boyd, Brian A; Hume, Kara A; Odom, Sam L (2013-09-01). «Использование системы анализа языковой среды (LENA) в дошкольных классах с детьми с расстройствами аутистического спектра». Autism . 17 (5): 582– 594. doi :10.1177/1362361312446206. ISSN  1362-3613. PMID  22751753. S2CID  39731754.
  4. ^ Куль, Патрисия (15 февраля 2011 г.), Лингвистический гений младенцев , получено 06.10.2017
  5. ^ "Взаимосвязь между качеством и количеством родительского языкового вклада в общение с глухими или слабослышащими детьми | Исследовательский фонд LENA". www.lena.org . Получено 06.10.2017 .
  6. ^ "(Hart & Risley, 1995) Значимые различия в повседневном опыте молодых американских детей". LEADERSproject . 2013-03-18 . Получено 2017-10-06 .
  7. ^ Спаркс, Сара Д. (2015-04-22). «Ключ к пробелу в словарном запасе — качество разговора, а не нехватка слов — Education Week». Education Week . Получено 2017-10-09 .
  8. ^ ab [1] Архивировано 17 февраля 2009 г. на Wayback Machine
  9. ^ "Просто звоните нам LENA | LENA". www.lena.org . 2018-02-19 . Получено 2018-03-05 .
  10. ^ "Архитектура мозга". Центр развития ребенка в Гарвардском университете . Получено 2017-10-06 .
  11. ^ ab Андерсон, Сара. «Разговоры способствуют развитию языка больше, чем чтение в одиночку». UCLA Newsroom . Получено 2017-10-09 .
  12. ^ Уоллис, Клаудия. «Разговоры с детьми, а не только с ними, помогают им усваивать язык». Scientific American . Получено 05.03.2018 .
  13. ^ "Решения | Исследовательский фонд LENA". www.lena.org . Получено 2017-10-06 .
  14. ^ Purves, Dale (15 января 2001 г.). Развитие языка: критический период у людей. Sutherland (MA): Sinauer Associates. ISBN 0878937420.
  15. ^ "Развитие мозга". От нуля до трех . Получено 2017-10-06 .
  16. ^ "Инвестируйте в развитие детей раннего возраста: сократите дефицит, укрепите экономику - уравнение Хекмана". Уравнение Хекмана . 2013-07-12 . Получено 2017-10-06 .
  17. ^ "Serve and Return". Центр развития ребенка в Гарвардском университете . Получено 2017-10-06 .
  18. ^ «Изменяет ли опыт фактическую структуру мозга?». ОТ НУЛЯ ДО ТРЕХ . Получено 06.10.2017 .
  19. ^ "Новые исследования показывают, что то, как много вы разговариваете с младенцами, связано с их IQ в подростковом возрасте". LENA . Получено 21.09.2018 .
  20. ^ "Краткое изложение исследования: преимущества жизненного цикла влиятельной программы раннего детства - уравнение Хекмана". Уравнение Хекмана . 2017-01-13 . Получено 2017-10-06 .
  21. ^ «Вопросы и ответы с экономистом Флавио Кунья | Исследовательский фонд ЛЕНА» . www.lena.org . 17 июля 2017 г. Проверено 6 октября 2017 г.
  22. ^ "Неужели "раннее образование" приходит слишком поздно? Новый радиоподкаст Freakonomics - Freakonomics". Freakonomics . Получено 2017-10-09 .
  23. ^ "www.lena.org". Архивировано из оригинала 16 февраля 2009 г. Получено 15 апреля 2009 г.
  24. ^ "Детский жилет измеряет разговор между родителем и ребенком". CBC Radio . Получено 2017-10-06 .
  25. ^ Бхаттачарджи, Юдхиджит (24 февраля 2008 г.). «Baby-Talk Show». The New York Times . Получено 16 января 2016 г.
  26. ^ "LENA Start" . Получено 17 июня 2016 г.
  27. ^ "Программа West metro помогает родителям развивать словарный запас младенцев и малышей". Star Tribune . Получено 17 июня 2016 г.
  28. ^ "St. Vrain Valley, партнер OUR Center в Лонгмонте по решению проблемы "пробелов в словах" у детей раннего возраста" . Получено 09.10.2017 .
  29. ^ "Технологии могут сделать ваши разговоры с детьми гораздо более эффективными". Popular Science . Получено 2017-10-09 .
  30. ^ "Техасская детская больница стала первой организацией здравоохранения, запустившей LENA Start". PRWeb . Получено 17 июня 2016 г.
  31. ^ "Решения | Исследовательский фонд LENA". www.lena.org . Получено 2017-10-05 .
  32. ^ "Округ Эскамбия прокладывает путь раннему образованию". Pensacola News Journal . Получено 2017-10-06 .
  33. ^ Стратегии, Обучение. «Носимые технологии помогают обогатить «лингвистическую диету» для молодых учащихся в Вирджинии». www.prnewswire.com (Пресс-релиз) . Получено 05.03.2018 .
  34. ^ «Родители как партнеры учителей добавляют фокус на раннем разговоре | LENA». www.lena.org . 2018-02-28 . Получено 2018-03-05 .
  35. ^ ab "Решения | Исследовательский фонд LENA". www.lena.org . Получено 2017-10-09 .
  36. ^ "Что такое LENA Developmental Snapshot". archive.is . 17 декабря 2012 г. Архивировано из оригинала 17 декабря 2012 г.
  37. ^ "Технические отчеты". Архивировано из оригинала 23 февраля 2009 г. Получено 24 апреля 2009 г.
  • ЛЕНА
  • Исследование PNAS по автоматизированному анализу голоса
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=LENA_Foundation&oldid=1273795866"