Тест на имитацию кубика Нокса (KCIT, или CIT, или KCT) был разработан как тест на невербальный интеллект доктором Говардом Эндрю Ноксом , медицинским работником на острове Эллис . Впервые он был опубликован в виде брошюры в 1913 году, а затем в 1914 году в качестве статьи в Журнале Американской медицинской ассоциации . [1]
Нокс написал:
Из разных источников поступило много запросов на описание разработанных тестов и выводов, сделанных в практической работе, которая была проделана на острове Эллис с умственно отсталыми. По этой причине я представляю эту статью, основанную на тестах, которые я провел на более чем 4000 предполагаемых дефективных за последние восемнадцать месяцев, и многих других, проведенных моими коллегами... все были сочтены достаточно близкими к требуемому стандарту, чтобы быть допущенными к экзамену, за исключением 400 человек, признанных слабоумными и (в нескольких случаях) имбецилами .
В его статье было представлено несколько других тестов, помимо кубического теста. В кубическом тесте 4 черных 1-дюймовых куба были размещены в ряд, каждый из которых был отделен от соседнего на 4 дюйма. Администраторы теста берут меньший куб и стучат по 4 1-дюймовым кубам во все более сложных последовательностях. Испытуемому предлагается, иногда только с помощью языка жестов, повторить последовательность. Если кубики пронумерованы от 1 до 4, последовательности в порядке:
и так далее.
Нокс предположил, что последовательность a (1-2-3-4) является разумной для ребенка 4 лет, последовательность b (1-2-3-4-3) подходит для 5-летнего ребенка, последовательность c (1-2-3-4-2) может быть выполнена 6-летним ребенком, последовательность d (1-3-2-4) может быть выполнена средним 8-летним ребенком, а копирование последовательности e (1-3-4-2-3-1) ожидается от большинства 11-летних детей. Некоторые из этих последовательностей были повторены в рамках других опубликованных тестов, таких как Arthur (1947) [ необходима цитата ] и Wright & Stone (1979). [ необходима цитата ]
Результаты теста на имитацию кубика Нокса коррелируют как с вербальным IQ , так и с IQ исполнения. [2]