Карл Рейнхардт (реформатор образования)

Карл Рейнхардт (12 июля 1849 - 4 октября 1923) был немецким директором школы, который стал пионером школьной реформы. ^{[1] [2] [3]}

Карл Пауль Фридрих Рейнхардт родился в Пудербахе , небольшом провинциальном городке в горах к северу от Кобленца . Карл Андреас Рейнхардт (1809-1857) был евангелическим церковным служителем в соседнем Нидервамбахе , который умер, когда ребенку было восемь лет. Его мать, урожденная Мари Нойманн, была дочерью другого церковного служителя. После того, как она овдовела, и пока Карл рос, она продолжала управлять женской школой в Нойвиде , административной столице сельского округа, и недалеко к югу от их родного города. Благодаря браку сестры своего отца, Карл Рейнхардт был также племянником Карла Иоганна Фройденберга, ведущего бизнесмена в этом районе, на дочери которого он впоследствии женился, несмотря на близость их общего родства. ^[2]

Рейнхардт закончил свое обучение в «гимназии» (средняя школа) в Вайльбурге и продолжил обучение в университетах Базеля , Бонна и Берлина . Оглядываясь назад, самым известным из его преподавателей университетского уровня был молодой преподаватель классической филологии в Базеле Фридрих Ницше , который, как указывают некоторые источники, оказал значительное влияние на его собственные научные взгляды. ^{[4] [5]} Его студенческая карьера была прервана в 1870/71 годах Франко-прусской войной , в которой он участвовал в качестве добровольного санитара . ^[2] Он получил докторскую степень в Боннском университете в 1873 году ^[2] и продолжил преподавательскую деятельность в средней школе в Билефельде , городе среднего размера к югу от Ганновера. Два года спустя он перешел в среднюю школу в Мюнстере , городе такого же размера, примерно в 100 км к западу от Билефельда. ^{[1] [2]}

Продвижение по службе последовало в 1880 году, когда он снова переехал, на этот раз в «Городскую гимназию» ( «Städtische Gymnasium» , как называлась средняя школа «Lessing Gymnasium» до 1886 года) . Рейнхардту было всего 29 лет, и он уже работал старшим учителем ( «Oberlehrer» ). Это оказалось ступенькой к дальнейшему продвижению по службе, и в 1884 году он переехал в Детмольд , приняв должность директора школы в средней школе принца («Fürstliche Gymnasium», как обычно называлась старейшая средняя школа Детмольда до того, как Германия стала республикой). Однако он оставался на этой должности всего два года. ^{[1] [2]}

Вторая половина девятнадцатого века была периодом быстрого роста населения и урбанизации в Германии, поскольку иммигранты прибывали с востока, а сельские жители переезжали в города в поисках более высокой заработной платы. Франкфурт быстро расширялся. В 1886 году Рейнхардт вернулся во Франкфурт, чтобы занять пост главы престижной «Городской гимназии» после Тихо Моммзена. ^[1] Этот переезд совпал с крупными переменами. По всей Пруссии (в которую город входил с 1866 года) шли активные дискуссии о возможных реформах системы средних школ. После своего назначения, при поддержке мэра Франца Адикеса , Рейнхардт разработал подробный план по разделению «Городской гимназии» на две отдельные, но связанные школы, одна из которых продолжала бы применять традиционную учебную программу с ее сильными классическими наклонностями. Другая должна была бы преподавать в соответствии с реформистской «Франкфуртской учебной программой». Наиболее часто обсуждаемое различие касалось преподавания языков. Согласно Франкфуртской программе, первым и самым важным иностранным языком, преподаваемым ученикам, был французский . Латынь отошла на второе место. Третьим иностранным языком, преподаваемым школьникам, был греческий или английский . «План обучения во Франкфурте» был представлен в 1892 году. ^{[1] [6]} Позже, в 1892 году, школа была разделена на две секции, одна из которых придерживалась «модели традиционных языков», а другая ввела реформистскую модель. На этом этапе обе секции занимали одно и то же место и, для большинства целей, управлялись как единое целое. Полное разделение последовало пять лет спустя, в 1897 году:

• « Гимназия Лессинга» осталась на прежнем месте рядом с Юнгхофштрассе и применяла традиционную гуманистическую учебную программу. ^[1]
• « Гимназия Гёте» была построена на новом месте, недалеко на западе, недалеко от недавно перестроенного Франкфуртского «Hauptbahnhof» (главного железнодорожного вокзала) . Мальчиков (а в последнее время и девочек) обучали по «Франкфуртскому учебному плану» Рейнхардта. Особое внимание уделялось современным языкам , которые пережили лихорадочный популизм начала двадцатого века и, почти два столетия спустя, сохраняются. ^{[6] [7]}

Несмотря на то, что их называли «школами-близнецами», обе школы теперь нуждались в собственных директорах. Естественно, Карл Рейнхардт занял пост директора школы в «Гимназии Гёте» и оставался на этой должности до поступления на государственную службу в 1904 году. Во многих отношениях «Гимназия Гёте» стала образцом, по которому будет строиться новое поколение «реформенных гимназий» по всей Пруссии . ^{[6] [8]} Реформы, начатые в «Гимназии Гёте» во Франкфурте и подхваченные другими средними школами, были восприняты с явным одобрением со стороны соответствующих правительственных департаментов, что принесло Рейнхардту значительную славу. В 1904 году он принял правительственное назначение на должность «министерского директора» и «тайного советника» в прусском Министерстве культуры, и эту должность он продолжал занимать до 1919 года. ^{[2] [9]}

В круг личных друзей Рейнхардта входил принц Макс Баденский . После коротких, но исторически важных шести недель на посту канцлера Германии принц Макс удалился в семейное поместье в Салеме , на холмах с видом на Боденское озеро . Именно здесь он объединился с Карлом Рейнхардтом и Куртом Ханом , чтобы основать элитную частную школу-интернат, призванную подготовить сыновей и дочерей видных немецких семей к руководству Германской республикой в ​​послевоенные десятилетия. Англоязычные источники по понятным причинам подчеркивают, в какой степени школа была вдохновлена ​​так называемыми «публичными школами» Англии (элитными школами-интернатами) , но учебная программа Салема была тесно связана не с английским традиционализмом, а с «Франкфуртской учебной программой» Рейнхардта. Считается, что именно Рейнхардт первым выдвинул идею преобразования центрального блока и левого крыла «Замка Салем» в школу-интернат, и именно Рейнхардт был назначен в 1920 году первым директором (руководителем) школы. Ему удалось привить школе тот же непреходящий дух интернационализма, который он зародил в «Гимназии Гете» четверть века назад. ^{[10] [11] [12]}

Карл Рейнхардт умер в Сейлеме 4 октября 1923 года, через три с половиной года после того, как школа открылась для учеников. Его сменил его друг Карл Хан. Оба мужчины разделяли страсть к школьной реформе, движимую пониманием давних недостатков прусской школьной системы. Рейнхардт был на сорок лет старше Хана и привнес в свои реформаторские убеждения многие десятилетия практического опыта преподавания и эффективной работы во Франкфурте в качестве директора преобразующей школы. Его подход был гораздо более ориентирован на учебную программу, чем у Хана. Однако Хан был столь же невероятно одарен интеллектуально, как и его предшественник. Он провел несколько лет в молодости в Англии: после того, как он сменил Рейнхардта на посту директора школы в Сейлеме, и идеи, которые он подобрал и развил во время своего пребывания в Англии, нашли отражение в его уважении и применении старой англосаксонской мантры о важности обучения как средства «формирования характера». ^{[1] [13]}

Карл Рейнхардт женился на Августе Фройденберг (1850-1906) 23 мая 1877 года. Невеста была дочерью крупного предпринимателя Карла Иоганна Фройденберга (1819-1898). За браком последовало рождение (по крайней мере) четверых детей пары. ^[2]

• Карл Рейнхардт (1886-1958), который стал известным филологом
• Элсбет Рейнхардт, которая в 1905 году вышла замуж за университетского профессора Пола Йенсена
• Софи Рейнхардт, которая в 1913 году вышла замуж за Карла Хильдебрандта
• Герберт Рейнхардт, ставший бизнесменом