Обзор государственного агентства образования | |
---|---|
Сформированный | 14 января 1969 г. ( 1969-01-14 ) |
Предшествующее государственное агентство по образованию |
|
Юрисдикция | Штат Канзас |
Штаб-квартира | 900 SW Jackson St, Топика, Канзас 66612 Топика , Канзас 39°02′46″ с.ш. 95°40′29″ з.д. / 39.046012° с.ш. 95.674697° з.д. / 39.046012; -95.674697 |
Исполнительный орган государственного образовательного агентства |
|
Родительский отдел | Штат Канзас |
Веб-сайт | Веб-сайт КСДЕ |
Совет по образованию штата Канзас ( KSDE ) — Совет по образованию Канзаса , со штаб-квартирой в Топике . [1] Совет по образованию, который управляет департаментом, является конституционным органом, учрежденным в статье 6 Конституции Канзаса . Десять членов Совета по образованию избираются на четырехлетний срок. Совет помогает определять образовательную политику для начальных и средних школ штата .
Совет по образованию штата Канзас был создан для замены должности инспектора народного образования штата Канзас, вступившей в силу 14 января 1969 года, в соответствии с поправкой к Конституции Канзаса, принятой 8 ноября 1966 года.
В 1999 году Совет постановил, что обучение эволюции, возрасту Земли и происхождению Вселенной разрешено, но не обязательно, и что эти темы не будут появляться в государственных стандартизированных тестах . Совет в значительной степени полагался на материалы Ассоциации креационистской науки Средней Америки при построении научных стандартов, которые минимизировали преподавание эволюции . [2] Совет был награжден Шнобелевской премией за новые правила. [3] Однако Совет отменил это решение 14 февраля 2001 года, постановив, что обучение всем этим темам является обязательным и что они будут появляться в стандартизированных тестах. [4]
Затем 9 августа 2005 года Совет одобрил проект стандартов учебной программы по науке , который предписывал равное время для теорий «эволюции» и « разумного замысла ». Но 13 февраля 2007 года Совет проголосовал 6 против 4 за отклонение измененных стандартов науки, принятых в 2005 году. Определение науки снова было ограничено «поиском естественных объяснений того, что наблюдается во Вселенной» [5] или тем, что известно как « методологический натурализм ».