Международные студенческие услуги
Услуги, предоставляемые иностранным студентам

Международные студенческие услуги — это услуги, поддержка и программы, доступные иностранным студентам бакалавриата и магистратуры , предоставляемые учебным заведением, в котором они обучаются. Эти услуги были разработаны для удовлетворения особых потребностей иностранных студентов во время их обучения после окончания средней школы и могут включать: ориентационное программирование, иммиграционное консультирование, академическую и языковую поддержку, финансовую помощь, услуги по трудоустройству, поддержку в области здравоохранения и благополучия, поддержку проживания и жилья, социальное программирование и поддержку планирования после окончания учебы. [1]

История

Канада

Службы по работе со студентами начали появляться в Канаде в конце XIX века [2] , но только с образованием Ассоциации университетского консультирования и трудоустройства (UCPA) в 1958 году консультирование иностранных студентов было включено в число услуг, предоставляемых специалистами по работе со студентами. [3]

Студенты из других стран приезжали учиться в колледжи и университеты Канады с конца 1800-х годов, но их число значительно возросло после Второй мировой войны, что привело к созданию национальной организации Friendly Relations with Overseas Students. [4] В последнее время также делается акцент на «интернационализации» канадских кампусов, что приводит к более целенаправленному набору иностранных студентов; более 95% канадских университетов включают интернационализацию в свой стратегический план. [5] Социокультурные, экономические, академические и политические преимущества интернационализации стали значительным стимулом для принятия стратегии интернационализации в большинстве канадских учебных заведений. [6]

Когда была основана организация Friendly Relations with Overseas Students, в Канаде обучалось 6000 иностранных студентов; к 2017 году в Канаде обучалось 494 525 иностранных студентов, из которых 370 710 обучались в высших учебных заведениях; [7] в 2018 году это число почти удвоилось и составило около 721 000 иностранных студентов. [8] По данным Канадского бюро международного образования (CBIE), в 2020 году это число увеличилось до 530 540 иностранных студентов, обучающихся в Канаде на всех уровнях обучения. [9] Эти студенты приезжают со всего мира, большинство из них из Индии и Китая. [9] В Онтарио обучается наибольшее количество иностранных студентов в провинции, за ней следует Британская Колумбия. [10] В 2018 году иностранные студенты в Канаде внесли, по оценкам, 21,6 млрд долларов в ВВП Канады, а в 2016 году обеспечили почти 170 000 рабочих мест для среднего класса Канады. [11]

Виды услуг для иностранных студентов

Услуги, предоставляемые международным офисом

Специальные услуги для иностранных студентов предоставляются специалистами по работе со студентами, которые часто работают в международном офисе или международном центре учебного заведения, или специалистами по работе со студентами из других отделов (например, служб карьеры или оздоровительных центров), которые работают совместно с международным офисом с целью разработки и предоставления услуг для иностранных студентов.

Международные центры или офисы часто являются частью студенческих дел или студенческих служб учреждений . [12] Учреждения с меньшим количеством студентов могут не иметь специального международного офиса, но все равно должны иметь специалистов по студенческим делам, которые работают с иностранными студентами. Канада разработала стратегии и программы для поддержки иностранных студентов. Были введены новые инициативы и программы для увеличения услуг для иностранных студентов в высших учебных заведениях. [13]

Программирование ориентации и перехода

Иностранные студенты часто испытывают культурный шок при переезде в новую страну для получения высшего образования. Им часто приходится приспосабливаться к новым культурным нормам страны, а также к новой академической обстановке. [14] Программа ориентации и перехода позволяет иностранным студентам приспособиться к новой обстановке и начать встречаться со своими однокурсниками. Программа ориентации и перехода может включать:

  • Онлайн-ресурсы: веб-сайты учреждений с обширной информацией для иностранных студентов, рассылка студентам по электронной почте предварительной информации до их прибытия в кампус и программы вебинаров [15]
  • Взаимодействие по прибытии: помогать новым иностранным студентам с любыми неотложными потребностями или проблемами, предоставлять транспортные услуги или встречать их в аэропорту, помогать им обосноваться в новой обстановке и предоставлять возможности познакомиться с новыми людьми и завести друзей [16]
  • Программы очной ориентации: учреждения могут разрабатывать программы ориентации специально для иностранных студентов, чтобы предоставить им информацию об иммиграции, регистрации на курсы, студенческой жизни и других аспектах, связанных с переездом в новую страну (например, открытие банковских счетов, транспорт, информация об аренде жилья и т. д.).
  • Постоянная поддержка: последующие сессии в течение года, которые охватывают такие темы, как академические знания, навыки обучения и культурная адаптация, [16] программы наставничества.

Важно, чтобы вся информация, предоставляемая во время ориентации и переходной программы, была представлена ​​таким образом, чтобы ее было легко усвоить и понять иностранным студентам. Недавно прибывшие иностранные студенты могут быть уставшими и испытывать джетлаг, а слишком много информации, предоставленной слишком быстро, может вызвать у них стресс и подавленность. [16]

Консультации по вопросам иммиграции

Консультации по вопросам иммиграции для иностранных студентов включают в себя консультации по следующим вопросам: [17]

  • Заявления на получение разрешения на учебу и его продление
  • Разрешения, позволяющие студентам работать в стране, где они обучаются, как во время обучения, так и после окончания учебы
  • Документация и пакет документов, необходимые для поездок в пределах страны, где учится студент, а также в другие страны

В Канаде консультанты, предоставляющие иммиграционные консультации иностранным студентам, должны иметь сертификат Регулируемого консультанта по вопросам иммиграции иностранных студентов (RISIA) [18] или Регулируемого канадского иммиграционного консультанта (RCIC). [19]

Академическая и языковая поддержка

Иностранные студенты могут столкнуться с академическими трудностями, если они учатся в стране, где язык обучения не является родным языком студента, или если стиль обучения в классе отличается от стиля обучения в родной стране студента. [20]

Поддержка планирования после окончания обучения

После окончания учебы иностранные студенты могут вернуться в свою страну. Однако они также могут захотеть остаться в стране, где они учатся, работать и стать постоянным жителем или продолжить свое образование. [21] Эти варианты требуют дополнительных иммиграционных разрешений, и международные студенческие службы могут предоставить информацию и поддержку по следующим вопросам:

  • Как и когда студенты могут подать заявление на получение разрешения на работу после окончания университета
  • Стать постоянным жителем страны, в которой учится студент
  • Продолжение образования, например, последипломное образование или дополнительное обучение в бакалавриате в другом учебном заведении

Социальное и культурное программирование

Важно, чтобы социальное и культурное программирование для иностранных студентов включало как иностранных, так и местных студентов, [22] что может быть достигнуто посредством сотрудничества между международным офисом и другими отделами студенческих услуг в учебном заведении. Часто международный офис будет брать на себя ведущую роль в этом сотрудничестве. Международный офис также будет брать на себя ведущую роль в программах для иностранных студентов, которые помогают иностранным студентам адаптироваться к новой академической обстановке и развивать навыки межличностного общения. [23]

Услуги, предоставляемые другими студенческими службами

У иностранных студентов такие же потребности, как и у местных студентов [24] , поэтому они будут искать услуги в отделах и офисах за пределами международного офиса. Однако, поскольку иностранные студенты не всегда учитываются при создании или внедрении этих услуг, иностранные студенты могут испытывать дополнительные трудности с этими услугами. [25] Эти услуги и трудности могут включать:

  • Поддержка здоровья и благополучия
  • Услуги академического обучения
    • Некоторые иностранные студенты борются с языковым барьером и, следовательно, чувствуют тоску по дому и одиночество, что мешает им преуспеть в учебе. Кроме того, адаптация к новой академической среде также увеличивает их стресс, и требуется гораздо больше времени, чтобы приспособиться к культуре кампуса и к новой стране. Вот почему существуют курсы и занятия по английскому языку для иностранных студентов, чтобы они могли изучать английский язык и обрести уверенность в себе, чтобы завести друзей. [13] Впоследствии программы языковой поддержки помогают иностранным студентам добиться успеха в учебе и в профессиональной карьере. [26]
  • Поддержка в вопросах проживания и жилья
    • Многим иностранным студентам необходимо организовать временное размещение по прибытии, например, остановиться в отеле. [25] Из-за этого им необходимо быстро найти долгосрочное жилье, что может привести к ситуациям, когда иностранные студенты находят неподходящее жилье или не могут найти жилье, которое вписывается в финансовые ограничения, созданные высокой стоимостью обучения и ограничениями по работе. Информация о процессах и расходах на жилье не так легкодоступна для иностранных студентов, что создает дополнительные проблемы при выборе вариантов жилья.
    • Иностранные студенты проживают в общежитиях и на территории кампуса, но из-за высоких расходов, связанных с этим, а также из-за того, что многие иностранные студенты являются студентами зрелого возраста [25], они могут искать варианты проживания за пределами кампуса или в семьях .
  • Финансовая помощь
    • Из-за более высокой стоимости обучения, которую должны платить иностранные студенты, многие учебные заведения предлагают различные стипендии, займы, стипендии и экстренные фонды и услуги. [25] Однако иностранные студенты сталкиваются с трудностями, поскольку не всегда имеют право на получение стипендий для местных студентов или государственных займов.
  • Услуги и поддержка по трудоустройству
    • Условия визы часто ограничивают возможности иностранных студентов найти работу за пределами кампуса. [25] Они также часто оказываются в ситуации, когда им приходится конкурировать с местными студентами за аналогичные рабочие места. В целом, была выявлена ​​нехватка поддержки и ресурсов, когда дело доходит до трудоустройства иностранных студентов [25]
  • Религиозные службы
  • Услуги и поддержка ЛГБТК
  • Студенческий союз или студенческое самоуправление
  • Кампус и сообщество Продовольственные банки и службы продовольственной безопасности
    • Из-за финансовых барьеров, часто возникающих из-за более высокой платы за обучение, иностранным студентам может потребоваться использовать эти услуги во время учебы. Стоимость питания в Канаде не всегда ясна, когда студенты переезжают на учебу, поэтому ее не всегда можно правильно распланировать. [25]

Профессиональные организации

Канада

Организация Канадское бюро международного образования (CBIE) была зарегистрирована в 1966 году. Однако организация была создана как Дружественные отношения с иностранными студентами (FROS) в конце 1940-х годов. CBIE является канадским поставщиком образовательных услуг, который предоставляет услуги по профессиональному развитию и управлению проектами для специалистов по студенческим делам, работающих в сфере международного образования. CBIE также предоставляет услуги по управлению стипендиями и исследованиями, а также выступает в качестве центра знаний для профессиональных публикаций. Кроме того, их стипендиальная платформа состоит из множества различных программ, которые объединяют педагогов, специалистов, прошедших обучение за рубежом, и иностранных студентов со всего мира, чтобы привнести равенство, разнообразие и инклюзивность в канадскую образовательную среду. [27]

Канадская ассоциация студенческих служб колледжей и университетов (CACUSS) — это некоммерческая профессиональная организация для специалистов по студенческим делам, работающих в канадских высших учебных заведениях. CACUSS — это некоммерческая организация, основанная на членстве, которая фокусируется на исследованиях, лидерстве и возможностях профессионального развития для специалистов по студенческим делам, чтобы обслуживать студентов. CACUSS также имеет сообщество специалистов по студенческим делам, которые работают для иностранных студентов, чтобы улучшить обслуживание для них. [28] Одно из сообществ и сетевых групп CACUSS называется «Интернационализация в студенческих делах», которая фокусируется на поддержке иностранных студентов в канадских высших учебных заведениях. «Интернационализация в студенческих делах» также проводит регулярные мероприятия и занятия, которые решают проблемы интернационализации и вооружают специалистов по студенческим делам разработкой подходов и программ для поддержки иностранных студентов. [29] На федеральном уровне Министерство международных отношений Канады, Министерство занятости и социального развития Канады и Министерство иммиграции, беженцев и гражданства Канады играют ведущую роль в формировании политики, которая движет стратегией международного образования в Канаде. [30] На провинциальном и территориальном уровне Министерство образования и другие заинтересованные стороны в образовательных учреждениях руководят организацией и реализацией образовательной политики и стратегий. [31]

Ссылки

  1. ^ Обслуживание разнообразных студентов в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни. Монреаль. Июнь 2016. С.  118–123 . ISBN 978-0-7735-9942-0. OCLC  945583325.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )
  2. ^ Достижение успеха студента: эффективные студенческие службы в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни., Канадская электронная библиотека. Монреаль [Que.]: McGill-Queen's University Press. 2010. стр. 7. ISBN 978-0-7735-7572-1. OCLC  708579655.{{cite book}}: CS1 maint: другие ( ссылка )
  3. ^ Достижение успеха студента: эффективные студенческие службы в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни., Канадская электронная библиотека. Монреаль [Que.]: McGill-Queen's University Press. 2010. стр. 11. ISBN 978-0-7735-7572-1. OCLC  708579655.{{cite book}}: CS1 maint: другие ( ссылка )
  4. ^ Кэмерон, Джеймс Д. (2006). «Интеграция иностранных студентов в канадский университет: исторический пример после Второй мировой войны» (PDF) . История интеллектуальной культуры . 6 (1): 1– 2 . Получено 17 февраля 2020 г. .
  5. ^ Trilokekar, Roopa; Masri, Amira El (27.09.2016). «Canada’s International Education Strategy: Implications of a New Policy Landscape for Synergy Between Government Policy and Institutional Strategy». Higher Education Policy . 29 (4): 539– 563. doi :10.1057/s41307-016-0017-5. ISSN  0952-8733. S2CID  157553201.
  6. ^ Trilokekar, Roopa; Masri, Amira El (27.09.2016). «Canada’s International Education Strategy: Implications of a New Policy Landscape for Synergy Between Government Policy and Institutional Strategy». Higher Education Policy . 29 (4): 539– 563. doi :10.1057/s41307-016-0017-5. ISSN  0952-8733. S2CID  157553201.
  7. ^ Канадское бюро международного образования. "Research in Brief: International Students in Canada" (PDF) . Канадское бюро международного образования . Получено 17 февраля 2020 г. .
  8. ^ Канада, Global Affairs (2019-08-22). "Canada's International Education Strategy (2019-2024)". GAC . Получено 2021-03-14 .
  9. ^ ab "Иностранные студенты в Канаде". CBIE . Получено 2021-03-06 .
  10. ^ "Иностранные студенты в Канаде". CBIE . Получено 11.03.2021 .
  11. ^ Канада, Global Affairs (2019-08-22). "Canada's International Education Strategy (2019-2024)". GAC . Получено 2021-03-14 .
  12. ^ Обслуживание разнообразных студентов в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни. Монреаль. Июнь 2016. С. 116. ISBN 978-0-7735-9942-0. OCLC  945583325.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )
  13. ^ ab Андраде, Морин (10 марта 2021 г.). «Иностранные студенты в англоязычных университетах». Журнал исследований в области международного образования . 5 (2): 131– 154. doi : 10.1177/1475240906065589. S2CID  145664965.
  14. ^ Обслуживание разнообразных студентов в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни. Монреаль. Июнь 2016. С. 110. ISBN 978-0-7735-9942-0. OCLC  945583325.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )
  15. ^ Обслуживание разнообразных студентов в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни. Монреаль. Июнь 2016. С.  119–120 . ISBN 978-0-7735-9942-0. OCLC  945583325.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )
  16. ^ abc Обслуживание разнообразных студентов в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни. Монреаль. Июнь 2016. С. 119. ISBN 978-0-7735-9942-0. OCLC  945583325.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )
  17. ^ Обслуживание разнообразных студентов в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни. Монреаль. Июнь 2016. С. 120. ISBN 978-0-7735-9942-0. OCLC  945583325.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )
  18. ^ "Канада запускает новую иммиграционную сертификацию для международных студенческих консультантов". ICEF Monitor - Рыночная разведка для международного набора студентов . 2015-10-12 . Получено 2020-03-13 .
  19. ^ "ICCCRC RCIC Immigration Canada RCIC risia consultant professional". iccrc-crcic.ca . Получено 13.03.2020 .
  20. ^ Обслуживание разнообразных студентов в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни. Монреаль. Июнь 2016. С. 112. ISBN 978-0-7735-9942-0. OCLC  945583325.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )
  21. ^ Обслуживание разнообразных студентов в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни. Монреаль. Июнь 2016. С. 125. ISBN 978-0-7735-9942-0. OCLC  945583325.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )
  22. ^ Обслуживание разнообразных студентов в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни. Монреаль. Июнь 2016. С. 117. ISBN 978-0-7735-9942-0. OCLC  945583325.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )
  23. ^ Обслуживание разнообразных студентов в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни. Монреаль. Июнь 2016. С. 124. ISBN 978-0-7735-9942-0. OCLC  945583325.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )
  24. ^ Обслуживание разнообразных студентов в канадском высшем образовании. Кокс, Донна Гейл Харди, 1961-, Стрэндж, Чарльз Карни. Монреаль. Июнь 2016. С. 118. ISBN 978-0-7735-9942-0. OCLC  945583325.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )
  25. ^ abcdefg Колдер, Мойра Дж.; Рихтер, Магдалена Солина; Мао, Юпин; Бернс, Катарина Ковач; Могале, Рамадиметья Ширли; Данко, Маргарет (31 августа 2016 г.). «Иностранные студенты, посещающие канадские университеты: их опыт с жильем, финансами и другими проблемами». Канадский журнал высшего образования . 46 (2): 92– 110. doi : 10.47678/cjhe.v46i2.184585 . hdl : 2263/61599 . ISSN  2293-6602.
  26. ^ Мур, Кэтлин (10 марта 2021 г.). «Поддержка навыков письма учащихся, обучающихся по английскому языку в высших учебных заведениях, с использованием технологических инструментов». Журнал иностранных студентов . 6 (4): 857– 872. doi : 10.32674/jis.v6i4.321 .
  27. ^ "Миссия, видение и ценности". CBIE . Получено 23.02.2021 .
  28. ^ "Сообщества и сети". www.cacuss.ca . Получено 2021-02-23 .
  29. ^ "Сообщества и сети". www.cacuss.ca . Получено 2021-03-12 .
  30. ^ Канада, Global Affairs (2019-08-22). "Canada's International Education Strategy (2019-2024)". GAC . Получено 2021-03-14 .
  31. ^ Канада, Global Affairs (2019-08-22). "Canada's International Education Strategy (2019-2024)". GAC . Получено 2021-03-14 .
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Международные_студенческие_услуги&oldid=1218296268"