Вступительное интервью

Вводные интервью являются наиболее распространенным типом интервью в клинической психологии . Они происходят, когда клиент впервые обращается за помощью к клиницисту .

Вступительное интервью важно в клинической психологии , поскольку это первое взаимодействие, которое происходит между клиентом и врачом. Врач может объяснить клиенту, чего ожидать во время интервью, включая продолжительность. Целью вступительного интервью часто является установление и диагностика любых проблем, которые могут быть у клиента. ^[1] Обычно врач ставит диагноз пациенту, используя критерии из первых двух осей DSM. Некоторые вступительные интервью включают обследование психического статуса ^[2] Во время вступительного интервью врач может определить план лечения . В некоторых случаях конкретный врач может почувствовать, что у него или у нее недостаточно опыта, чтобы наилучшим образом помочь клиенту. Именно во время вступительного интервью врач должен направить клиента к другому источнику. ^[3]

Во время вступительного интервью обе стороны формируют мнения друг о друге, которые могут быть как положительными, так и отрицательными. Клиент начинает воспринимать характеристики терапевта во время этого вступительного интервью, и здесь начинает формироваться клиническая связь между ними. ^[4] Восприятие клиентом клинициста во время вступительного интервью может либо помешать, либо побудить его к дальнейшему лечению. Чем больше клиенты воспринимают положительные качества в своих терапевтах, тем больше вероятность того, что они будут посещать сеансы в будущем ^[5] Решение о том, продолжать лечение или нет, обычно принимается после вступительного интервью. Исследования показали, что почти все пациенты принимают решение о том, возвращаться или нет, после вступительного интервью. ^[6] Примерно пятьдесят процентов пациентов психотерапии прекращают лечение, и большинство из них делают это после вступительного интервью. ^[7] Поэтому важно, чтобы во время вступительных интервью клиницист выражал своим клиентам, что у него есть правильное понимание клиента, его потребностей и эмоций. Это помогает клиенту чувствовать себя в безопасности и, таким образом, повышает вероятность того, что клиент продолжит искать лечение. ^[8]

Большинство врачей проводят собственные собеседования. Однако в более крупных организациях с большим штатом сотрудников могут быть социальные работники или другие сотрудники, которые проводят эти собеседования. ^[9] Интервьюеры используют разные подходы, когда дело доходит до проведения собеседований с клиентами. То, как врач проводит собеседование, задает тон для дальнейшего курса лечения. Стиль общения важен во время этих собеседований. Некоторые пациенты предпочитают, чтобы интервьюер задавал им конкретные вопросы, в то время как некоторые пациенты предпочитают открыто говорить о своих чувствах. Во многих случаях интервьюер может получить представление о предпочтениях пациентов. ^[10] Важно, чтобы клиент строил отношения во время собеседования. Часто и клиенту, и пациенту полезно иметь баланс, при котором врач задает вопросы, а пациент также добровольно дает определенную информацию. Это позволяет собеседованию иметь своего рода разговорный поток и стать более личным.

Ссылки

^ Крамер, Джеффри П., Дуглас А. Бернстайн и Вики Фарес. Введение в клиническую психологию. 7-е издание. Аппер Сэдл Ривер, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2009. 117-118.
^ Крамер, Джеффри П., Дуглас А. Бернстайн и Вики Фарес. Введение в клиническую психологию. 7-е издание. Аппер Сэдл Ривер, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2009. 117-118.
^ Крамер, Джеффри П., Дуглас А. Бернстайн и Вики Фарес. Введение в клиническую психологию. 7-е издание. Аппер Сэдл Ривер, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2009. 117-118.
^ Hilsenroth MJ & Cromer TD (2007). Клинические вмешательства, связанные с альянсом во время первоначального интервью и психологической оценки. Психотерапия: теория, исследования, практика, обучение, 44, 205-218.
^ Кокотович AM и Трейси TT (1987). Преждевременное прекращение в университетском консультационном центре. Журнал консультационной психологии, 34, 80-82.
^ Алькасар Олан, Р. Дж., Деффенбахер, Дж. Л., Гусман, Л., Шарма, Б. и де ла Шоссе Акунья, М. (2010). Влияние воспринимаемых характеристик терапевта на решение пациентов вернуться или не возвращаться для дополнительных сеансов. Международный журнал психологии и психологической терапии
^ Wierzbicki M & Pekarik G (1993). Метаанализ прекращения психотерапии. Профессиональная психология: исследования и практика, 24, 190-195.
^ Крамер, Джеффри П., Дуглас А. Бернстайн и Вики Фарес. Введение в клиническую психологию. 7-е издание. Аппер Сэдл Ривер, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2009. 117-118.
^ Крамер, Джеффри П., Дуглас А. Бернстайн и Вики Фарес. Введение в клиническую психологию. 7-е издание. Аппер Сэдл Ривер, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2009. 117-118.
^ Накаш, Ора, Даргоут, Сара, Оддо, Ванесса, Гао, Шан, Алегрия, Маргарита. (2009). Коммуникация: Наблюдательное исследование: Инициирование информации пациентом: Изучение ее роли во время визита к врачу по вопросам психического здоровья. Обучение и консультирование пациентов, 75220-226.

[1] Крамер, Джеффри П., Дуглас А. Бернстайн и Вики Фарес. Введение в клиническую психологию. 7-е издание. Аппер Сэдл Ривер, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2009. 117-118.

[2] Крамер, Джеффри П., Дуглас А. Бернстайн и Вики Фарес. Введение в клиническую психологию. 7-е издание. Аппер Сэдл Ривер, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2009. 117-118.

[3] Крамер, Джеффри П., Дуглас А. Бернстайн и Вики Фарес. Введение в клиническую психологию. 7-е издание. Аппер Сэдл Ривер, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2009. 117-118.

[4] Hilsenroth MJ & Cromer TD (2007). Клинические вмешательства, связанные с альянсом во время первоначального интервью и психологической оценки. Психотерапия: теория, исследования, практика, обучение, 44, 205-218.

[5] Кокотович AM и Трейси TT (1987). Преждевременное прекращение в университетском консультационном центре. Журнал консультационной психологии, 34, 80-82.

[6] Алькасар Олан, Р. Дж., Деффенбахер, Дж. Л., Гусман, Л., Шарма, Б. и де ла Шоссе Акунья, М. (2010). Влияние воспринимаемых характеристик терапевта на решение пациентов вернуться или не возвращаться для дополнительных сеансов. Международный журнал психологии и психологической терапии

[7] Wierzbicki M & Pekarik G (1993). Метаанализ прекращения психотерапии. Профессиональная психология: исследования и практика, 24, 190-195.

[8] Крамер, Джеффри П., Дуглас А. Бернстайн и Вики Фарес. Введение в клиническую психологию. 7-е издание. Аппер Сэдл Ривер, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2009. 117-118.

[9] Крамер, Джеффри П., Дуглас А. Бернстайн и Вики Фарес. Введение в клиническую психологию. 7-е издание. Аппер Сэдл Ривер, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2009. 117-118.

[10] Накаш, Ора, Даргоут, Сара, Оддо, Ванесса, Гао, Шан, Алегрия, Маргарита. (2009). Коммуникация: Наблюдательное исследование: Инициирование информации пациентом: Изучение ее роли во время визита к врачу по вопросам психического здоровья. Обучение и консультирование пациентов, 75220-226.