Холоцентрический

Эта статья может быть запутанной или непонятной для читателей . Пожалуйста, помогите прояснить статью . Об этом может быть обсуждение на странице обсуждения . ( Сентябрь 2022 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить это сообщение )

Холоцентризм — философская позиция, которая фокусируется на решениях как результатах человеческого действия и критического мышления . Это один из четырех фундаментальных типов мировоззрения , предложенных Ричардом Боуденом в 1997 году ^[1] , остальные три — техноцентрический , экоцентрический и эгоцентрический .

Опираясь на идеи, выдвинутые Барреллом и Морганом ^[2] и Миллером ^[3], Боуден разработал понятие матрицы мировоззрения , в которой четыре точки зрения представляют основные философские позиции членов сообщества интересов, рассматривающего онтологическое измерение (с холизмом и редукционизмом по оси x) и эпистемологическое измерение (с объективизмом и релятивизмом - контекстуализмом по оси y).

Так называемые квадранты Миллера-Бодена можно использовать в качестве основы для содействия совместному диалогу в рамках любого совместного начинания, а расположение холоцентрического квадранта на пересечении холизма и релятивизма выделяет его как уникальную точку зрения, которая учитывает как сложные, так и часто неспецифические взаимодействия, лежащие в основе любой социальной группы.

В ответе сообщества на угрозы и возможности формулирование стратегии обычно развивается посредством диалога между заинтересованными лицами, придерживающимися разных точек зрения. При холоцентрическом подходе результирующая стратегия будет включать целостные характеристики, в том смысле, что решение будет отражать составляющие позиции внутри сообщества с добавлением творческого напряжения, которое вносится через процесс переговоров. Благодаря процессу диалога в стратегии возникают эмерджентные свойства из-за взаимодействия между различными точками зрения заинтересованных лиц.

Для повышения эффективности ответов сообщества необходимо рассмотреть методы, которые могут работать со сложными системами и развивать навыки критического мышления. Такие методы часто используют аспекты системного мышления , чтобы помочь членам сообщества лучше оценить и справиться со сложными взаимозависимостями и конфликтами, которые возникают между взглядами заинтересованных сторон.

По мере того, как сообщество становится более эффективным в процессе диалога, оно может стать более самосознательным , и это «системное» повышение осведомленности может привести к появлению дополнительных возникающих свойств, которые, в свою очередь, могут еще больше повысить общий уровень понимания и качество реакции сообщества.

В кооперативном сообществе катализаторами зарождающегося понимания являются идеи, полученные посредством вдохновляющего обучения, и абстрактные концепции, усвоенные посредством экспериментального обучения .

Образовательные подходы, направленные на управление критическим процессом обучения посредством применения квадрантов Миллера/Бодена, использовались в ряде различных областей, чаще всего в тех, в которых широкий круг заинтересованных сторон вынужден формулировать стратегии, связанные с ограниченными природными ресурсами. В этой среде соглашение между достаточно влиятельными заинтересованными сторонами в любом сообществе неизбежно будет включать согласованные компромиссы, например, между производительностью, равенством, устойчивостью и стабильностью. ^[4]

• Боуден, Р. Дж. (1992) «Системные подходы к развитию сельского хозяйства: опыт Хоксбери» Сельскохозяйственные системы 40: 153-176
• Боуден, Р. Дж. и Пакхэм, Р. Г. (1993) «Системная практика в образовании сельскохозяйственных специалистов» Системная практика 6: 7-19
• Боуден, Р. Дж., Макадам, Р. М., Пакхэм, Р. Г. и Валентайн, И. (1984) «Системное мышление и практика в образовании агрономов» Сельскохозяйственные системы 13: 205–225.

• Форум по планированию управления имуществом – Труды, 31 марта 1999 г. Как включить «системный подход» в планирование управления имуществом?