Гарри Джайлс (педагог)

Уильям Генри Джайлз CM QC (1 сентября 1930 г. – 5 декабря 2021 г.) был канадским педагогом, который считался пионером в области раннего академического вмешательства и французского погружения . Он был основателем двух частных школ французского погружения, Toronto French School и The Giles School .

Родился в Виндзоре , Онтарио , Джайлз имел степень магистра образования и бакалавра искусств Торонтского университета , а также степень бакалавра права Осгуд-холла в Торонто. В 1954 году он женился на Анне Пор, от которой у него было трое детей. Джайлз умер 5 декабря 2021 года в возрасте 91 года. ^[1]

Основатель и в течение 25 лет директор школы Toronto French School, Джайлс ввел двуязычное обучение с погружением в Канаде в школе Toronto French School, которую он основал и проработал в качестве директора в течение 25 лет. Он также ввел и внедрил первые программы раннего вмешательства в канадских школах. Успех его модели образования сыграл решающую роль в запуске программ французского погружения во всей системе государственных школ Северной Америки.

Джайлз основал престижные предуниверситетские соревнования, Канадские олимпиады по химии и физике, и открыл первый центр экзаменов GCE Ordinary ("O") и Advanced ("A") в Канаде. Он помог создать Международный бакалавриат и основал первый центр экзаменов Международного бакалавриата в Канаде. Он принимал активное участие в мировых образовательных сообществах, в том числе представлял Канаду на 2-й, 3-й и 4-й Международных конференциях по учебным программам.

В 1973 году он получил членство в Ордене Канады за инициативу по созданию и управлению первой частной школой в Торонто, предлагающей обучение на французском языке. Он также получил медаль Серебряного юбилея королевы и Памятную медаль от правительства Канады.

Джайлз был королевским адвокатом и много лет работал юристом. Он был президентом химической компании, экономистом в Канаде и на Ближнем Востоке, а также директором различных государственных и частных корпораций. Среди его публикаций — «Школы и студенты: правовые аспекты администрирования» , пьеса «Мазарик» , а также поэзия и многочисленные статьи в журналах.

В 1962 году в подвале дома Джайлза была создана Toronto French School — одна из самых известных частных школ Канады. Стремясь предоставить своим детям преимущество двуязычного образования, Джайлз и Анна наняли преподавателя французского языка и начали расширенную программу домашнего обучения для шести учеников.

По мере роста школы возникла необходимость в арендных помещениях, и к 1966 году было создано шесть кампусов по всему Торонто, включая один в Миссиссоге. После присоединения филиала Mildenhall в 1971 году и бывшего поместья Sifton в 1981 году Джайлз решил объединить географически разбросанные помещения Toronto French School. В 1984 году все филиалы в Торонто были объединены в один кампус на Bayview и Lawrence Avenue East, а в 1995 году для кампуса в Миссиссоге было приобретено постоянное здание.

В 1989 году Джайлз открыл школу The Giles School (тогда известную как The Markham School for Human Development) с несколькими учениками в англиканской церкви в Торонто. Школа переехала в другое место через год, а затем снова в 1991 году. В 1994 году, с увеличением числа учащихся, она открыла второй кампус для размещения старшеклассников. В сентябре 2008 года школа объединила свои филиалы и переехала в постоянное здание недалеко от Йорк-Миллс и Лесли в Торонто.

Школа Джайлза была основана на философии образования Джайлза, которая базируется на шести столпах: раннее академическое вмешательство, двуязычие, третьи языки, небольшие классы, высочайшие международные стандарты и любовь.

В The Giles School дети не проходят предварительную проверку на основе стандартизированных тестов. В попытке противостоять эксклюзивному процессу отбора учеников частных школ, Джайлз ввел политику приема по принципу «первым пришел, первым обслужен», основанную на убеждении, что его уникальная образовательная программа улучшит общие академические достижения любого ребенка, независимо от его или ее изначальных или очевидных способностей.

Основание Французской школы в Торонто совпало с исследованиями в области нейронауки, когнитивной психологии и раннего развития детей, которые впоследствии оказали влияние на образование.

В то же время, когда Джайлз начал знакомить совсем маленьких детей со вторым языком, что привело к улучшению результатов обучения по всем предметам, работа лауреатов Нобелевской премии доктора Дэвида Хьюбела и Торстена Визеля продемонстрировала, что если зрительная кора за глазом лишена стимуляции на начальном этапе развития, она никогда не сможет обрабатывать зрительную информацию, даже если сам глаз не имеет дефектов.

Интуиция Джайлза была подтверждена открытием того, что соответствующая и целенаправленная сенсорная стимуляция является основополагающей во время формирования развития мозга, иначе нейронные пути отомрут, и что окно возможностей для развития оптимальной сенсорной обработки тревожно коротко. Открытие этой узко определенной возможности для поддержки расширения нейронных путей стало известно как критический период раннего развития мозга. Он определяет способность детей к усвоению языка и более высокому когнитивному функционированию.

В 1980-х и 1990-х годах междисциплинарные исследователи, такие как канадский невролог доктор Фрейзер Мастард , осветили связь между оптимальным ранним развитием и прочным социальным здоровьем. Долгосрочная образовательная философия Джайлза была дополнительно подкреплена осознанием того, что раннее вмешательство (особенно в первые три года) оказывает пожизненное влияние на связи и формирование мозга, закладывая основу для будущей компетентности и навыков преодоления трудностей.

Джайлз, WH (1985) Гимн любви: стихи, Primorg Press, ISBN  0-921003-00-5
Джайлз, WH (1988) Школы и студенты: правовые аспекты администрирования, Carswell Legal Publications, ISBN 0-459-31201-4 

Canadian Who's Who (2003), ред. Ламли, Элизабет, University of Toronto Press.
Дэр, Малкин и Джайлз, Гарри (2007) The Giles Report: Proposals for Improvement Education in Ontario, www.gilesschool.ca. Доступно онлайн 5 января 2009 г.
Джайлз, WH (2008). Why an Educated America is Cricial in Our World Today: an Outsider Looks in (II), www.gilesschool.ca. Доступно онлайн 5 января 2009 г.
Хабиб, Марлен (22-09-2008). "The little French-immersion school that could... and did", The Globe and Mail . Доступно онлайн 5 января 2009 г.
Хабиб, Марлен (22-09-2008). "'We're rescue them from being bored'", The Globe and Mail . Доступно онлайн 5 января 2009 г.
McCain, Margaret Norrie и Mustard, J. Fraser (1999), Early Years Study, Final Report: Reversing the Real Brain Drain, Publications Ontario.
McCain, Margaret Norrie и Mustard, J. Fraser (2002), The Early Years Study Three Years Later, The Founders' Network.
Soupcoff, Marni (15.10.2007). «Listen to Harry Giles», National Post . Доступно онлайн 5 января 2009 г.

• Школа Джайлса
• Французская школа в Торонто