Счастливого преследования

Феномен счастливой виктимизации , феномен счастливой виктимизации или феномен счастливого виктимизатора — это явление в развитии детей , в частности, в их моральном развитии и когнитивном развитии . Оно представляет собой явное несоответствие в моральных концепциях детей в возрасте до 6–7 лет: хотя они понимают, что акты виктимизации неправильны, они приписывают исключительно положительные или «счастливые» эмоции виктимизаторам, которые достигают своих целей, причиняя вред другим. ^{[1] [2]} Хотя идея о том, что «получение желаемого» — это хорошо независимо от цены, может быть приписана людям любого возраста, феномен счастливого виктимизатора, по-видимому, противоречит ряду основных теорий, согласно которым осознание вреда жертвы должно вызывать определенные отрицательные эмоции , такие как раскаяние или страх наказания. ^[1]

Брайан Сокол указывает ^[1] , что самая ранняя демонстрация того, что маленькие дети приписывают правонарушителям положительные эмоции, была представлена ​​в 1980 году Барденом, Зелко, Дунканом и Мастерсом. В своем тесте они предоставили 40 гипотетических ситуаций и попросили предсказать одну из выбранных аффективных реакций («счастливый», «испуганный», «грустный» и т. д.). Они выделили наблюдение, что ситуация «нечестность (не пойман)» была предсказана самыми маленькими детьми как вызывающая «счастливую» эмоцию, в то время как в самой старшей группе консенсус был в пользу «страха». ^[3] Более подробный и часто цитируемый как новаторский ^[1] отчет был представлен Нуннер-Винклером и Содианом (1988). В попытке выяснить природу нравственности маленьких детей они провели определенный эксперимент и сообщили, что большинство 4-летних детей приписывали положительные моральные эмоции правонарушителю, сосредотачиваясь на успешном исходе его действий, в то время как 8-летние дети сосредотачивались на моральной ценности действий правонарушителя и поэтому приписывали ему отрицательные чувства. ^[4]

Дальнейшее чтение: ^{[5] [6] [7] [8] [9] [10]}