Ганс-Георг Херрлиц

Ганс-Георг Геррлиц (родился 10 октября 1934 года) — немецкий педагог .

Родившийся в Парлине, Херрлиц получил образование в Грючно, округ Швец. После побега он продолжил свою школьную карьеру в муниципальной средней школе для мальчиков (Goethe-Schule Flensburg  [de] , где он получил аттестат зрелости в 1954 году. С 1954 по 1959 год он изучал немецкую культуру, историю, философию и педагогику в Университете Альберта-Людвига во Фрайбурге , Гамбургском университете , Свободном университете Берлина и Кильском университете . Он завершил свое обучение в Staatsexamen для профессии учителя в средних школах по предметам история и немецкий язык.

В 1962 году он получил докторскую степень на философском факультете Кильского университета, защитив диссертацию на тему « Историческое развитие канона чтения в преподавании на родном языке в гимназии». Научным руководителем его диссертации был Фриц Блеттнер  [de] . После этого он был назначен научным сотрудником в Институте педагогики Кильского университета (директор: Теодор Вильгельм  [de] ). С 1967 по 1969 год он был стипендиатом Немецкого научно-исследовательского сообщества . В 1970 году он получил степень бакалавра по специальности «Образование» на философском факультете Кильского университета. Тема его диссертации была «Maturität». Lehrplan- und Gesellschaftsgeschichtliche Studien zur Entstehung des Hochschulreife-Problems im 18. Jahrhundert . ^[1]

В 1971 году Геррлиц отклонил приглашение в Франкфуртский университет и принял приглашение в Геттингенский университет имени Георга-Августа в качестве преемника Генриха Рота . Его анализ профессии учителя и потребностей, в основном финансируемый DFG, касался кризиса переполненности и свиного цикла : регулярно программа подготовки учителей оказывается переполненной в неподходящее время или, с другой стороны, рынок труда для учителей пуст.

Herrlitz начал в 1972 году с научного сопровождения школьного эксперимента Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule  [de] проектной группой SIGS (Социальное взаимодействие в общеобразовательных школах), финансируемого за счет средств Федерального министерства образования и науки, а также Министерства культуры Нижней Саксонии до 1980 года. В течение 12 лет он был экспертом-рецензентом DFG, сенатором университета, деканом, председателем сенатского комитета по физическим упражнениям. В течение 30 лет он был редактором журнала Die Deutsche Schule, издаваемого Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft , и является почетным членом Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft  [de] .

В 2000 году Херрлиц стал почетным профессором .

• Der Lekture-Kanon des Deutschunterrichts im Gymnasium: ein Beitrag zur Geschichte der muttersprachlichen Schulliteratur . ^[2]
• Auf dem Weg zur Historischen Bildungsforschung . ^[3] Вайнхайм («Ювента»), 2001 г.
• с Вульфом Хопфом, Хартмутом Титце и Эрнстом Клоером: Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart . ^[4] Вайнхайм (Ювента), 1983-2009 гг. (5-е издание).
• с Дитером Вейландом и Клаусом Винкелем: Die Gesamtschule. ^[5] Вайнхайм («Ювента»), 2003 г.
• с Кристой Берг и Клаусом-Петером Хорном: Kleine Geschichte der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft . ^[6] 2004 г.

• Литература Ганса-Георга Герлица и о нем в каталоге Немецкой национальной библиотеки