Генри Колдуэлл Кук | |
---|---|
Рожденный | 1886 Ливерпуль |
Умер | 1939 (52–53 года) |
Занятие | Учитель |
Известный | Молодежная игра как учеба ( The Play Way ) |
Генри Колдуэлл Кук (1886–1939) был британским педагогом, известным своей книгой «Путь игры» , в которой утверждалось, что действие является лучшим методом обучения, чем чтение и слушание, и что молодежь учится через игру.
Генри Колдуэлл Кук родился в Ливерпуле в 1886 году. [1] Он учился в подготовительной школе Сент-Джонс-Вуд , школе Хайгейт в Лондоне и колледже Линкольна в Оксфорде. [1] Он получил диплом с отличием второй степени от школы английского языка и литературы в 1909 году и Оксфордский диплом с отличием в области образования в 1911 году. [1]
Колдуэлл Кук служил преподавателем английского языка в школе Персе в Кембридже с 1911 по 1915 и с 1919 по 1933 год, а также служил своей стране в дивизии Artists Rifles во Франции. [1] В это время он написал «Книгу вежливости» Литтлмена ( 1914) и «Путь игры, эссе о методе обучения» (1917), свой главный труд. [1] Колдуэлл Кук считал, что нынешняя система обучения препятствует «истинному образованию». [1] Он использовал драму для обучения английскому языку, [2] построив в своей школе комнату, названную «Маммери», на основе елизаветинского театра, и ученики импровизировали пьесы, основанные на драматической литературе. [3] Эта идея была использована и опубликована Гарриет Финли-Джонсон . [4] Он назвал этот метод «путем игры». [2] В книге «Путь игры » утверждалось, что обучение происходит из опыта, действий, а не слушания и чтения: «Естественным средством обучения в юности является игра». [1] Это утверждение обсуждалось на протяжении поколения. [1] Книга начиналась как статьи для The New Age в 1914 году, предназначенные для серии «Papers for the Present», но стала книгой, размышляющей о его опыте в Персе. [5] В неопубликованном отчете Совета по образованию 1922 года содержалась рекомендация не поддерживать гранты для его программы или ее подражателей. [2]
В 1939 году он умер холостяком «в сравнительной безвестности». [1]