Герда Александр
Герда Александер (15 февраля 1908 г. – 21 февраля 1994 г.) была немецко-датской далькрозовской эвритмисткой и педагогом, а позже создательницей Eutony . Она была связана с авангардом искусств, образования и культуры движения в Германии в первые десятилетия 20-го века и обосновалась в Дании в 1929 году. Благодаря созданию Eutony Герда Александер сотрудничала с медицинскими центрами, педагогическими и художественными учебными заведениями в Европе, Северной и Южной Америке и на Ближнем Востоке.
Герда Александер была пионером среди создателей практик соматического обучения в мире. Ее школа в Копенгагене готовила специалистов в течение 45 лет, а Eutony в настоящее время преподается в школах профессиональной подготовки в Европе и Южной Америке.
Жизнь и работа
Ранняя жизнь и образование
Герда Александер родилась в Вуппертале, Германия, и ее родители были энтузиастами Dalcroze Eurhythmics , передав ей аналогичный интерес к искусству. Ее родители избегали рассказывать ей открыто о Dalcroze, но Герда Александер впервые познакомилась с его творчеством через фотографии первого фестиваля школы Dalcroze в Хеллерау [1] , за которым последовал курс ритмики, который вел Отто Бленсдорф в ее городе в тот же период, и настояла на том, чтобы присоединиться к занятиям. [2]
С 1915 по 1929 год она посещала школу ритмики Dalcroze Отто Бленсдорфа (Blensdorfschule für körperlich-musikalische Erziehung, позже названную Blensdorfschule für Rhythmik) в Вуппертале. С 1922 года, в возрасте 14 лет, Герда Александер начала участвовать в деятельности, поездках, сценических постановках. и в качестве помощника преподавателя в школе Бленсдорфа и ее филиалах в Эссене, Дюссельдорфе, Кёльне, Ремшайсе, Золингене и т. д. Примерно в 1923 году Герда поставила свою первую пьесу, открытую для публики, поставив первые два акта « Гензеля и Гретель » Хумпердинка . В 1924 году Отто Бленсдорф открыл Blensdorf-Schule (Dalcroze Seminar) für professionalellen Rhythmik-Unterricht, профессиональное обучение для тех, кто хотел стать преподавателем ритмики Далькроза, тем самым заложив педагогические основы метода. Герда Александер была в первом наборе семинара.
Благодаря своему раннему опыту Герда Александер соприкоснулась с развитием современного танца в Германии. Она выступала в местном театре в Вуппертале (в то время известном как Vereinigten Stadttheatern Barmen-Elberfeld) и на международных конгрессах по всей стране в 1920-х годах (например, GESOLEI ). В более поздних интервью и воспоминаниях Герда Александер упоминала такие личности, как Рудольф Лабан , Мэри Вигман , Эльза Гиндлер , Генрих Якоби , Бесс Мензендик , школу Лохеланд (Луиза Ланггор и Хедвиг фон Роден) и Анна Херрманн, и подчеркивала, насколько важными были наблюдения за их учениками для развития ее работы. [3]
Две преподавательские стажировки Герды Александер были примечательными. В 1926 году старшая дочь и соратница Отто Бленсдорфа, Шарлотта Бленсдорф, была приглашена преподавать эвритмику Далькроза для детей и учителей в первом Институте научных педагогических исследований под руководством Петера Петерсена, получившего международную известность благодаря Йенскому плану . В тот же период Шарлотта была также приглашена правительством штата преподавать в Staatlichen Erziehungsheimen Stadtroda, учреждении-интернате, в котором проживало около 600 детей и подростков в возрасте до 21 года с физическими недостатками, психическими расстройствами, детей матерей-одиночек, проституток или матерей в возрасте 13 или 14 лет, в том числе из неблагополучных семей и с судимостью в городе Штадтрода. Герда Александер завершила год практической работы в качестве ассистента Бленсдорфа в этих экспериментах между 1926 и 1927 годами, о чем она говорит как о «лучшем педагогическом образовании в моей жизни, поскольку она имела возможность соприкоснуться со всеми этими случаями под руководством учителей, которые оказали глубокое влияние на мою работу» [2] .
В возрасте от 15 до 21 года у Герды Александер было несколько тяжелых приступов ревматизма , за которыми последовали заболевания сердца, а кульминацией стал эндокардит , который в 1920-х годах считался инвалидизирующим заболеванием. Она много раз попадала в больницу и должна была искать способы двигаться, которые не перегружали бы ее кровеносную систему.
Герда Александер окончила Высшую школу музыки в Берлине в 1929 году и стала преподавателем ритмики Далькроза. В этот период ритмика Далькроза преподавалась во всех крупных университетах и музыкальных школах Германии благодаря реформе Кестенберга .
Вехи карьеры
После посещения пятой международной конференции New Education Fellowship (основанной Беатрис Энсор ), а затем приглашения преподавать в школах Фрёбеля , Герда Александер переехала в Данию. Ее ранние партнерства также включали работу в Швеции, в частности в Королевской консерватории в Мальмё , Sydsvenska Gymnastikinstitutet, Ericastiftelsen и Karolinska Institutet . Она поддерживала связь со своей родиной и посещала курсы в школе Шлафхорст-Андерсен (или Ротенбург) (1931-1934), посещала курсы Шарлотты Бленсдорф в Landjugendheim Finkenkrug (1932) и в Штернберге (1938) и преподавала в школе Доре Якобс в Эссене. Герда Александер связалась с Леопольдом Йесснером , бывшим учеником Далькроза, а в то время продюсером и директором Берлинской государственной оперы , чтобы он обучал движению всех актеров и был его помощником режиссера. Поскольку он был социалистом и евреем, он покинул Германию, когда Гитлер пришел к власти в январе 1933 года, и их партнерство так и не состоялось.
В период с 1939 по 1940 год Герда Александер открыла в Копенгагене школу профессионального обучения преподавателей Dalcroze Eurhythmics, первую в своем роде в Дании. Обучение соответствовало принципам программ обучения Dalcroze Eurhythmics в Англии, Швейцарии и Германии и было организовано в партнерстве с Королевской датской консерваторией музыки .
С ростом нацизма и началом Второй мировой войны Герда Александер оставалась в Копенгагене большую часть своей жизни. Благодаря своему сотрудничеству с датским сопротивлением, она получила датское гражданство в 1940-х годах. [4]
В 1959 году Герда Александер организовала в Копенгагене «Первый международный конгресс по снятию напряжения и функциональному движению» при поддержке Министерства образования Дании. [5] На этом мероприятии она собрала новаторских исследователей психосоматики и создателей методов (методов, позже названных « соматикой », «соматической практикой» или «техниками соматического обучения»). [6]
Герда Александер работала с такими разнообразными учреждениями, как колледж Фребеля и школы Фребеля, Симфонический оркестр Мальмё, Каролинский институт, Эрикастифтельсен, Фредериксбергская народная музыкальная школа, Сидсвенский гимнастический институт, Частная театральная школа, Королевский театр Копенгагена, Театральная академия, Датский радиовещательный дом (оркестр, хор и персонал), Королевская музыкальная консерватория, Дания. Lærerhøjskole (Музыкальный факультет), Rigshospitalet, Dalcroze Societies, CEMEA (Центры активного обучения во Франции) и другие. Она читала лекции и семинары в Дании, Швеции, Норвегии, Франции, Австрии, Германии, Швейцарии, США, Израиле, Греции, Италии, Голландии, Мексике, Венесуэле, Бельгии и Аргентине.
Герда Александер умерла через шесть дней после своего 86-летия в Вуппертале, где она жила в старости. Ее ученики сегодня продолжают преподавать ее работы в нескольких местах по всему миру.
Создание Эвтонии
Благодаря постоянным размышлениям со своими учениками всех возрастов, восторженному исследованию художественного развития и преодолению своих трудностей, Герда Александер провела собственное исследование человеческого движения. По ее собственным словам: «Я пыталась выяснить, как я могу развить собственное выражение каждого человека, не программируя его/ее. В то же время , была моя личная потребность научиться выживать» [3] и «создание принципов Эвтонии возникло из двух важных потребностей внутри меня. Одна из них заключалась в излечении от хронических недугов, которые ортодоксальная медицина не могла лечить. [...] Моим другим желанием было разработать новую среду для выражения движения в опере, драме и танце». [7]
Александр нашел способы соматической модуляции и регулирования нервно-мышечного тонуса. Слово «эутония» (от греческого Eu: хороший – и латинского Tonus: напряжение, степень напряжения или эластичности мышечных волокон) было придумано с помощью доктора Альфреда Бартуссека. По словам Александра, «мы используем высокий тонус для усилия, а средний тонус или низкий тонус для отдыха и сна. В эутонии мы учимся использовать наилучший тонус для рассматриваемого действия». [3]
При создании Eutony Герда Александер глубоко занималась разработкой педагогического подхода, который рассматривает собственный опыт человека как живое тело. Eutony основана на процессе обучения, ориентированном на студента, где сенсорный опыт и критическое размышление являются основой для обучения. Она постулировала, что «важно, в лечении, не давать и делать больше, чем необходимо, чтобы другой мог положиться на себя. Это не то, что я великий мастер, который оказывает вам помощь. Скорее, я могу познакомить вас со своей работой для вашего собственного самопознания». [8]
Студенты сообщали о психосоматических процессах, инициированных ее занятиями, осознавая пользу для своего психического благополучия и повседневной жизни, и Александр начал получать медицинские направления и устанавливать партнерские отношения с медицинскими центрами, леча пациентов, которым «специалисты не могли дать никакой надежды на улучшение», таких как паралич, спастика, ампутанты, с психосоматическими случаями и т. д. [9] Научные теории пришли a posteriori для поддержки ее практики, как она описывает, «с того времени новые открытия в нейрофизиологии стали важной поддержкой нашей работы, и наши практические открытия можно объяснить шаг за шагом». [1]
Школа Герды Александр
Профессиональная подготовка Eutony включает в себя: Eutony (практика и теория, педагогика и терапия), речевую подготовку, психологию, анатомию, физиологию, неврологию, нейрофизиологию, невропатологию, психиатрию и семинары приглашенных специалистов о современных разработках в области нейрофизиологии и других соответствующих дисциплин.
Герда Александер открыла свою школу в Копенгагене в 1939/1940 году для подготовки учителей по эйрритмике Далькроза. В 1943 году Герда Александер изменила программу на трехгодичный курс обучения для afspændingspædagoger (учителей/педагогов снятия напряжения). В 1957 году школа в Копенгагене получила признание государственного технического колледжа с трех-четырехлетним обучением с получением диплома. Поскольку она начала использовать слово «Эвтония» для описания своей работы, диплом стали называть «учителя/педагоги Эвтонии», а позже «Эвтонисты». Она была официально закрыта в 1987 году под названием «Школа Герды Александер – Международный центр Эвтонии».
Книга и переводы Герды Александер
- Александр, Герда (2011). Eutonie - Ein Weg der körperlichen Selbsterfahrung (10-е изд.). Берн: Верлаг Ханс Хубер.- отредактировано и дополнено Карин Шефер
- Александер, Герда (1985). Эвтония; Целостное открытие целостного человека . Перевод Герды Александер. Нью-Йорк: Феликс Морроу.
- Александр, Герда (2019). L'eutonie: Un chemin de development личный состав для корпуса . Бернар Джованангели, редактор.
- Александр, Герда (1998). La Eutonia - Un camino hacia la experiencia total del cuerpo . Перевод Аны Родригес Леонор Спилцингер. Барселона: PAIDOS IBERICA.
- Александр, Герда (1983). Эутония: «Гм, дорога для телесного восприятия» . Перевод Хосе Луиса Мора Фуэнтеса. Сан-Паулу: Мартинс Фонтес.
Ссылки
- ^ ab ALEXANDER, Gerda (1985). Eutony - The Holistic Discovery of the Total Person . Great Neck, New York: Felix Morrow Publisher. ISBN 9780961565909.
- ^ ab GAINZA, Виолета де (1997). Conversas com Gerda Alexander: Vida e Pensamento da Criadora da Eutonia (на португальском языке). Перевод КАРВАЛЬЮ, Синтия Авила де. Сан-Паулу: редакция Summus. ISBN 85-323-0560-1.
- ^ abc BERSIN, David (1995). "Интервью с Гердой Александр". В JOHNSON, Don Hanson (ред.). Bone, Breath and Gesture: Practices of Embodiment. Berkeley: North Atlantic Books. ISBN 9781556432019.
- ^ ДЕЛАЖ, Джесси (2018). Entretiens de Talloires sur l'Eutonie avec Gerda Alexander, октябрь 1986 г. (на французском языке). Франция: Ред. Джесси Делаж. стр. 62–64 .
- ^ "Foreningen af Eutonipædagoger" . Проверено 10 марта 2021 г.
- ^ OLIVEIRA, Débora (2023). «Соматическая встреча в 1950-х? Обзор Первого международного конгресса по снятию напряжения и переобучению функциональному движению». Журнал танца и соматических практик . в печати.
- ^ АЛЕКСАНДР, Герда (1985). "Эвтония и художественное выражение". Эвтония - целостное открытие целостной личности . Грейт-Нек, Нью-Йорк: издательство Феликса Морроу. ISBN 9780961565909.
- ↑ Реза Лия Бат Пинхас. (Январь–Февраль 1986). «Энергия в костях»: Герда Александр из Eutony». Yoga Journal (66): 21–24 .
- ^ Гаинза, Виолета де (1997). Conversas com Gerda Alexander – Vida e Pensamento da Criadora da Eutonia (на португальском языке). Сан-Паулу: редакция Summus. п. 82. ИСБН 85-323-0560-1.
Внешние ссылки
- Оригинальные фотографии: Герда Александер (датские или немецкие описания)
