Миннесотский многофазный личностный опросник
Стандартизированная психометрическая мера психопатологии и личности
Метод медицинской диагностики
Миннесотский многофазный личностный опросник
МКБ-9-КМ94.02
МеШД008950

Миннесотский многофазный личностный опросник ( MMPI ) — это стандартизированный психометрический тест личности и психопатологии взрослых . [1] Также существует версия для подростков, MMPI-A , впервые опубликованная в 1992 году. [2] Психологи и другие специалисты в области психического здоровья используют различные версии MMPI для разработки планов лечения, оказания помощи в дифференциальной диагностике , помощи в ответах на юридические вопросы ( судебная психология ), проверки кандидатов на работу в процессе отбора персонала или в рамках процедуры терапевтической оценки . [3]

Оригинальный MMPI был разработан Старком Р. Хэтэуэем и Дж. К. МакКинли , преподавателями Университета Миннесоты , и впервые опубликован издательством Университета Миннесоты в 1943 году. [4] Он был заменен обновленной версией MMPI-2 в 1989 году (Бутчер, Дальстром, Грэм, Теллеген и Кеммер). [5] Альтернативная версия теста, реструктурированная форма MMPI-2 ( MMPI-2-RF ), опубликованная в 2008 году, сохраняет некоторые аспекты традиционной стратегии оценки MMPI, но принимает другой теоретический подход к разработке тестов личности . Последняя версия ( MMPI-3 ) была выпущена в 2020 году. [6]

История

Первоначальными авторами MMPI были американский психолог Старк Р. Хэтэуэй и американский невролог Дж. К. Мак-Кинли . Авторские права на MMPI принадлежат Университету Миннесоты .

MMPI был разработан как взрослый показатель психопатологии и структуры личности в 1939 году. Со временем в показатель было внесено много дополнений и изменений для улучшения интерпретируемости исходных клинических шкал. Кроме того, были внесены изменения в количество пунктов в показателе и другие корректировки, которые отражают его нынешнее использование в качестве инструмента для изучения современной психопатии и расстройств личности . [7] Наиболее исторически значимые изменения в развитии включают в себя:

  • В 1989 году MMPI стал MMPI-2 в результате проекта по рестандартизации с целью разработки нового набора нормативных данных, представляющих текущие характеристики населения; рестандартизация увеличила размер нормативной базы данных, включив в нее широкий спектр клинических и неклинических образцов; психометрические характеристики клинических шкал в то время не рассматривались. [8]
  • В 2003 году к опубликованной MMPI-2 были добавлены Реструктурированные клинические шкалы, представляющие собой реконструкцию исходных клинических шкал, разработанных для устранения известных психометрических недостатков в исходных клинических шкалах, которые излишне усложняли их интерпретируемость и валидность, но которые нельзя было устранить одновременно с процессом рестандартизации. [9] В частности, Деморализация — неспецифический компонент дистресса, который, как считалось, ухудшает дискриминантную валидность многих самоотчетных показателей психопатологии — была выявлена ​​и удалена из исходных клинических шкал. Реструктуризация клинических шкал стала первым шагом к решению оставшихся психометрических и теоретических проблем MMPI-2.
  • В 2008 году была опубликована MMPI-2-RF (реструктурированная форма) для психометрической и теоретической настройки меры. [10] MMPI-2-RF содержит 338 пунктов, содержит 9 шкал валидности и 42 однородные содержательные шкалы и допускает простую стратегию интерпретации. MMPI-2-RF была создана с использованием аналогичного обоснования, использованного для создания реструктурированных клинических (RC) шкал. Остальная часть меры была разработана с использованием методов статистического анализа, которые создали шкалы RC, а также иерархического набора шкал, аналогичных современным моделям психопатологии, для информирования об общей реорганизации меры. Вся реконструкция меры была выполнена с использованием исходных 567 пунктов, содержащихся в пуле пунктов MMPI-2. [11] Нормы рестандартизации MMPI-2 использовались для проверки MMPI-2-RF; В техническом руководстве MMPI-2-RF приведено более 53 000 корреляций, основанных на более чем 600 референтных критериях, с целью сравнения валидности и надежности шкал MMPI-2-RF со шкалами MMPI-2. [10] [12] Согласно многочисленным исследованиям и в соответствии с техническим руководством, шкала MMPI-2-RF работает так же хорошо, а во многих случаях и лучше, чем MMPI-2.

MMPI-2-RF — это оптимизированная мера. Сохраняя только 338 из 567 исходных пунктов, ее иерархическая структура шкалы обеспечивает не избыточную информацию по 51 шкале, которую легко интерпретировать. Шкалы валидности были сохранены (пересмотрены), были добавлены две новые шкалы валидности (Fs в 2008 году и RBS в 2011 году), и есть новые шкалы, которые фиксируют соматические жалобы. Все шкалы MMPI-2-RF демонстрируют либо повышенную, либо эквивалентную конструктную и критериальную валидность по сравнению с их аналогами MMPI-2. [10] [12] [13]

Текущие версии теста (MMPI-2 и MMPI-2-RF) могут быть заполнены на оптических сканирующих формах или введены непосредственно лицам на компьютере. MMPI-2 может генерировать отчет о результатах или расширенный отчет о результатах, который включает реструктурированные клинические шкалы, из которых позже была разработана реструктурированная форма. [9] Расширенный отчет о результатах MMPI-2 включает баллы по исходным клиническим шкалам, а также по содержательным, дополнительным и другим подшкалам, представляющим потенциальный интерес для врачей. Кроме того, компьютерная оценка MMPI-2-RF предлагает администратору возможность выбрать определенную контрольную группу, с которой можно сопоставить и сравнить полученные баллы человека; группы сравнения включают клинические, неклинические, медицинские, судебно-медицинские и предварительные настройки, и это лишь некоторые из них. Новейшая версия программы компьютерной оценки Pearson Q-Local предлагает возможность преобразования данных MMPI-2 в отчеты MMPI-2-RF, а также множество других новых функций. Использование MMPI строго контролируется. Любой врач, использующий MMPI, должен соответствовать определенным требованиям издателя тестов с точки зрения обучения и опыта, должен платить за все административные материалы, включая годовую лицензию на компьютерную оценку, и платить за каждый отчет, сформированный компьютером.

В 2018 году издательство Университета Миннесоты заказало разработку MMPI-3, которая должна была частично основываться на MMPI-2-RF и включать обновленные нормативные данные. Она была опубликована в декабре 2020 года. [14] [15]

ММПИ

Первоначальный MMPI был разработан по принципу шкала за шкалой в конце 1930-х и начале 1940-х годов. [16] Хэтэуэй и Мак-Кинли использовали эмпирический [критериальный] подход с клиническими шкалами, полученными путем выбора пунктов, которые были одобрены пациентами, у которых были диагностированы определенные патологии . [17] [18] [19] [20] [21] Разница между этим подходом и другими стратегиями разработки тестов, использовавшимися в то время, заключалась в том, что он был во многом атеоретическим (не основанным на какой-либо конкретной теории), и, таким образом, первоначальный тест не соответствовал преобладающим психодинамическим теориям. Теория в некотором роде влияла на процесс разработки, хотя бы потому, что кандидаты на тестовые пункты и группы пациентов, на которых разрабатывались шкалы, были затронуты преобладающими личностными и психопатологическими теориями того времени. [22] Подход к разработке MMPI якобы позволял тесту охватывать аспекты человеческой психопатологии, которые были узнаваемы и значимы, несмотря на изменения в клинических теориях. Однако у MMPI были недостатки валидности, которые вскоре стали очевидными и которые нельзя было игнорировать бесконечно. Контрольная группа для его первоначального тестирования состояла из небольшого числа людей, в основном молодых, белых и женатых мужчин и женщин из сельских районов Среднего Запада. (Расовый состав респондентов отражал этнический состав того времени и места.) MMPI также столкнулся с проблемами, связанными с его терминологией и его нерелевантностью для населения, которое тест должен был измерить. Для MMPI стало необходимым измерить более разнообразное количество потенциальных проблем психического здоровья, таких как «суицидальные наклонности, злоупотребление наркотиками и поведение, связанное с лечением». [23]

ММПИ-2

Первой крупной редакцией MMPI стала MMPI-2, которая была стандартизирована на новой национальной выборке взрослых в Соединенных Штатах и ​​выпущена в 1989 году. [8] Новая стандартизация была основана на 2600 людях с более репрезентативным фоном, чем MMPI. [24] Она подходит для использования со взрослыми в возрасте 18 лет и старше. Были опубликованы последующие редакции определенных элементов теста, и на протяжении многих лет было введено большое количество подшкал, чтобы помочь врачам интерпретировать результаты исходных 10 клинических шкал. Текущая MMPI-2 содержит 567 пунктов, и обычно ее прохождение занимает от одного до двух часов в зависимости от уровня чтения. Она разработана для того, чтобы требовать уровень чтения 4,6 (Flesh-Kincaid) . [24] Существует редко используемая сокращенная форма теста, которая состоит из первых 370 пунктов MMPI-2. [25] Более короткая версия в основном использовалась в обстоятельствах, которые не позволяли завершить полную версию (например, болезнь или нехватка времени), но баллы, доступные в более короткой версии, не столь обширны, как баллы, доступные в версии из 567 пунктов. Первоначальная форма MMPI-2 является третьим наиболее часто используемым тестом в области психологии после наиболее используемых тестов IQ и достижений .

ММПИ-А

Версия теста, предназначенная для подростков в возрасте от 14 до 18 лет, MMPI-A, была выпущена в 1992 году. Молодежная версия была разработана для улучшения измерения личности, поведенческих трудностей и психопатологии среди подростков. Она устраняла ограничения использования оригинального MMPI среди подростков. [26] Оценивались дети в возрасте от двенадцати до тринадцати лет, которые не могли адекватно понять содержание вопроса, поэтому MMPI-A не предназначен для детей младше 14 лет. Люди, которым исполнилось 18 лет и которые больше не учатся в средней школе, могут быть надлежащим образом протестированы с помощью MMPI-2. [27]

Некоторые проблемы, связанные с использованием MMPI с молодежью, включали неадекватное содержание пунктов, отсутствие соответствующих норм и проблемы с экстремальным отчетом. Например, многие пункты были написаны с точки зрения взрослых и не охватывали содержание, критически важное для подростков (например, сверстники, школа). Аналогично, подростковые нормы не публиковались до 1970-х годов, и не было единого мнения о том, следует ли использовать взрослые или подростковые нормы, когда инструмент применялся к молодежи. Наконец, использование взрослых норм имело тенденцию к чрезмерной патологизации подростков, которые демонстрировали повышения по большинству исходных шкал MMPI (например, баллы T выше 70 по шкале валидности F; выраженные повышения по клиническим шкалам 8 и 9). Поэтому была разработана и протестирована подростковая версия в процессе рестандартизации MMPI, что привело к появлению MMPI-A. [26]

MMPI-A содержит 478 пунктов. В него входят 10 оригинальных клинических шкал (Hs, D, Hy, Pd, Mf, Pa, Pt, Sc, Ma, Si), шесть шкал валидности (?, L, F, F1, F2, K, VRIN, TRIN), 31 подшкала Harris Lingoes, 15 шкал содержательных компонентов (A-anx, A-obs, A-dep, A-hea, A-ain, A-biz, A-ang, A-cyn, A-con, A-lse, A-las, A-sod, A-fam, A-sch, A-trt), шкалы Personality Psychopathology Five (PSY-5) (AGGR, PSYC, DISC, NEGE, INTR), три подшкалы социальной интроверсии (застенчивость/самосознание, социальное избегание, отчуждение) и шесть дополнительных шкал (A, R, MAC-R, ACK, PRO, IMM). Существует также краткая форма из 350 пунктов, которая охватывает основные шкалы (валидности и клинические шкалы). Валидность, клиническая, содержательная и дополнительная шкалы MMPI-A продемонстрировали адекватную для сильной надежности повторного тестирования , внутренней согласованности и валидности. [26]

Для MMPI-A была выбрана четырехфакторная модель (аналогичная всем инструментам MMPI), которая включала:

  1. Общая дезадаптация,
  2. Сверхконтроль (подавление) (Л, К, Ма),
  3. Си (социальная интроверсия),
  4. МФ (мужской/женский). [27]

Нормативные и клинические образцы MMPI-A включали 805 мужчин и 815 женщин в возрасте от 14 до 18 лет, набранных из восьми школ по всем Соединенным Штатам, и 420 мужчин и 293 женщин в возрасте от 14 до 18 лет, набранных из лечебных учреждений в Миннеаполисе и Миннесоте , соответственно. Нормы были подготовлены путем стандартизации сырых баллов с использованием однородного преобразования t-баллов , которое было разработано Ауке Теллегеном и принято для MMPI-2. Этот метод сохраняет положительный перекос баллов, но также позволяет проводить сравнение процентилей. [26]

Сильные стороны MMPI-A включают использование подростковых норм, соответствующее и релевантное содержание пунктов, включение сокращенной версии, четкое и полное руководство [28] и убедительные доказательства валидности. [29] [30]

Критика MMPI-A включает в себя нерепрезентативную выборку клинических норм, дублирование того, что измеряют клинические шкалы, нерелевантность шкалы mf [28] , а также большую длину и высокий уровень чтения инструмента. [30]

MMPI-A является одним из наиболее часто используемых инструментов среди подростков. [30]

Реструктурированная форма MMPI-A, MMPI-A-RF, была опубликована в 2016 году.

ММПИ-2-РФ

Издательство Университета Миннесоты опубликовало новую версию MMPI-2, MMPI-2 Restructured Form (MMPI-2-RF), в 2008 году. [31] MMPI-2-RF основана на реструктурированных клинических (RC) шкалах, разработанных в 2003 году, [9] и впоследствии подвергнутых обширным исследованиям, [32] с главной целью улучшения дискриминантной валидности или способности теста надежно различать клинические синдромы или диагнозы. Большинство клинических шкал MMPI и MMPI-2 относительно неоднородны, т. е. они измеряют различные группы признаков и симптомов, так что повышение по шкале 2 (депрессия), например, может указывать или не указывать на депрессивное расстройство. [a] С другой стороны, шкалы MMPI-2-RF довольно однородны; они предназначены для более точного измерения отдельных сочетаний симптомов или расстройств. С теоретической точки зрения шкалы MMPI-2-RF основаны на предположении, что психопатология — это однородное состояние, которое является аддитивным. [33]

Достижения в области психометрической теории, методов разработки тестов и статистического анализа, использованные при разработке MMPI-2-RF, не были доступны на момент разработки MMPI.

ММПИ-3

MMPI-3 был выпущен в декабре 2020 года. Его основными целями были расширение пула пунктов, обновление норм теста, оптимизация существующих шкал и введение новых шкал (которые оценивают расстройство пищевого поведения, компульсивность, импульсивность и чувство собственной важности). [34] Он представляет собой новую, репрезентативную на национальном уровне нормативную выборку, отобранную для соответствия прогнозам по расе и этнической принадлежности, образованию и возрасту. Нормы испанского языка доступны для использования с переводом MMPI-3 на испанский язык в США. [35]

Состав шкалы

Клинические шкалы

Первоначальные клинические шкалы были разработаны для измерения распространенных диагнозов той эпохи.

ЧислоАббревиатураИмяОписание [36]Количество предметов
1ХсИпохондрияОбеспокоенность телесными симптомами32
2ДдепрессияСимптомы депрессии57
3ХайИстерияОсознание проблем и уязвимостей60
4ПдПсихопатический девиантКонфликт, борьба, гнев, уважение к правилам общества50
5МФМужественность / ЖенственностьСтереотипные мужские или женские интересы/поведение56
6ПаПаранойяУровень доверия, подозрительности, чувствительности40
7ПтПсихастенияБеспокойство, тревога, напряжение, сомнения, навязчивость48
8СцШизофренияСтранное мышление и социальная отчужденность78
9МаГипоманияУровень возбудимости46
0СиСоциальная интроверсияОриентация на людей69

Типы кодов

Типы кодов представляют собой комбинацию двух или трех (и, по мнению некоторых авторов, даже четырех) клинических шкал с наивысшими показателями (например, 4, 8, 6 = 486). Типы кодов интерпретируются как единое, более широкомасштабное повышение, а не как интерпретация каждой шкалы по отдельности. Для профилей без определенных типов кодов интерпретация должна фокусироваться на отдельных шкалах. [36]

Психопатический девиант

Эта шкала взята из Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 (MMPI-2), где 50 утверждений составляют подшкалу Psychopathic Deviate. На 50 утверждений нужно ответить в истинном или ложном формате, применительно к себе. [37]

Шкала психопатических отклонений измеряет общую социальную дезадаптацию и отсутствие выраженно приятных впечатлений. Пункты этой шкалы касаются жалоб на семью и авторитетных лиц в целом, самоотчуждения, социального отчуждения и скуки. [38]

При диагностике психопатии шкала психопатических отклонений MMPI-2 считается одним из традиционных тестов личности, содержащих подшкалы, относящиеся к психопатии, хотя они оценивают относительно неспецифические тенденции к антисоциальному или преступному поведению. [39]

Клинические подшкалы

Клинические шкалы неоднородны по содержанию пунктов. Чтобы помочь врачам интерпретировать шкалы, исследователи разработали подшкалы более однородных пунктов в каждой шкале. Шкалы Харриса–Линго (1955) были одним из наиболее широко используемых результатов этого подхода [40] и были включены в MMPI-2 [41] и MMPI-A. [42]

Реструктурированные клинические (RC) шкалы

Реструктурированные клинические шкалы были разработаны как психометрически улучшенные версии исходных клинических шкал, которые, как известно, содержали высокий уровень межшкальной корреляции, перекрывающихся пунктов и были озадачены наличием всеобъемлющего фактора, который с тех пор был извлечен и помещен в отдельную шкалу ( деморализация ). [43] Шкалы RC измеряют основные конструкции исходных клинических шкал. Критики шкал RC утверждают, что они слишком сильно отклонились от исходных клинических шкал, подразумевая, что предыдущие исследования, проведенные по клиническим шкалам, не будут иметь отношения к интерпретации шкал RC. Однако исследователи шкал RC утверждают, что шкалы RC предсказывают патологию в своих обозначенных областях лучше, чем их согласованные исходные клинические шкалы, при этом используя значительно меньше пунктов и сохраняя равную или более высокую внутреннюю согласованность, надежность и валидность; кроме того, в отличие от исходных клинических шкал, шкалы RC не насыщены первичным фактором (деморализацией, теперь отраженной в RCdem), что часто приводило к диффузным повышениям и затрудняло интерпретацию результатов; Наконец, шкалы RC имеют более низкие межшкальные корреляции и, в отличие от исходных клинических шкал, не содержат перекрытия межшкальных пунктов. [44] Эффект удаления общей дисперсии, распространенной по старым клиническим шкалам из-за общего фактора, общего для психопатологии, посредством использования сложных психометрических методов, был описан как сдвиг парадигмы в оценке личности. [45] [46] Критики новых шкал утверждают, что удаление этой общей дисперсии делает шкалы RC менее экологически обоснованными (менее похожими на реальную жизнь), поскольку реальные пациенты, как правило, демонстрируют сложные паттерны симптомов. [ необходима цитата ] Сторонники MMPI-2-RF утверждают, что эта потенциальная проблема решается за счет возможности просмотра подъемов по другим шкалам RC, которые менее насыщены общим фактором и, следовательно, также более прозрачны и гораздо проще для интерпретации. [ необходима цитата ]

ШкалаАббревиатураИмяОписание
RCdдемДеморализацияОбщая мера дистресса, связанная с тревогой, депрессией, беспомощностью, безнадежностью, низкой самооценкой и чувством неэффективности [47]
RC1сомСоматические жалобыИзмеряет склонность человека к необъяснимым с медицинской точки зрения физическим симптомам [47]
RC2лпеНизкий уровень положительных эмоцийИзмеряет признаки ангедонии – распространенного признака депрессии [47]
RC3cynЦинизмИзмеряет негативное или чрезмерно критическое мировоззрение, которое связано с повышенной вероятностью ухудшения межличностных отношений, враждебности, гнева, низкого доверия и неправомерного поведения на рабочем месте [47]
RC4асбАнтисоциальное поведениеИзмеряет черты асоциального поведения и социальные отклонения, характерные для антисоциальной личности, такие как нарушение правил, безответственность, несоблюдение социальных норм, обман и импульсивность, которые часто проявляются в агрессии и злоупотреблении психоактивными веществами [47]
RC6заИдеи преследованияИзмеряет тенденцию к развитию параноидального бреда, убеждений преследования, межличностной подозрительности и отчуждения, а также недоверия [47]
RC7деньДисфункциональные отрицательные эмоцииИзмеряет тенденцию беспокоиться/бояться, испытывать тревогу, чувствовать себя жертвой и обиженным, а также оценивать ситуации в целом таким образом, что это вызывает негативные эмоции [47]
RC8абхАберрантный опытИзмеряет риск психоза, необычного мышления и восприятия, а также риск неперсекционных симптомов расстройств мышления [47]
RC9л/минГипоманиакальная активацияИзмеряет такие признаки мании, как агрессия и возбудимость [47]

Шкалы валидности

Шкалы валидности во всех версиях MMPI-2 (MMPI-2 и RF) содержат три основных типа мер валидности: те, которые были разработаны для выявления не отвечающих или непоследовательных ответов (CNS, VRIN, TRIN), те, которые были разработаны для выявления случаев, когда клиенты переоценивают или преувеличивают распространенность или тяжесть психологических симптомов (F, F B , F P , FBS), и те, которые были разработаны для выявления случаев, когда испытуемые занижают или преуменьшают психологические симптомы (L, K, S). Новое дополнение к шкалам валидности для MMPI-2-RF включает шкалу переоценки соматических симптомов (FS ) , а также пересмотренные версии шкал валидности MMPI-2 (VRIN-r, TRIN-r, Fr, F P -r, FBS-r, Lr и Kr). MMPI-2-RF не включает шкалы S или F B , а шкала Fr теперь охватывает весь тест. [48]

АббревиатураНовое в версииИмяОписание [49]
ЦНС1«Не могу сказать»Вопросы без ответов (оставлены пустыми или оба варианта «Верно» и «Неверно»)
Л1«Ложь» / Необычные добродетелиНамеренное занижение симптомов
Ф1НечастотаПреувеличение симптомов (в первой половине теста)
К1Защитная позицияНепреднамеренное занижение симптомов (например, защитная реакция, отрицание)
Ф б2F НазадПреувеличение симптомов (во второй половине теста)
ВРИН2Непоследовательность переменного ответаНепоследовательные ответы на пары вопросов «похожие/противоположные»
ТРИН2Истинная непоследовательность ответовОтветы на вопросы «все верно/все ложно»
ФК2Ф минус КЧестность ответов на тест/не притворство, что все хорошо или плохо
С2Превосходная самопрезентацияУлучшение по шкале К, «кажусь чрезмерно хорошим»
Ф п2F-психопатологияПреувеличение симптомов у лиц с психопатологией
ФБС2«Поддельная плохая шкала» / Валидность симптомаПреувеличение количества соматических или когнитивных симптомов у заявителей, претендующих на получение пособий по инвалидности/телесным повреждениям
РБС2Шкала смещения ответаЖалобы на преувеличенную память в судебно-медицинских учреждениях или заявления об инвалидности [50]
Ф с2-РФРедкая соматическая реакцияПреувеличение количества соматических симптомов
КРИН3Непоследовательность комбинированного ответаСочетание случайных и фиксированных непоследовательных ответов [51]

Содержание масштабируется

Хотя подъемы на клинических шкалах являются значимыми индикаторами определенных психологических состояний, трудно точно определить, с какими конкретными видами поведения связаны высокие баллы. Шкалы содержания MMPI-2 были разработаны с целью повышения инкрементальной валидности клинических шкал. [52] Шкалы содержания содержат пункты, предназначенные для предоставления информации об определенных типах симптомов и областях функционирования, которые клинические шкалы не измеряют, и должны использоваться в дополнение к клиническим шкалам для интерпретации профилей. Они были разработаны Бутчером, Грэмом, Уильямсом и Бен-Поратом с использованием аналогичных рациональных и статистических процедур, как и Уиггинс, который разработал оригинальные шкалы содержания MMPI. [52] [53]

Элементы в содержательных шкалах содержат очевидное содержание и, следовательно, подвержены предвзятости ответа – преувеличению или отрицанию симптомов, и должны интерпретироваться с осторожностью. Баллы T выше 65 по любой содержательной шкале считаются высокими баллами. [54]

Сокр.Имя [55]Описание [ требуется ссылка ]
АНКСБеспокойствоОбщие симптомы тревоги, соматических проблем, нервозности или беспокойства
ФРССтрахиКонкретные страхи и общая пугливость
ОБСОдержимостьТрудности с принятием решений, чрезмерные размышления и неприязнь к переменам
ДЕПдепрессияЧувство подавленного настроения, упадок сил, суицидальные мысли и другие депрессивные черты
ХЭАПроблемы со здоровьемОбеспокоенность по поводу болезни и физических симптомов
БИЗСтранное мышлениеНаличие психотических мыслительных процессов
АНГЗлостьЧувства и выражение гнева
ЦИНЦинизмНедоверие и подозрительность к другим людям и их мотивам
АСПАнтиобщественные практикиВыражение неконформистских взглядов и возможных проблем с властью
ТПАПоведение типа АРаздражительность, нетерпение и конкурентоспособность
ЛФБНизкая самооценкаНегативное отношение к себе, своим способностям и покорности
ДЕРНСоциальный дискомфортПредпочитает быть в одиночестве и испытывает дискомфорт при знакомстве с новыми людьми
ФАМСемейные проблемыОбида, гнев и предполагаемое отсутствие поддержки со стороны членов семьи
РАБОТАРабота помехОтношение, которое способствует низкой производительности труда
ТРТИндикаторы отрицательного леченияЧувство пессимизма и нежелание раскрывать личную информацию другим

Масштабы компонентов контента

MMPI-2 и MMPI-A включали подшкалы для некоторых шкал содержания для дальнейшей конкретизации результатов. Например, депрессия (DEP) была разбита на отсутствие влечения (DEP 1 ) , дисфорию (DEP 2 ) , самоуничижение (DEP 3 ) и суицидальные мысли (DEP 4 ) . [56]

Дополнительные шкалы

Для дополнения этих многомерных шкал и для помощи в интерпретации часто наблюдаемых диффузных повышений из-за общего фактора (удаленного в шкалах RC) [57] [58] были также разработаны дополнительные шкалы, среди которых наиболее часто используются шкалы злоупотребления психоактивными веществами (MAC-R, APS, AAS), предназначенные для оценки степени, в которой клиент признается в злоупотреблении психоактивными веществами или склонен к нему , а также шкалы A (тревожность) и R (репрессия), разработанные Уэлшем после проведения факторного анализа исходного пула пунктов MMPI.

Сокр.Имя [55]Описание [59]
Широкие личностные характеристики
АБеспокойствоОбщая дезадаптация; симптомы тревоги, депрессии, соматические жалобы
РРепрессииИнтернализирующий, интровертный, осторожный и предусмотрительный образ жизни
ЭсСила ЭгоОбщая адаптация, ресурсы для преодоления; лучший прогноз лечения
ДелатьДоминированиеВосприятие силы в себе и других; уверен в себе; не поддается запугиванию
ПовторноСоциальная ответственностьПринимает последствия своего поведения; несет ответственность перед социальной группой; надежен и заслуживает доверия
Генерализованный эмоциональный дистресс
МтНеприспособленность к колледжуНеэффективный, тревожный, пессимистичный; разработан для студентов колледжей (но не специально для них)
ПКПосттравматическое стрессовое расстройство - Кин [б]Интенсивный эмоциональный стресс, беспокойство, нарушение сна; разработано для ветеранов (но не специально для них)
МДССупружеские неурядицыНеудовлетворенность браком или романтическими отношениями
Нарушение поведенческого контроля
ХоВраждебностьОбщая дезадаптация; злой, враждебный, циничный, подозрительный; повышенный риск проблем со здоровьем
ОЙСверхконтролируемая враждебностьИногда враждебен, зол; интенсивность зависит от количества провокаций
МАК-РMacAndrew [c] - ПересмотренныйРискованный, ищущий острых ощущений; экстравертированный, эксгибиционистский; риск злоупотребления психоактивными веществами; ограниченное использование для женщин
ААСПрием наркозависимыхПризнает злоупотребление психоактивными веществами, историю деструктивного поведения
АПСПотенциал привыканияВозможны проблемы со злоупотреблением психоактивными веществами, возможно антисоциальное поведение
Гендерная роль
ГМГендерная роль - МужскойСтереотипные мужские интересы и действия; отрицание страхов и тревог; уверенность в себе
ГФГендерная роль - ЖенскийСтереотипные женские интересы и занятия; отрицание асоциального поведения; чрезмерная чувствительность

Шкалы PSY-5 (Психопатология личности 5)

PSY-5 — это набор шкал, измеряющих размерные черты расстройств личности, изначально разработанный на основе факторного анализа содержания расстройств личности Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам . [60] Первоначально эти шкалы назывались: Агрессивность, Психотизм, Ограниченность, Отрицательная эмоциональность/Невротизм и Положительная эмоциональность/Экстраверсия; [60] однако в последнем издании MMPI-2 и MMPI-2-RF шкалы Ограниченности и Положительной эмоциональности были поменяны местами и переименованы в Дисконнективность и Интроверсию/Низкую положительную эмоциональность. [61]

В нескольких больших выборках, включая клинические, студенческие и нормативные популяции, шкалы MMPI-2 PSY-5 показали умеренную внутреннюю согласованность и интеркорреляции, сопоставимые со шкалами доменов в шкале личности NEO-PI-R Big Five. [60] Кроме того, баллы по шкалам MMPI-2 PSY-5, по-видимому, схожи для представителей разных полов, [60] а структура PSY-5 была воспроизведена в голландской психиатрической выборке. [62]

Сокр.Название шкалыОписание
АГГРАгрессивностьИзмеряет склонность человека к открытой и инструментальной агрессии, которая обычно включает в себя чувство величия и стремление к власти [60]
ПСИКПсихотизмИзмеряет точность внутреннего представления индивидуума об объективной реальности [63], часто связанную с перцептивной аберрацией и магическими идеями [60]
ДИСКНепринужденностьИзмеряет уровень контроля человека над собственными импульсами, неприятие физического риска и традиционализм [60]
НЕГЕОтрицательная эмоциональность/невротизмИзмеряет склонность человека испытывать негативные эмоции, в частности тревогу и беспокойство [60]
ИНТРИнтроверсия/Низкая положительная эмоциональностьИзмеряет склонность человека испытывать положительные эмоции и получать удовольствие от социального опыта [60]

ММПИ-А-РФ

Minnesota Multiphasic Personality Inventory – Adolescent – ​​Restructured Form (MMPI-A-RF) – это широкополосный инструмент, используемый для психологической оценки подростков. [64] Он был опубликован в 2016 году и был в основном составлен Робертом П. Арчером, Ричардом У. Генделем, Йосефом С. Бен-Поратом и Ауке Теллегеном. Это пересмотренная версия Minnesota Multiphasic Personality Inventory – Adolescent (MMPI-A). Как и MMPI-A, эта версия предназначена для использования с подростками в возрасте 14–18 лет. Он состоит из 241 пункта «истина-ложь», которые дают оценки по 48 шкалам: 6 шкал валидности (VRIN-r, TRIN-r, CRIN, Fr, Lr, Kr), 3 шкалы высшего порядка (EID, THD, BXD), 9 реструктурированных клинических шкал (RCd, RC1, RC2, RC3, RC4, RC6, RC7, RC8, RC9), 25 шкал специфических проблем и пересмотренные версии шкал MMPI-A PSY-5 (AGGR-r, PSYC-r, DISC-r, NEGE-r, INTR-r). [65] Он также содержит 14 критических пунктов, включая 7, касающихся депрессивных и суицидальных мыслей. [65]

MMPI-A-RF была разработана для устранения ограничений ее предшественника, таких как неоднородность шкалы и перекрытие пунктов исходных клинических шкал. Слабости клинических шкал привели к взаимокорреляциям нескольких шкал MMPI-A и ограниченной дискриминантной валидности шкал. Для решения проблем с клиническими шкалами MMPI-A подверглась пересмотру, аналогичному реструктуризации MMPI-2 в MMPI-2-RF. В частности, была разработана шкала деморализации, и каждая клиническая шкала подверглась исследовательскому факторному анализу для выявления ее отличительных компонентов. [65]

Кроме того, были разработаны шкалы специфических проблем (SP). В то время как шкалы RC дают широкий обзор психологических проблем (например, низкие положительные эмоции или симптомы депрессии; антисоциальное поведение; странные мысли), шкалы SP предлагают узкие, сфокусированные описания проблем, которые, по словам человека, он или она испытывают. Шкалы SP MMPI-2-RF использовались в качестве шаблона. Сначала соответствующие пункты из MMPI-2-RF были идентифицированы в MMPI-A, а затем 58 пунктов, уникальных для MMPI-A, были добавлены в пул пунктов. Таким образом, шкалы SP MMPI-A-RF могли сохранять преемственность с MMPI-2-RF, но в дополнение к этому решать проблемы, характерные для подростковых проблем. После того, как предварительный набор шкал SP был разработан на основе их содержания, каждая шкала прошла статистические тесты (факторный анализ), чтобы убедиться, что они не пересекаются или не слишком сильно связаны со шкалой деморализации RC. [66] Были проведены дополнительные статистические анализы, чтобы убедиться, что каждая шкала SP содержит элементы, которые были тесно связаны (коррелированы) с ее шкалой и менее тесно связаны с другими шкалами; в конце концов, каждый элемент появился только в одной шкале SP. Эти шкалы были разработаны для предоставления дополнительной информации в связи со шкалами RC, но шкалы SP не являются подшкалами и могут интерпретироваться, даже если соответствующая шкала RC не повышена. [66]

Как отмечено выше, было разработано 25 шкал SP. Из них 19 имеют те же названия, что и соответствующие шкалы SP MMPI-2-RF, хотя конкретные пункты, составляющие шкалы SP, различаются в зависимости от формы. Следующие 5 шкал были уникальными для MMPI-A-RF: Обсессии/Компульсии (OCS), Антисоциальные установки (ASA), Проблемы поведения (CNP), Негативное влияние сверстников (NPI) и Специфические страхи (SPF).

Шкалы SP были организованы в четыре группы: соматические/когнитивные, интернализирующие, экстернализирующие и межличностные. Соматические/когнитивные шкалы (MLS, GIC, HPC, NUC и COG) разделяют свои названия со шкалами SP в MMPI-2-RF, связаны с RC1 и фокусируются на аспектах физического здоровья и функционирования. Существует девять интернализирующих шкал. Первые три (HLP, SFD и NFC) связаны с аспектами деморализации или общего чувства несчастья, а остальные шкалы (OCS, STW, AXY, ANP, BRF, SPF) оценивают дисфункциональные негативные эмоции (например, склонность к беспокойству, пугливости и тревоге). Шесть экстернализирующих шкал (NSA, ASA, CNP, SUB, NPI и AGG) связаны с антисоциальным поведением и потребностью в возбуждении и стимулирующей активности (т. е. гипоманиакальной активации). Наконец, межличностные шкалы (FML, IPP, SAV, SHY и DSF), хотя и не связаны с конкретными шкалами RC, фокусируются на аспектах социального и реляционного функционирования с семьей и сверстниками. [67]

Кроме того, длина MMPI-A в 478 пунктов была определена как проблема для подросткового внимания и концентрации. Чтобы решить эту проблему, MMPI-A-RF содержит менее половины пунктов MMPI-A. [65]

Шкалы более высокого порядка

Шкалы высшего порядка (HO) были введены в MMPI-2-RF и идентичны в MMPI-A-RF и MMPI-3. Их функция заключается в оценке проблем трех общих областей функционирования: аффективной, когнитивной (мыслительной) и поведенческой. [68]

Сокр.ИмяОписание [51]
ВИДЭмоциональная/интернализующая дисфункцияПроблемы, связанные с настроением и аффектом
КНИНарушение мыслительной функцииПроблемы, связанные с расстройством мышления
БХДПоведенческая/экстернализирующая дисфункцияПроблемы, связанные с неконтролируемым поведением

Шкалы конкретных проблем (SP)

Сокр.Имя [69] [70] [71]Описание [ требуется ссылка ]А-РФ [69]2-РФ [70]3 [71]
Соматический/Когнитивный
МЛСНедомоганиеОбщее ощущение плохого физического здоровья, слабости и упадка силДаДаДа
ГИКЖелудочно-кишечные жалобыЖалобы на тошноту, расстройство желудка и рвотуДаДаНет
HPCЖалобы на головную больСообщения о головных болях и трудностях с концентрацией вниманияДаДаНет
НУЦНеврологические жалобыОписывает потерю чувствительности, онемение и отсутствие контроля над движением частей тела; головокружениеДаДаДа
ЕСТЬПроблемы с питаниемПроблемное пищевое поведениеНетНетДа
ЦОГКогнитивные жалобыПроблемы с вниманием и концентрацией; трудности с учебой и обучениемДаДаДа
Интернализация
СУИМысли о самоубийстве/смертиПрямые сообщения о суицидальных мыслях и недавних попыткахНетДаДа
HLPБеспомощность/БезнадежностьОбщее чувство пессимизма и низкая самооценка при преодолении жизненных трудностейДаДаДа
ЮФОНеуверенность в себеСообщает о чувстве бесполезности, низкой уверенности в себе и крайне критическом отношении к себеДаДаДа
НФКНеэффективностьСообщает, что считает себя неспособным и бесполезнымДаДаДа
ОКСНавязчивые идеи/компульсииРазмышляет о неприятных мыслях; совершает навязчивые действия (например, постоянно считает)ДаНетНет
СТВСтресс/БеспокойствоИспытывает симптомы, связанные со стрессом (например, проблемы со сном, проблемы с концентрацией внимания, нервозность)ДаДаНет
СТРСтрессПроблемы, связанные со стрессом и нервозностьюНетНетДа
WRYВолноватьсяЧрезмерное беспокойство и озабоченностьНетНетДа
КМПКомпульсивностьКомпульсивное поведениеНетНетДа
АКСИБеспокойствоСообщает о переживаниях страха, опасений и ночных кошмарахДаДаНет
АРКСОпыт, связанный с тревогойМножественные переживания, связанные с тревогой, такие как катастрофизация, паника, страх и навязчивые идеиНетНетДа
АНПСклонность к гневуСообщает о склонности чувствовать и выражать гнев, агрессию и раздражительное поведениеДаДаДа
БРФСтрахи, ограничивающие поведениеОписывает страхи и беспокойство, которые мешают повседневной жизни; общая боязливость и беспокойство.ДаДаДа
СПФКонкретные страхиСообщает о страхах и фобиях (например, боязнь крови, пауков, высоты и т. д.)ДаНетНет
ВБГМножественные конкретные страхиСтрах крови, огня, грома и т. д.НетДаНет
Экстернализация
АНБОтрицательное отношение к школеВыражает неприязнь к школе и испытывает трудности с мотивацией к учебеДаНетНет
АСААнтиобщественные взглядыСообщает о нарушении правил, проблемах в школе и отстранении от занятий, а также о проявлениях оппозиционного поведенияДаНетНет
КНППроблемы с поведениемСообщает о проблемном поведении дома и в школе (например, проблемы с законом, побеги из дома, отстранение от занятий в школе)ДаНетНет
ЯКППроблемы поведения несовершеннолетнихТрудности в школе и дома, воровствоНетДаДа
СУБЗлоупотребление психоактивными веществамиОдобряет поведение, связанное с проблемным употреблением наркотиков и алкоголя и злоупотреблением имиДаДаДа
НПИОтрицательное влияние сверстниковОписывает общение со сверстниками, которые демонстрируют проблемное поведение (например, употребление наркотиков, нарушение правил)ДаНетНет
ИМПИмпульсивностьСлабый контроль импульсов и неплановое поведениеНетНетДа
ДЕЙСТВОВАТЬАктивацияПовышенное возбуждение и уровень энергииНетДаДа
АГГАгрессияСообщения о выражении гнева физически и насильственно; словесные угрозы другимДаДаДа
ЦИНЦинизмНесамореферентные убеждения, что другие плохие и им нельзя доверятьНетНетДа
Межличностный
ФМЛСемейные проблемыСообщает о проблемных взаимоотношениях в семье и чувствует себя лишенным поддержки; выражает желание уйти из дома из-за трудностей в семьеДаДаДа
ИППМежличностная пассивностьВыражает чувство неспособности постоять за себя; чувствует, что другие легко его помыкаютДаДаНет
СФИЧувство собственной важностиУбеждения, связанные с наличием особых талантов и способностейНетНетДа
ДОМДоминированиеДоминирование в отношениях с другимиНетНетДа
САВСоциальное избеганиеВыражает дискомфорт в присутствии других; отстраняется от взаимодействия; сообщает, что у него мало друзейДаДаДа
ЗАСТЕНЧИВЫЙЗастенчивостьСообщает, что его легко смутить; он нервничает, общаясь с другимиДаДаДа
ДСФОтказ от аффилиацииВыражает предпочтение одиночеству и избегает взаимодействия с другими; замкнут и сообщает, что у него мало друзей.ДаДаДа

Шкала интересов

MMPI-2-RF включает две шкалы интересов. Шкала эстетических и литературных интересов (AES) оценивает интерес к литературе, музыке, театру и т. п., а шкала механико-физических интересов (MEC) измеряет интерес к строительству и ремонту, а также общий интерес к природе и спорту. [72]

Критика

Как и многие стандартизированные тесты, баллы по различным шкалам MMPI-2 и MMPI-2-RF не являются репрезентативными ни для процентильного ранга, ни для того, насколько «хорошо» или «плохо» кто-то справился с тестом. Скорее, анализ рассматривает относительное повышение факторов по сравнению с различными изученными нормальными группами. Исходные баллы по шкалам преобразуются в стандартизированную метрику, известную как T-баллы (среднее равно 50, стандартное отклонение равно 10), что упрощает интерпретацию для врачей. Производители и издатели тестов просят покупателей тестов доказать, что они имеют право приобретать MMPI/MMPI-2/MMPI-2-RF и другие тесты. [73]

Добавление шкалы Lees-Haley FBS (валидность симптомов)

Психолог Пол Лиз-Хейли разработал FBS (Fake Bad Scale). Хотя аббревиатура FBS по-прежнему используется, официальное название шкалы было изменено на Symptom Validity Scale, когда она была включена в стандартные отчеты по подсчету баллов, подготовленные Pearson, лицензированным издателем. [74] Некоторые психологи подвергают сомнению валидность и полезность шкалы FBS. Рецензируемый журнал Psychological Injury and Law опубликовал серию статей «за» и «против» в 2008, 2009 и 2010 годах. [75] [76] [77] [78] Исследования факторной структуры шкалы Symptom Validity Scale (FBS и FBS-r) вызывают сомнения относительно конструкции шкалы и ее прогностической валидности при выявлении симуляции . [79] [80]

Расовое неравенство

Одним из главных аргументов в пользу первоначальной MMPI было различие между белыми и небелыми.

В 1970-х годах Чарльз МакКрири и Элихио Падилла из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе сравнили результаты чернокожих, белых и мексикано-американских мужчин и обнаружили, что небелые, как правило, набирали на пять баллов больше баллов по тесту. Они заявили: «Продолжаются споры о целесообразности MMPI, когда решения касаются лиц небелого расового и этнического происхождения. В целом, исследования таких различных групп населения, как заключенные, пациенты медицинских учреждений, психиатрические пациенты, а также студенты старших классов и колледжей, показали, что чернокожие обычно набирают больше баллов, чем белые, по шкалам L, F, Sc и Ma. Существует почти полное согласие в том, что представление о большей психопатологии в группах расовых этнических меньшинств является упрощенным и несостоятельным. Тем не менее, были предложены три различных объяснения расовых различий по MMPI. Различия между черными и белыми по MMPI отражают различия в ценностях, концепциях и ожиданиях, которые являются результатом взросления в разных культурах. Другая точка зрения утверждает, что различия по MMPI между черными и белыми не являются отражением расовых различий, а скорее отражением преобладающих социально-экономических различий между расовыми группами. В-третьих, шкалы MMPI могут отражать социально-экономические факторы, в то время как другие шкалы в первую очередь связаны с расой». [81]

Переводы

ММПИ-2

В настоящее время MMPI-2 доступен на 27 различных языках, [82] включая:

  • болгарский
  • китайский
  • хорватский
  • чешский
  • датский
  • Голландский/Фламандский
  • Французский
  • Канада (канадский французский и английский)
  • немецкий
  • греческий
  • иврит
  • Хмонг
  • венгерский
  • итальянский
  • японский
  • корейский
  • норвежский
  • польский
  • португальский
  • румынский
  • Русский
  • словацкий
  • Испанский для Мексики и Центральной Америки
  • Испанский для Испании, Южной Америки и Центральной Америки
  • Испанский для США
  • шведский
  • украинский

MMPI-2 на китайском языке

Китайский MMPI-2 был разработан Фанни М. Чунг , Вэйчжэнь Сун и Цзяньсинь Чжан для Гонконга и адаптирован для использования на материке. [83] Китайский MMPI использовался в качестве базового инструмента, из которого были сохранены некоторые пункты, которые были одинаковыми в MMPI-2. Новые пункты китайского MMPI-2 были переведены с английского на китайский, а затем обратно с китайского на английский, чтобы установить единообразие пунктов и их содержания. Психометрические показатели являются надежными, а китайский MMPI-2 имеет высокую надежность (меру того, являются ли результаты шкалы последовательными). Коэффициенты надежности оказались более 0,8 для теста в Гонконге и составляли от 0,58 до 0,91 по всем шкалам для материка. Кроме того, было обнаружено, что корреляция китайского MMPI-2 и английского MMPI-2 в среднем составляет 0,64 для клинических шкал и 0,68 для содержательных шкал, что указывает на то, что китайский MMPI-2 является эффективным инструментом оценки личности. [83] [84]

MMPI-2 на корейском языке

Корейский MMPI-2 был первоначально переведен Кёнхи Ханом с помощью процесса нескольких раундов перевода (с английского на корейский) и обратного перевода (с корейского на английский), и он был протестирован на выборке из 726 корейских студентов колледжа. [85] [86] В целом, надежность повторного теста в корейской выборке была сопоставима с таковой в американской выборке. Для обеих культурных выборок медианная надежность повторного теста оказалась выше для женщин, чем для мужчин: 0,75 для корейских мужчин и 0,78 для американских мужчин, тогда как для корейских женщин она составила 0,85 и 0,81 для американских женщин. После повторного перевода и пересмотра пунктов с небольшими проблемами точности перевода окончательная версия корейского MMPI-2 была опубликована в 2005 году. [87] Опубликованный корейский MMPI-2 был стандартизирован с использованием нормативной выборки взрослых корейцев, демографические данные которой были аналогичны данным переписи населения Кореи 2000 года. По сравнению с нормой США средние значения шкалы корейской нормы были значительно повышены; однако надежность и валидность корейской шкалы MMPI-2 по-прежнему оказались сопоставимыми с английской MMPI-2. Корейская шкала MMPI-2 была дополнительно проверена с использованием корейской психиатрической выборки из стационарных и амбулаторных учреждений Национальной больницы Samsung в Сеуле . Внутренняя согласованность шкал MMPI-2 для психиатрической выборки была сопоставима с результатами, полученными из нормативных выборок. Надежная валидность корейских шкал MMPI-2 была подтверждена корреляциями со шкалами SCL-90-R , поведенческими коррелятами и оценками терапевтов. [88] Корейская шкала MMPI-2 RF была опубликована в 2011 году и была стандартизирована с использованием корейской нормативной выборки MMPI-2 с небольшими изменениями. [89]

MMPI-2 на языке хмонг

MMPI-2 был переведен на язык хмонг Дейнардом, Бутчером, Тао, Вангом и Хангом. Элементы для MMPI-2 на языке хмонг были получены путем перевода и обратного перевода из английской версии. После лингвистической оценки, чтобы убедиться, что MMPI-2 на языке хмонг эквивалентен английской MMPI-2, были проведены исследования для оценки того, означают ли шкалы и измеряют ли они одни и те же концепции в разных языках. Было обнаружено, что результаты как MMPI-2 на языке хмонг, так и английской версии были эквивалентны, что указывает на то, что результаты, полученные для человека, протестированного с любой из версий, были очень похожи. [90]

ММПИ-3

По состоянию на январь 2025 года MMPI-3 доступен на английском, голландском/фламандском, французском (Канада), японском и испанском (США) языках. Переводы находятся в разработке на китайский, датский, французский (Франция), немецкий, греческий, иврит, итальянский, корейский, норвежский, испанский (Мексика, Центральная Америка), испанский (Испания, Южная Америка, Центральная Америка), шведский. [91]

Смотрите также

Сноски

  1. ^ Хотя повышения по другим клиническим шкалам, подшкалам шкалы 2, шкалам содержания или дополнительным шкалам могут помочь врачу определить более точное значение повышения по шкале 2.
  2. ^ Keane TM, Malloy PF, Fairbank JA (1984). «Эмпирическая разработка подшкалы MMPI для оценки посттравматического стрессового расстройства, связанного с боевыми действиями». Журнал консультационной и клинической психологии . 52 (5): 888– 891. doi :10.1037/0022-006x.52.5.888. PMID  6501674.
  3. ^ Шкала зависимости МакЭндрю; МакЭндрю К (1965). «Дифференциация амбулаторных пациентов-алкоголиков и амбулаторных психиатрических пациентов-неалкоголиков с помощью MMPI». Quarterly Journal of Studies on Alcohol . 26 (2): 238– 246. doi :10.15288/qjsa.1965.26.238. PMID  14320345.

Ссылки

  1. ^ Camara, WJ, Nathan, JS, & Puente, AE (2000). "Использование психологических тестов: последствия для профессиональной психологии" (PDF) . Профессиональная психология: исследования и практика . 31 (2): 141– 154. doi :10.1037/0735-7028.31.2.141. Архивировано из оригинала (PDF) 2017-03-18 . Получено 2014-01-03 .{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  2. ^ Бутчер, Джеймс Н. (17 декабря 2021 г.). «Миннесотский многофазный личностный опросник — подросток». Pearson Assessments US . Получено 13 июня 2024 г.
  3. ^ Бутчер, Дж. Н. и Уильямс, КЛ (2009). «Оценка личности с помощью mmpi-2: исторические корни, международная адаптация и текущие проблемы». Прикладная психология: здоровье и благополучие . 1 (1): 105–135 . doi :10.1111/j.1758-0854.2008.01007.x.{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  4. ^ Шиле, BC; Бейкер, AB; Хэтэуэй, SR (1943). «Миннесотский многофазный инвентарь личности». Journal-Lancet (63): 292– 297. ISSN  0096-0233.
  5. ^ Уистон, Сьюзан С. (2013). Принципы и применение оценки в консультировании (4-е изд.). Белмонт, Калифорния: Брукс/Коул, Cengage Learning. стр. 210. ISBN 9780840028556. OCLC  798809560.
  6. ^ "Страница продукта MMPI-3".
  7. ^ Sellbom, Ben-Porath & Bagby, Martin, Yossef & R Michael (лето 2008 г.). «Личность и психопатология: отображение реструктурированных клинических (RC) шкал MMPI-2 на пятифакторную модель личности». Журнал расстройств личности . 22 (3): 291– 312. doi :10.1521/pedi.2008.22.3.291. PMID  18540801. ProQuest  195238408.{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  8. ^ ab Butcher, JN, Dahlstrom, WG, Graham, JR, Tellegen, A, & Kaemmer, B. (1989). Миннесотский многофазный личностный опросник-2 (MMPI-2): Руководство по администрированию и подсчету баллов . Миннеаполис, MN: University of Minnesota Press .
  9. ^ abc Tellegen, A., Ben-Porath, YS, McNulty, JL, Arbisi, PA, Graham, JR, & Kaemmer, B. (2003). Реструктурированные клинические шкалы MMPI-2: разработка, валидация и интерпретация . Миннеаполис, MN: University of Minnesota Press.
  10. ^ abc Ben-Porath, YS (2012). Интерпретация MMPI-2-RF. Миннеаполис: Издательство Миннесотского университета.
  11. ^ "Многофазный личностный опросник Миннесоты (MMPI)". Psych Central . 2016-05-17 . Получено 2018-09-17 .
  12. ^ ab Tellegen, A., & Ben-Porath, YS (2008). MMPI-2-RF (Миннесотский многофазный личностный опросник-2, реструктурированная форма): Техническое руководство. Миннеаполис: Издательство Миннесотского университета.
  13. ^ Бен-Порат, YS, и Теллеген, A. (2008). MMPI-2-RF (Миннесотский многофазный личностный опросник-2, реструктурированная форма): Руководство по администрированию, подсчету баллов и интерпретации. Миннеаполис: Издательство Миннесотского университета.
  14. ^ Издательство Миннесотского университета, Отдел тестирования, Обновление разработки MMPI-3 (декабрь 2019 г.).
  15. ^ Селлбом, Мартин (2019). «Реструктурированная форма MMPI-2 (MMPI-2-RF): оценка личности и психопатологии в двадцать первом веке». Annual Review of Clinical Psychology . 15 (1): 149– 177. doi : 10.1146/annurev-clinpsy-050718-095701 . ISSN  1548-5943. PMID  30601687. S2CID  58616743. Разработка MMPI-3 была заказана издательством Университета Миннесоты, издателем теста... MMPI-2-RF послужит основной основой для MMPI-3, который должен включать обновленное освещение психопатологии и неадаптивных черт личности, а также новый нормативный образец. ... Нормативный образец ММПИ-2 и ММПИ-2-РФ в настоящее время имеет возраст более 30 лет и требует обновления. Для ММПИ-3 такое обновление уже ведется.
  16. ^ Бьюкенен, Родерик Д. (май 1994 г.). «Развитие Миннесотского многофазного личностного опросника». Журнал истории поведенческих наук . 30 (2): 148– 61. doi :10.1002/1520-6696(199404)30:2<148::AID-JHBS2300300204>3.0.CO;2-9. PMID  8034964.
  17. ^ Хэтэуэй, С. Р. и МакКинли, Дж. К. (1940). Многофазный график личности (Миннесота): I. Построение графика. Журнал психологии, 10, 249-254.
  18. ^ Hathaway, SR, & McKinley, JC (1942). Многофазный график личности (Миннесота): III. Измерение симптоматической депрессии. Журнал психологии, 14, 73-84.
  19. ^ МакКинли, Дж. К. и Хэтэуэй, С. Р. (1940). Многофазный график личности (Миннесота): II. Дифференциальное исследование ипохондрии. Журнал психологии, 10, 255-268.
  20. ^ МакКинли, Дж. К. и Хэтэуэй, С. Р. (1942). Многофазный график личности (Миннесота): IV. Психастения. Журнал прикладной психологии, 26, 614-624.
  21. ^ МакКинли, Дж. К. и Хэтэуэй, С. Р. (1944). Многофазный график личности (Миннесота): V. Истерия, гипомания и психопатическое отклонение. Журнал прикладной психологии, 28, 153-174.
  22. ^ Йосеф С. Бен-Порат. Интерпретация MMPI-2-RF. Университет Миннесоты Пресс. ISBN 978-1-4529-3290-3.
  23. ^ Грегори, Роберт (2007). Психологическое тестирование: история, принципы и применение . Бостон: Pearson. стр.  391–398 . ISBN 978-0-205-46882-9.
  24. ^ ab "Обзор MMPI®-2". Издательство Миннесотского университета . Получено 14 мая 2024 г.
  25. ^ «Многофазный опросник личности Миннесоты — MMPI, MMPI-2, MMPI-A и отчеты Миннесоты». mmpi.umn.edu .
  26. ^ abcd Butcher, JN, Williams, CL, Graham, JR, Archer, RP, Tellegen, A., Ben-Porath, YS, & Kaemmer, B. (1992). Миннесотский многофазный личностный опросник — подростковая версия (MMPI-A): Руководство по администрированию, подсчету баллов и интерпретации . Миннеаполис, MN: Издательство Миннесотского университета.
  27. ^ ab Бутчер и Уильямс, Джим и Кэролин (1992). Основы интерпретации MMPI-2 и MMPI-A . Издательство Миннесотского университета.
  28. ^ ab Claiborn, CD (1995). [Обзор Миннесотского многофазного опросника личности — подростки.] В JC Conoley & JC Impara (ред.), Двенадцатый ежегодник психических измерений. Линкольн, Небраска: Институт психических измерений Buros.
  29. ^ Лэньон, Р.И. (1995). [Обзор Миннесотского многофазного опросника личности — подростки.] В JC Conoley & JC Impara (ред.), Двенадцатый ежегодник психических измерений. Линкольн, Небраска: Институт психических измерений им. Буроса.
  30. ^ abc Merrell, KW (2008). Поведенческая, социальная и эмоциональная оценка детей и подростков, третье издание. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Routledge.
  31. ^ "Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2-RF". University of Minnesota Press - Распространяется Pearson Assessments [ранее National Computer Systems - NCS Assessments] AKA Pearson Clinical AKA PsychCorp . Получено 3 января 2014 г.
  32. ^
    • Арбиси, П.А., Селлбом, М. и Бен-Порат, Й.С. (2008). Эмпирические корреляты реструктурированных клинических (RC) шкал MMPI-2 у психиатрических стационарных пациентов. Журнал оценки личности, 90, 122-128.
    • Кастро, И., Гордон, КХ, Браун, Дж. С., Кокс, Дж. К. и Джойнер, Т. Е. (В печати). Исследование расовых различий по клиническим и реструктурированным клиническим шкалам MMPI-2 в амбулаторной выборке. Оценка.
    • Форби, Дж. Д. и Бен-Порат, Й. С. (2007). Сравнение реструктурированной клинической (RC) и клинической шкал MMPI-2 в выборке лечения наркотической зависимости. Психологические службы, 4, 46-58.
    • Гордон, Р. М. (2006). Ложные предположения о психопатологии, истерии и реструктурированных клинических шкалах MMPI-2. Psychological Reports, 98, 870–872.
    • Handel, RW, & Archer, RP (В печати). Исследование психометрических свойств реструктурированных клинических (RC) шкал MMPI-2 с участием пациентов, находящихся в психиатрических стационарах. Журнал оценки личности.
    • Кампхёйс, Дж. Х., Арбиси, П. А., Бен-Порат, Й. С., и МакНалти, Дж. Л. (В печати). Определение статуса коморбидной оси II среди стационарных пациентов с использованием реструктурированных клинических шкал MMPI-2. Европейский журнал психологической оценки.
    • Osberg, TM, Haseley, EN, & Kamas, MM (2008). Клинические шкалы MMPI-2 и реструктурированные клинические (RC) шкалы: сравнительные психометрические свойства и относительная диагностическая эффективность у молодых взрослых. Журнал оценки личности. 90, 81-92.
    • Sellbom, M., Ben-Porath, YS, & Bagby, RM (В печати). Личность и психопатология: сопоставление реструктурированных клинических (RC) шкал MMPI-2 с пятифакторной моделью личности. Журнал расстройств личности.
    • Селлбом, М., Бен-Порат, YS, и Грэм, JR (2006). Корреляты реструктурированных клинических (RC) шкал MMPI-2 в условиях консультирования в колледже. Журнал оценки личности, 86, 89-99.
    • Sellbom, M., Ben-Porath, YS, McNulty, JL, Arbisi, PA, & Graham, JR (2006). Различия в высоте между клиническими и реструктурированными клиническими (RC) шкалами MMPI-2: частота, происхождение и интерпретационные последствия. Оценка, 13, 430-441.
    • Селлбом, М., Грэхем, Дж. Р. и Шенк, П. (2006). Инкрементальная валидность реструктурированных клинических (RC) шкал MMPI-2 в выборке частной практики. Журнал оценки личности, 86, 196-205.
    • Симмс, Л.Дж., Касильяс, А., Кларк, Л.А., Уотсон, Д. и Доббелинг, Б.И. (2005). Психометрическая оценка реструктурированных клинических шкал MMPI-2. Психологическая оценка, 17, 345-358.
    • Sellbom. M., & Ben-Porath, YS (2006). Судебно-медицинское применение MMPI. В RP Archer (ред.), Судебно-медицинское использование инструментов клинической оценки. (стр. 19-55) NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
    • Селлбом, М., Бен-Порат, YS, Баум, LJ, Эрез, E. и Грегори, C. (2008). Прогностическая валидность реструктурированных клинических (RC) шкал MMPI-2 в программе вмешательства для обидчиков. Журнал оценки личности, 90. 129-135.
  33. ^
    • Селлбом, М., Бен-Порат, YS, Лилиенфельд, SO, Патрик, CJ, и Грэм, JR (2005). Оценка психопатических черт личности с помощью MMPI-2. Журнал оценки личности, 85, 334-343.
    • Селлбом, М., Милен Роза YS и Стаффорд, KP (2007). Сравнение мер психопатического отклонения в судебно-медицинской экспертизе. Психологическая оценка, 19, 430-436.
    • Селлбом, М., Бен-Порат, YS, Грэм, JR, Арбиси, PA, и Багби, RM (2005). Подверженность клинической, реструктурированной клинической (RC) и содержательной шкал MMPI-2 переоценке и недооценке. Оценка, 12, 79-85.
    • Селлбом, М. и Бен-Порат, Я.С. (2005). Сопоставление реструктурированных клинических (RC) шкал MMPI-2 с нормальными чертами личности: доказательства конструктной валидности. Журнал оценки личности, 85, 179-187.
    • Селлбом, М., Фишлер, Г.Л. и Бен-Порат, И.С. (2007). Определение предикторов MMPI-2 честности и неправомерных действий сотрудников полиции. Уголовное правосудие и поведение, 34, 985-1004.
    • Stredny, RV, Archer, RP, & Mason, JA (2006). Характеристики MMPI-2 и MCMI-III экзаменуемых на родительскую компетентность. Журнал оценки личности, 87, 113-115.
    • Wygant, DB, Boutacoff, LA, Arbisi, PA, Ben-Porath, YS, Kelly, PH, & Rupp, WM (2007). Исследование реструктурированных клинических (RC) шкал MMPI-2 на выборке кандидатов на бариатрическую хирургию. Журнал клинической психологии в медицинских учреждениях, 14, 197-205.
  34. ^ "MMPI-3 Scales". Издательство Миннесотского университета . Получено 25.01.2025 .
  35. ^ «Обновление MMPI-3: Миннеаполис, Миннесота: апрель 2024 г.».
  36. ^ ab "Интерпретация клинических шкал MMPI-2". Издательство Миннесотского университета . 2015.
  37. ^ Ским, Дженнифер Л.; Полашек, Девон Л.; Патрик, Кристофер Дж.; Лилиенфельд, Скотт О. (декабрь 2011 г.). «Психопатическая личность: преодоление разрыва между научными доказательствами и государственной политикой». Психологическая наука в интересах общества . 12 (3): 95– 162. doi :10.1177/1529100611426706. ISSN  1529-1006. PMID  26167886. S2CID  8521465.
  38. ^ "Шкала психопатических отклонений (PD)". Центр исследований зависимости . Получено 2021-07-08 .
  39. ^ "Миннесотский многофазный личностный опросник (MMPI)". Psych Central . 2016-05-17 . Получено 2021-07-08 .
  40. ^ Состояние здоровья ветеранов Вьетнама, Том IV: Психологическая и нейропсихологическая оценка (PDF) . Центр по контролю и профилактике заболеваний . 1989. С. 164.
  41. ^ "Шкалы MMPI-2". Издательство Миннесотского университета .
  42. ^ "Шкалы MMPI-A". Издательство Миннесотского университета .
  43. ^ Бош П., Ван Луйтелаар Г., Ван Ден Ноорт М., Шенквальд Дж., Куппенбендер Н., Лим С., Эггер Дж. и Коенен А. (2014). MMPI-2 при хронических психических заболеваниях. Скандинавский журнал психологии, 55, 513–519.
  44. ^ Tellegen, A., Ben-Porath, YS, Sellbom, M., Arbisi, PA, McNulty, JL, & Graham, JR (2006). Дополнительные доказательства валидности реструктурированных клинических (RC) шкал MMPI-2: ответы на вопросы, поднятые Rogers et al. и Nichols. Журнал оценки личности, 87, 148-171.
  45. ^ Роджерс, Р., Сьюэлл, К. У., Харрисон, К. С. и Джордан, М. Дж. (2006). Реструктурированные клинические шкалы MMPI-2: парадигматический сдвиг в разработке шкал. Журнал оценки личности, 87, 139-147.
  46. ^ Арчер, РП (2006). Перспектива проекта Реструктурированной клинической (РК) шкалы. Журнал оценки личности, 87, 179-185.
  47. ^ abcdefghi Бен-Порат, Йоссеф (2012). «Переход к MMPI-2-RF: реструктурированные клинические (RC) шкалы». Интерпретация MMPI-2-RF . Миннеаполис: U of Minnesota Press. С.  39–96 .
  48. ^ Грэм, Дж. Р. (2011). MMPI-2: Оценка личности и психопатологии . Оксфорд.
  49. ^ «Интерпретация шкал валидности MMPI-2». Издательство Миннесотского университета . 2015.
  50. ^ Gervais, Roger O.; Ben-Porath, Yossef S.; Wygant, Dustin B.; Green, Paul (2007). «Разработка и валидация шкалы смещения ответа (RBS) для MMPI-2». Оценка . 14 (2): 196– 208. doi :10.1177/1073191106295861. PMID  17504891. S2CID  28633965.
  51. ^ ab "MMPI-3 Scales". Издательство Миннесотского университета .
  52. ^ ab Butcher, J; Graham, J; Williams, C; Ben-Porath, Y (1990). Разработка и использование шкал содержания MMPI-2 . Миннеаполис: Издательство Миннесотского университета.
  53. ^ Hathaway, S; McKinley, J; Комитет по рестандартизации MMPI (1989). MMPI-2: Миннесотский многофазный личностный опросник-2: руководство по администрированию и подсчету баллов . Миннеаполис: Издательство Миннесотского университета.
  54. ^ Грэм, Джон (1990). MMPI-2: Оценка личности и психопатологии . Нью-Йорк: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-506068-3.
  55. ^ ab "MMPI-2 Scales". Издательство Миннесотского университета .
  56. ^ "Шкалы MMPI-2". Издательство Миннесотского университета .
  57. ^ Tellegen, A., Ben-Porath, YS, McNulty, JL, Arbisi, PA, Graham, JR, & Kaemmer, B. (2003). Реструктурированные клинические шкалы MMPI-2: разработка, валидация и интерпретация . Миннеаполис, MN2. Справочник MMPI: том I. Клиническая интерпретация . Миннеаполис: Издательство Университета Миннесоты.
  58. ^ Колдуэлл, AB (1988). Дополнительное руководство по шкале MMPI . Лос-Анджелес: Отчет Колдуэлла.
  59. ^ «Интерпретация содержания MMPI-2, дополнительных и шкал PSY-5». Издательство Миннесотского университета . 2015.
  60. ^ abcdefghi Харкнесс, AR, МакНалти, JL, и Бен-Порат, YS (1995). Психопатология личности 5 (PSY-5): Конструкты и шкалы MMPI-2. Психологическая оценка, 7 , 104.
  61. ^ "MMPI-2 Scales". University of Minnesota Press . Получено 24 апреля 2015 г.
  62. ^ Эггер, Дж. И., Де Мей, Х. Р., Дерксен, Дж. Дж. и ван дер Стаак, К. П. (2003). Кросс-культурное воспроизведение пятифакторной модели и сравнение шкал NEO-PI-R и MMPI-2 PSY-5 в голландской психиатрической выборке. Психологическая оценка, 15 , 81.
  63. ^ Бен-Порат, Йосеф (2012). Интерпретация MMPI-2-RF . U of Minnesota Press. С.  126–129 .
  64. ^ Handel, Richard W. (2016-12-01). «Введение в Миннесотский многофазный опросник личности — подростковая реструктурированная форма (MMPI-A-RF)». Журнал клинической психологии в медицинских учреждениях . 23 (4): 361– 373. doi :10.1007/s10880-016-9475-6. ISSN  1068-9583. PMID  27752979. S2CID  4196007.
  65. ^ abcd Арчер, Роберт; Гендель, Ричард; Бен-Порат, Йосеф; Теллеген, Ауке (2016). Миннесотский многофазный личностный опросник — подростковая реструктурированная форма: администрирование, оценка, интерпретация и техническое руководство . Миннеаполис, Миннесота: Издательство Миннесотского университета. С.  15–25 .
  66. ^ ab Арчер, RP, Хэндел, RW, Бен-Порат, YS, и Теллеген, A. (2016). MMPI-A-RF: Миннесотский многофазный личностный опросник — подростковый — реструктурированная форма: администрирование, оценка, интерпретация и техническое руководство. Миннеаполис: Издательство Миннесотского университета.
  67. ^ Арчер, РП (2016). Оценка подростковой психопатологии: MMPI-A/MMPI-A-RF. Нью-Йорк: Routledge.
  68. ^ Йосеф С. Бен-Порат. Шкалы высшего порядка MMPI-3. Оценки Пирсона, США .
  69. ^ ab "Шкалы MMPI-A-RF". Издательство Миннесотского университета .
  70. ^ ab "Шкалы MMPI-2-RF". Издательство Миннесотского университета .
  71. ^ ab "Шкалы MMPI-3". Издательство Миннесотского университета .
  72. ^ Дастин Б. Уайгант. «Введение в MMPI-2-RF». Кафедра психологии, Университет Восточного Кентукки.
  73. ^ Политика квалификаций Pearson, http://www.pearsonclinical.com/psychology/qualifications.html
  74. ^ "MMPI-2 Symptom Validity Scale (FBS)". Pearson Assessments . Pearson Clinical Psychology . Получено 19 мая 2014 г. .
  75. ^ Бутчер, Джеймс Н.; Гасс, Карлтон С.; Кумелла, Эдвард; Калли, Зина; Уильямс, Кэролин Л. (2008). «Возможность смещения в оценках MMPI-2 с использованием шкалы поддельных плохих (FBS)». Психологическая травма и право . 1 (3): 191– 209. doi :10.1007/s12207-007-9002-z. S2CID  143783118.
  76. ^ Бен-Порат, Йосеф С.; Греве, Кевин В.; Бьянкини, Кевин Дж.; Кауфманн, Пол М. (2009). «Шкала валидности симптомов MMPI-2 (FBS) — это эмпирически подтвержденная мера завышения отчетности в судебных процессах и истцах по делам о телесных повреждениях: ответ Бутчеру и др. (2008)». Психологическая травма и право . 2 (1): 62– 85. doi :10.1007/s12207-009-9037-4. S2CID  143732509.
  77. ^ Уильямс, Кэролин Л.; Бутчер, Джеймс Н.; Гасс, Карлтон С.; Кумелла, Эдвард; Калли, Зина (2009). «Неточности в отношении фальшивой плохой шкалы MMPI-2 в ответе Бен-Пората, Греве, Бьянкини и Кауфмана (2009)». Психологическая травма и право . 2 (2): 182– 197. doi :10.1007/s12207-009-9046-3. S2CID  144695016.
  78. ^ Гасс, Карлтон С.; Уильямс, Кэролин Л.; Кумелла, Эдвард; Бутчер, Джеймс Н.; Калли, Зина (2010). «Неоднозначная мера неизвестных конструкций: шкала ложных плохих MMPI-2 (также известная как шкала валидности симптомов, FBS, FBS-r)». Психологическая травма и право . 3 (1): 81– 85. doi :10.1007/s12207-009-9063-2. S2CID  144642776.
  79. ^ Гасс, Карлтон С.; Одланд, Энтони П. (2012). «MMPI-2 Revised Form Symptom Validity Scale-Revised (MMPI-2-RF FBS-r; также известная как Fake Bad Scale): Психометрические характеристики в несудебной нейропсихологической обстановке». Журнал клинической и экспериментальной нейропсихологии . 34 (6): 561– 570. doi : 10.1080/13803395.2012.666228. PMID  22384793. S2CID  24986442.
  80. ^ Гасс, Карлтон С.; Одланд, Энтони П. (2014). «Шкала валидности симптомов MMPI-2 (FBS): психометрические характеристики и ограничения в нейропсихологической обстановке Управления по делам ветеранов.)». Прикладная нейропсихология: Взрослые . 21 (2): 1– 8. doi :10.1080/09084282.2012.715608. PMID  24826489. S2CID  8424957.
  81. ^ МакКрири, К. и Падилла, Э. (1977). Различия MMPI среди чернокожих, мексикано-американских и белых мужчин-правонарушителей. Журнал клинической психологии , 33(1), 171-172.
  82. ^ "Доступные переводы — Издательство Миннесотского университета". upress.umn.edu . Получено 8 февраля 2020 г. .
  83. ^ ab Cheung; Song; Zhang (1996). «Китайский MMPI – 2: исследования и применение в Гонконге и Китайской Народной Республике». В Butcher, J (ред.). Международные адаптации MMPI – 2: исследования и клиническое применение . University of Minnesota Press. стр.  137–161 .
  84. ^ Cheung, F; Leong, F; Ben-Porath, Y (2003). «Психологическая оценка в Азии: введение в специальный раздел». Психологическая оценка . 15 (3): 243– 247. doi :10.1037/1040-3590.15.3.243. PMID  14593824.
  85. ^ Хан, К (1993). Использование M MPI-2 в Корее: адаптация инвентаризации, оценка эквивалентности и первоначальная валидация . University Microfilms International.
  86. ^ Хан (1996). «Корейский MMPI-2». В Butcher, JAmes (ред.). Международные адаптации MMPI – 2: исследования и клинические применения . University of Minnesota Press. стр.  88–136 .
  87. ^ Ким, Дж., Хан, К., Лим, Дж., Ли, Дж., Мин, Б. и Мун, К. (2005). Корейское руководство пользователя MMPI-2 . Сеул, Корея: Maumsarang.
  88. ^ Хан К., Мун К., Ли Дж. и Ким Дж. (2011). Миннесотский многофазный личностный опросник-2. Руководство . Пересмотренное издание. Сеул, Корея: Маумсаранг.
  89. ^ Хан, К., Мун, К., Ли, Дж. и Ким, Дж. (2011). Руководство по реструктурированной форме Миннесотского многофазного личностного опросника-2. Сеул, Корея: Maumsarang.
  90. ^ Дейнард; Батчер; Тао; Ванг; Ханг (1996). «Разработка перевода MMPI-2 на язык хмонг». В книге Батчера, Джеймса (ред.). Международные адаптации MMPI – 2: исследования и клинические применения . Издательство Миннесотского университета. С.  194–205 .
  91. ^ «Доступные переводы». Издательство Миннесотского университета .
  • MMPI-2, веб-сайт Pearson
  • Миннесотский многофазный личностный опросник (MMPI): введение
  • MMPI-A (Миннесотский многофазный опросник личности для подростков)
  • Исследовательский проект MMPI
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Миннесотский_многофазный_инвентарь_личности&oldid=1271747031#Validity_scales"