Эван Пью | |
---|---|
1-й президент Университета штата Пенсильвания | |
В должности 1859–1864 гг. | |
Предшествовал | Инаугурационный |
Преемник | Уильям Генри Аллен |
Личные данные | |
Рожденный | ( 1828-02-29 )29 февраля 1828 г., Оксфорд, Пенсильвания. |
Умер | 29 апреля 1864 г. (1864-04-29)(36 лет) Государственный колледж, Пенсильвания |
Супруг | Ребекка Валентайн Пью |
Альма-матер | Гёттингенский университет |
Профессия | Профессор, президент Высшей школы фермеров (Пенсильванский сельскохозяйственный колледж), 1859-1864 гг. |
Эван Пью (29 февраля 1828 г. — 29 апреля 1864 г.) был первым президентом Университета штата Пенсильвания , занимая эту должность с 1859 г. до своей смерти в 1864 г. [1]
Агрохимик , он был ответственным за обеспечение назначения Penn State в 1863 году в качестве учреждения по предоставлению земель в соответствии с Законом Моррилла о предоставлении земель . Он был похоронен на кладбище Union Cemetery в Беллефонте, штат Пенсильвания , вместе со своей женой Ребеккой Валентайн Пью. [2]
Эван Пью родился у Льюиса и Мэри (урожденной Хаттон) Пью 29 февраля 1828 года недалеко от Оксфорда в округе Честер, штат Пенсильвания . [3] Он был четвертым из шести детей: Ребекка, которая умерла вскоре после рождения (1823), Сьюзен (1824-1913), Элизабет (1826-1847), Энох (1830-1854) и Джон (1832-1834). Семья проследила свою родословную до Эллиса Пью, квакера , валлийского поселенца в колонии Уильяма Пенна .
Они жили на пятидесяти шести акрах земли, подаренных Льюису его отцом Джесси, на семейном участке в каменном фермерском доме с амбаром и кузницей/мастерской колесников. Вскоре после рождения Эвана Льюис ослеп и получил ожоги в результате несчастного случая в кузнице. Он умер в 1840 году, и его вдова отправила Эвана и Элизабет жить с дедушкой и тремя тетями на соседнюю ферму.
Пью обучали его тетки алгебре, геометрии, географии, истории, латыни и стенографии. С 1844 по 1846 год он служил учеником кузнеца, но его обширное обучение и его неприязнь к своему «хозяину» убедили его получить высшее образование. Его семья согласилась, и он поступил в семинарию Уайтстауна , школу ручного труда недалеко от Ютики, штат Нью-Йорк . Проучившись в семинарии год, он вернулся домой, чтобы помогать на ферме и открыть Jordan Bank Academy. Пью преподавал, включая ботанику, аналитическую химию, геологию и минералогию, на втором этаже кузницы, а в свободное время проводил химические эксперименты и вносил свой вклад в фермерские журналы и окружные газеты. [4]
После того, как его мать снова вышла замуж, а его брат, Энох, уехал на заработки в Огайо, Пью решил продать семейную ферму дяде и использовать заработанные деньги (2800 долларов) и свои сбережения, чтобы отправиться в Европу. Пью «решил, что он может участвовать в сфере образования, если он сможет продвинуться в своих собственных исследованиях», и немецкие университеты в то время были лидерами в развитии химии, особенно в сельскохозяйственных областях. Он поступил в Лейпцигский университет и учился у Отто Эрдмана , сосредоточившись на химии питания растений в 1853 году. В 1855 году он поступил в Геттингенский университет на весенний семестр и изучал передовую аналитическую, органическую и сельскохозяйственную химию под руководством Фридриха Вёлера . Он сдал экзамены на степень доктора философии в 1856 году и написал диссертацию « Разные химические анализы» по отдельным метеоритным рудам, найденным в Мексике.
Чтобы продолжить изучение влияния атмосферных газов на рост растений, Пью отправился в Гейдельбергский университет , чтобы учиться у Роберта Бунзена . Однако лаборатория была переполнена, и ему не нравилась политика и репрессивный характер университетского городка. Он отправился на каникулы в Юрские горы, отправившись в поход из Швейцарии во Францию. Прибыв в Париж, он заинтересовался прямым усвоением свободного азота из воздуха растениями из-за разногласий между двумя французскими учеными. Это побудило Пью начать свой собственный проект в 1857 году в лаборатории Ротамстеда недалеко от Лондона. Это исследование позже стало докладом Пью «Об источниках азота в растительности и т. д.» . Доклад получил широкую известность, и Пью был избран членом Лондонского химического общества после представления доклада Королевскому обществу в начале 1859 года. [5]
Пью вел путевой журнал и писал подробные письма домой семье и в газеты округа Честер во время своих путешествий по Европе. Он также писал подробные журналы своих экспериментов и классные заметки. Эти рукописи, включая современные машинописные тексты отчетов, в настоящее время хранятся вместе с его документами в библиотеках Университета штата Пенсильвания в Библиотеке специальных коллекций.
Пока Пью учился в лаборатории Ротамстеда, он общался с доктором Альфредом Л. Элвином из округа Честер, основателем Высшей школы фермеров в округе Сентр, штат Пенсильвания . Элвин предложил ему подать заявку на должность и попросить Совет предоставить ему отпуск для завершения учебы в Англии. В феврале 1859 года судья-попечитель Фредерик Уоттс связался с Пью и предложил ему должность президента Высшей школы фермеров, а также стипендию на покупку лабораторного оборудования для привоза из Европы. Назначение Пью официально началось в феврале 1860 года во время второго года существования школы, однако он принял на себя большинство обязанностей президента в октябре 1859 года.
Несмотря на многочисленные проблемы, с которыми столкнулся молодой колледж, особенно с Гражданской войной , прервавшей его становление, Пью удалось сделать Высшую школу фермеров выдающимся лидером в области сельскохозяйственного образования и исследований. Его стандартные обязанности как президента включали преподавание, консультирование 69 зачисленных студентов, выполнение функций дисциплинарного взыскателя, ответы на письма родителей, заказ книг, лоббирование в Гаррисберге для получения финансирования, написание публичных обращений для получения поддержки, умиротворение кредиторов и созыв собраний попечителей. В конце 1861 года 11 студентов получили первые американские степени сельскохозяйственного колледжа в бакалавриате научного сельского хозяйства после окончания учебы под руководством Пью и четырех других преподавателей-руководителей. Вскоре после этого, в 1862 году, Пью начал программу аспирантуры по сельскохозяйственной химии и всего год спустя получил первую степень магистра научного сельского хозяйства. [6]
В 1862 году он был избран членом Американского философского общества. [7]
Во время своих визитов для обсуждения минерального состава долины Ниттани с известным мастером литейного завода Беллефонте Абрамом Валентайном, Пью познакомился с дочерью Абрама. Ребекка и Пью часто встречались, чтобы поговорить о книгах, немецком языке и текущих новостях, и к началу 1863 года они были помолвлены. Готовясь к браку, он начал проектировать, таскать камень и строить дом, который позже стал резиденцией президента.
Однако свадьба была отложена, когда оба получили травмы в аварии экипажа в июне 1863 года, возвращаясь из поездки к Уильяму Шортлиджу около Беллефонта. Пью сломал руку и провел лето и осень в местных больницах Филадельфии, проходя лечение неправильного положения конечности. Эта травма, наряду с огромным стрессом из-за вторжения генерала Ли в Пенсильванию, и без того огромной академической и административной нагрузкой для Школы и продолжающимся строительством его дома, способствовали ослаблению иммунной системы, неспособной отразить приступ брюшного тифа. Пью упал за свой стол, сочиняя заявление для Законодательного собрания, и умер неделю спустя, 29 апреля 1864 года. [8] Ребекка больше не вышла замуж и посетила кампус только дважды после его смерти: один раз, чтобы представить свой портрет первому выпускному классу на встрече выпускников, и второй раз, чтобы посетить полувековое празднование основания Университета штата Пенсильвания. Она умерла в 1921 году и оставила все книги, переписку и памятные вещи Эвана Университету штата Пенсильвания. [9]
В 1960 году в Университете штата Пенсильвания была запущена программа профессорства имени Эвана Пью, в рамках которой университет ежегодно награждает своей высшей наградой члена факультета, который «продемонстрировал мужество быть пионером в своей области, дисциплину, чтобы оставаться на переднем крае исследований, и щедрость духа, чтобы делиться этими достижениями со студентами». [10]