Эмми Вернер

Эмми Э. Вернер (1929 – 12 октября 2017) ^[1] была американским психологом развития, известной своими исследованиями риска и устойчивости у детей.

Она получила докторскую степень в Университете Небраски и была почетным профессором кафедры развития человека и общества в Калифорнийском университете в Дэвисе .

Вернер была наиболее известна своим руководством 40-летним лонгитюдным исследованием 698 младенцев, родившихся на гавайском острове Кауаи — всей когорты новорожденных на острове по состоянию на 1955 год. ^{[2] [3] [4]} Исследование показало, что многие дети, подвергавшиеся воздействию репродуктивных и экологических факторов риска (например, преждевременные роды в сочетании с нестабильной домашней обстановкой и психически больной матерью), впоследствии испытывают больше проблем с правонарушениями, психическим и физическим здоровьем и стабильностью семьи, чем дети, подвергавшиеся меньшему количеству таких факторов риска.

Среди наиболее значимых открытий Вернера было то, что треть всех детей с высоким риском проявили стойкость и стали заботливыми, компетентными и уверенными в себе взрослыми, несмотря на проблемные истории развития. Она и ее коллеги-исследователи определили ряд защитных факторов в жизни этих стойких людей, которые помогли сбалансировать факторы риска в критические периоды их развития. Среди этих факторов были сильная связь с неродительским опекуном (например, тетей, няней или учителем) и участие в церковной или общественной группе, такой как YMCA .

Ее книга «Глазами невинных» рассказывает истории детей, оказавшихся втянутыми во Вторую мировую войну, их собственными словами. ^[5]

• Премия за выдающийся научный вклад в развитие ребенка от Общества исследований в области развития ребенка (1999) ^[6]
• Премия президента Долли Мэдисон за выдающийся вклад в развитие и благополучие детей и семей (1999) ^[1]
• Премия Арнольда Гезелля , Немецкое общество социальной педиатрии (2001) ^[1]
• Премия имени Константина Панунцио Калифорнийского университета за выдающиеся заслуги (1999/2000) ^[7]
• Премия «Выдающийся друг университета», Калифорнийский университет в Дэвисе (2015) ^[8]

• Вернер, Э. Э. и Смит, Р. С. (1982). Уязвимые, но непобедимые: продольное исследование устойчивых детей и молодежи . McGraw-Hill.
• Вернер, Э. Э. и Смит, Р. С. (1992). Преодолевая трудности: дети из группы высокого риска от рождения до взрослой жизни . Издательство Корнеллского университета.
• Вернер, Э. Э. (2000). Глазами невинных: дети — свидетели Второй мировой войны . Westview Press.
• Вернер, Э. Э. и Смит, Р. С. (2001). Путешествие из детства в средний возраст: риск, устойчивость и восстановление . Издательство Корнеллского университета.
• Вернер, Э. Э. (2002). Заговор благопристойности: спасение датских евреев во время Второй мировой войны . Westview Press.
• Вернер, Э. Э. (2006). В погоне за свободой: взросление в Американской революции . Greenwood Publishing Group.
• Вернер, Э. Э. (2009). Переходы в Америку: устные истории детей-иммигрантов с островов Эллис и Энджел . Potomac Books.

• Психологическая устойчивость

• Вернер, Э. Э. (2004). «Что мы можем узнать о жизнестойкости из крупномасштабных лонгитюдных исследований?» В «Справочнике по жизнестойкости у детей», Нью-Йорк, Kluwer Academic/Plenum Publishers

• Дополнительная информация о докторе Вернере из почетного отделения экологии человека Калифорнийского университета в Дэвисе

Эта биография американского психолога — заглушка . Вы можете помочь Википедии, расширив ее.

• в
• т
• е