Факультет специального образования Восточно-Мичиганского университета

Департамент специального образования Восточно-Мичиганского университета является одной из старейших программ специального образования в Соединенных Штатах. Департамент специального образования входит в состав Восточно-Мичиганского колледжа образования Восточно-Мичиганского университета в Ипсиланти, штат Мичиган . Департамент специального образования Восточно-Мичиганского университета предоставляет обширные исследования для тех, кто хочет участвовать в жизни сообщества людей с ограниченными возможностями. В настоящее время существует пять программ или курсов обучения, которые можно выбрать, если вы хотите получить степень бакалавра и рекомендацию для одобрения Департамента образования Мичигана для обучения в классах K–12 в качестве учителя для учащихся с ограниченными возможностями.

Департамент специального образования Восточно-Мичиганского университета является одной из старейших программ специального образования в Соединенных Штатах. ^{[ необходима цитата ]} В 1923 году Законодательное собрание штата Мичиган приняло законопроекты, которые предоставляли школьным округам государственные средства, если они включали и создавали специальные школы для учащихся с ограниченными возможностями: с когнитивными нарушениями , глухих, с физическими недостатками или со слабым зрением . Хотя получение государственных средств казалось резким, новые законопроекты также включали то, что педагоги этих новых специальных школ должны быть специально обучены для своей работы. Государственный совет по образованию пришел к выводу, что такие учителя бесполезны. Затем они создали официальный департамент в Мичиганском государственном педагогическом колледже (предыдущее название Восточно-Мичиганского университета до 1956 года). Это было начало Департамента образования Восточно-Мичиганского университета. К 1928 году Мичиганский государственный педагогический колледж организовал классы для учителей, готовящих педагогов для глухих и « слабослышащих » (теперь называемых слабослышащими), для «увечных» (теперь называемых физическими и другими нарушениями здоровья) и для « умственно отсталых » (теперь когнитивно-нарушенных). В 1929 году был создан класс для детей с «дефектным зрением» (теперь слабовидящих ). ^[1] Хотя отделение было официально создано в 1923 году, самый первый образовательный курс в программе состоялся летом 1915 года ^[2] , когда доктор Чарльз Скотт Берри перенес свою работу из школы для слабоумных Лапира в Мичиганский государственный педагогический колледж. Доктор Берри руководил школой до лета 1917 года, когда профессор Чарльз Эллиотт занял его место. Первый лабораторный класс для учителей инвалидов стал возможным в 1918 году, когда мисс Бланш Таун стала учителем-практиком. С тех пор вся работа, начатая доктором Берри, была направлена ​​на подготовку учителей для детей с различными нарушениями. ^[3]

Первые курсы, которые Мичиганский государственный педагогический колледж начал для Департамента специального образования, были открыты летом 1915 года. Предлагались следующие курсы: 1. Умственная отсталость 2. Психология отсталых и умственно отсталых детей 3. Методы обучения отсталых и умственно отсталых детей 4. Демонстрационный специальный класс 5. Медицинский осмотр 6. Механика упражнений 7. Дефекты речи 8. Плетение корзин, ткачество и работа с циновками. ^[4]

В настоящее время факультет специального образования Восточно-Мичиганского университета предлагает шесть специальностей, которые соответствуют пяти одобрениям преподавания. Существует специальность «Когнитивные нарушения», «Эмоциональные нарушения», «Нарушения слуха», «Патология речи/языка», «Учитель учащихся с физическими и другими нарушениями здоровья» и «Нарушения зрения». Специальность «CI» (Когнитивные нарушения) дает право на рекомендацию в Департамент образования Мичигана для одобрения k-12 в качестве учителя учащихся с когнитивными нарушениями. Эта конкретная программа требует 151 часа кредитов, которые включают требования к общеобразовательным кредитам от университета. Специальность «EI» (Эмоциональные нарушения) также дает право на рекомендацию в Департамент образования Мичигана для одобрения k-12 в качестве учителя учащихся с эмоциональными нарушениями. Эта программа требует 136 часов кредитов. HI, программа по проблемам нарушения слуха, дает право на рекомендацию в Мичиганский департамент образования для одобрения k-12 в качестве учителя учащихся с нарушением слуха. Восточный Мичиган является утвержденным центром по подготовке учителей для учащихся с нарушением слуха с 1967 года. VI, программа по проблемам нарушения зрения, дает право на рекомендацию в Мичиганский департамент образования для одобрения k-12 в качестве учителя учащихся с нарушением зрения. Наконец, специальность «Патология речи/языка», предлагаемая Департаментом специального образования Восточно-Мичиганского университета, является одной из программ, которая заканчивается получением степени магистра. Степень бакалавра сама по себе не дает права на рекомендацию в Мичиганский департамент образования.

Первоначально Департамент образования располагался в здании Пирса в кампусе Восточно-Мичиганского университета. Для департамента там было очень мало места. В 1937 году профессор Эллиотт получил 280 000 долларов через фонд Хораса Х. и Мэри А. Рэкхем на строительство здания, специально предназначенного для обучения учителей с различными типами инвалидности. ^[5] Это было первое здание в Соединенных Штатах, в котором были предусмотрены такие приспособления для детей-инвалидов. В 1999 году Департамент специального образования объединился с Департаментом педагогического образования в здании Джона У. Портера, которое было построено в том же году.

В 2008 году Ди и Брем Уильям пожертвовали 1 миллион долларов Департаменту специального образования Восточно-Мичиганского университета. ^[6] В 2003 году факультетская газета Восточно-Мичиганского университета упомянула о прослушивании департаментом онлайн-курсов для одобрения аутизма . ^[7]