Дайан МакГиннесс
Американский психолог (1933–2022)

Дайан МакГиннесс (20 февраля 1933 г. — 13 мая 2022 г.) — американский когнитивный психолог , которая много писала о половых различиях, образовании , трудностях в обучении и раннем обучении чтению. [1]

МакГиннесс родилась в 1933 году в Пасадене, Калифорния. Она училась в колледже Оксидентал и получила степень бакалавра в 1954 году. В конце 1960-х годов она работала учителем музыки в средней школе в Великобритании. В начале семидесятых годов она получила степень бакалавра наук в колледже Биркбек (с отличием, 1971 год) и степень доктора философии по когнитивной психологии в Университетском колледже Лондона в 1974 году.

В течение своей долгой академической карьеры она преподавала во многих учреждениях, включая Калифорнийский университет в Санта-Крузе, Стэнфордский университет и Университет Южной Флориды. До своей смерти в мае 2022 года она была почетным профессором психологии в Университете Южной Флориды .

МакГиннесс опубликовал более 100 статей, глав и книг по ряду тем в области психологии.

МакГиннесс была откровенным критиком обучения всему языку , а также фонетики , как ее традиционно преподают в Соединенных Штатах. Она продвигала подход к раннему обучению чтению, известный как синтетическая фонетика или лингвистическая фонетика, в котором отправной точкой для обучения являются около 40 фонем английского языка. [2] При обучении синтетической фонетике каждый звук (или фонема ) изначально вводится с одним «базовым кодом» написания, который обычно является наиболее распространенным написанием для этого звука. Например, звук /f/ может быть введен с написанием «f» (или графемой ). Дополнительные «альтернативные варианты написания» для этого звука — например, «ff» как в stuff , «ph» как в graph , «gh» как в rough — обычно вводятся позже. При синтетической фонетике учеников учат читать, смешивая все звуки в слове, и основное внимание уделяется отдельным звукам, а не приступам и рифмам или другим многозвуковым единицам. Распознавание целых слов и обучение "слову по виду" обычно не поощряются, как и стратегии многоподсказок и контекстное угадывание. Учащихся поощряют читать, смешивая звуки, и писать с помощью их базового кода правописания, пока они изучают альтернативные варианты правописания. Как правило, большой акцент делается на том, чтобы показывать учащимся в основном слова, которые они могут прочитать с их текущим знанием кода, то есть, используя материалы, которые "декодируются" по отношению к тому, чему их учили ранее.

Книга МакГиннесс « Почему наши дети не умеют читать» содержит всесторонний анализ английской письменной системы, ее звуков и написания. Это было полезно для преподавателей синтетической фонетики, обучающих английским гласным звукам, потому что многие английские гласные могут быть написаны несколькими способами. Например, звук /ee/ может быть написан как «ee», как в see , «ea», как в sea , «y», как в funny , «e», как в me , «ie», как в cookie , «i», как в ski , «ey», как в key и т. д. МакГиннесс популяризировала термин «альтернативные варианты написания» для описания различных способов написания звука. Она также ввела термин «перекрытие кода» для описания написания (или графемы ), которое может обозначать более одного звука (или фонемы ). Например, написание «ow» может обозначать звук /ou/, как в слове now , или звук /oe/, как в слове snow .

Взгляды МакГиннесса на обучение чтению были влиятельными (но также и спорными) в Великобритании и привели к разработке ряда программ синтетической фонетики. Две устоявшиеся программы, которые используют в целом синтетический фонический подход того типа, который пропагандирует МакГиннесс, — это Jolly Phonics (первоначально разработанная в Австралии) и SRS (Sound Reading System). Конечно, есть и другие. Исторически Фонд реформы чтения Великобритании (https://rrf.org.uk/) был основным сторонником синтетической фонетики и идей МакГиннесса.

В Соединенных Штатах синтетическая фонетика не так хорошо известна. Однако существует несколько программ синтетической фонетики. Одна из них — Phono-Graphix, программа обучения синтетической фонетике, разработанная невесткой МакГиннесса, Кармен МакГиннесс, и используемая в течение многих лет в школах и клиниках. Другая программа, включающая обучение синтетической фонетике, — это Core Knowledge Language Arts Program.

МакГиннесс вызвала споры своими взглядами на дислексию и обучение названиям букв. Она утверждала, что дислексия — это не биологическое состояние, а социально созданная проблема, которая является результатом сложного кода правописания в сочетании с неэффективными методами обучения. Она выступала против обучения названиям букв на ранних этапах обучения чтению на том основании, что названия букв могут сбивать учеников с толку. Что действительно важно, утверждала МакГиннесс, так это то, что учеников обучают звуковым значениям и связям, которые существуют между звуками и буквами.

МакГиннесс умер 13 мая 2022 года в возрасте 89 лет. [3]

Письменные работы

  • Когда дети не учатся, Basic Books (Нью-Йорк), 1985.
  • (Редактор) Господство, агрессия и война , Paragon House Publishers (Нью-Йорк), 1987.
  • Эволюция: трансдисциплинарная парадигма , ICUS Books, 1987.
  • Почему наши дети не умеют читать и что мы можем с этим поделать , Free Press (Нью-Йорк), 1997. (Это самая влиятельная книга МакГиннесса.) [1]
  • Моя первая книга по фонетике , Дорлинг Киндерсли (Нью-Йорк), 1999.
  • Воспитание читателя с рождения: путь вашего ребенка от языка к грамотности , WW Norton and Co. (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк), 2004.
  • Раннее обучение чтению: что на самом деле говорит нам наука о том, как обучать чтению , MIT Press (Кембридж, Массачусетс), 2004.
  • Развитие языка и обучение чтению: научное исследование того, как развитие языка влияет на навык чтения , MIT Press (Кембридж, Массачусетс), 2005.
  • Надежные шаги к чтению: руководство для родителей и учителей (надежные, подготовленные уроки по чтению и правописанию), Trafford Publishing, 2008.
  • Звуковые шаги к чтению: сборник рассказов, ориентированных на звук, Trafford Publishing, 2008.

Ссылки

  1. ^ "MIT Press". Архивировано из оригинала 2011-06-04 . Получено 2010-02-22 .
  2. ↑ New York Times, 12 октября 1997 г.
  3. ^ "Diane McGuinness - Sound Reading System - Oxford". Sound Reading System . Получено 2024-10-27 .
  • Сообщение о ее смерти и обсуждение некоторых ее идей относительно обучения чтению можно найти на этом сайте: [2] Sound Reading Systen
  • Краткое изложение взглядов МакГиннесса на обучение чтению можно найти в следующей статье: Прототип для обучения коду английского алфавита Информационный бюллетень Фонда реформы чтения (49)

Научные обзоры последних книг МакГиннесса:

  • Харви, Пол. (Обзор) МакГиннесс, Дайан. Раннее обучение чтению: что наука на самом деле говорит нам о том, как учить чтению (2004). Чтение на иностранном языке , том 17, № 1, апрель 2005 г. ISSN  1539-0578
  • Хеллстен, Мири. (Обзор) МакГиннесс, Диана (2005). Развитие языка и обучение чтению: научное исследование того, как развитие языка влияет на навык чтения. Кембридж, Массачусетс: The MIT Press. Education Review , Мичиганский университет.
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Diane_McGuinness&oldid=1267300117"