Критический друг

Дружба Петроны Виеры (1895–1960)

Критический друг — это поддерживающий человек, который может задавать сложные вопросы, используя критическое мышление для оценки ситуации. [1] Термин берет свое начало в реформах критической педагогики в образовании в 1970-х годах и возник из деятельности по самооценке, которая приписывается Десмонду Наттоллу. [2] Одно из наиболее широко используемых определений дано в 1993 году:

Критического друга можно определить как доверенного человека, который задает провокационные вопросы, предоставляет данные для изучения через другую призму и предлагает критику работы человека как друг. Критический друг уделяет время, чтобы полностью понять контекст представленной работы и результаты, к которым стремится человек или группа. Друг является сторонником успеха этой работы. [3]

Эндрю Хатчинсон, консультант государственного сектора, ввел этот термин в Консорциуме местного самоуправления в Университете Уорика в 1998 году, и он цитируется в нескольких работах, подготовленных профессором Джин Хартли из Консорциума местного самоуправления. Критический друг характеризуется как находящийся между крайностями «враждебного свидетеля» и «некритического любовника» [4], тогда как более ранние тексты заходят так далеко, что ссылаются на Януса при обсуждении этой концепции. [5]

Эта дихотомия понравилась Хатчинсону, который часто использовал этот термин, будучи лидером South East Midlands Citizen's Charter Quality Network, управляемой Кабинетом министров в Уайтхолле. Во время управления сетью он регулярно контактировал с коллегой-ланкастерцем и министром правительства Питером Килфойлом , министром государственных услуг, который отвечал за управление сетями в качестве министра. Когда Килфойл обнаружил, что все больше отдаляется от политической повестки премьер-министра Тони Блэра , и решил уйти из правительства, Хансард цитирует его слова о том, что он хотел бы вернуться на задние скамьи, но остаться «критическим другом» правительства.

Его неверно процитировали в The Daily Telegraph , заявив, что он сказал, что хотел бы быть «искренним другом» правительства. Не лишено оснований предположить, что термин «критический друг» берет свое начало в более мягко звучащем понятии «искренний друг». Тем не менее, после отставки Питера Килфойла газета The Guardian (популярное издание среди интеллигенции и среднего звена государственного управления) начала популяризировать термин, который все больше входит в общее употребление. Фраза по-прежнему чаще всего используется в образовательных кругах, но ее более широкое использование в государственном секторе можно в значительной степени отнести к Эндрю Хатчинсону и его естественному энтузиазму по отношению к этой концепции, который был описан как «естественный критический друг, действующий с позитивными намерениями» в 1999 году тогдашним главным исполнительным директором городского совета Ковентри Иэном Роксбургом, который сейчас является директором Исследовательского консорциума Уорика. Хотя в Интернете можно найти множество полезных и интересных цитат [6], возможно, причину популярности этой фразы лучше всего передает следующая цитата:

Критический друг — мощная идея, возможно, потому, что она содержит в себе внутреннее напряжение. Друзья приносят высокую степень безусловного позитивного отношения. Критики, по крайней мере на первый взгляд, условны, негативны и нетерпимы к неудачам. Возможно, критический друг ближе всего подходит к тому, что можно было бы считать «истинной дружбой» — успешному браку безусловной поддержки и безусловной критики. [7]

Критически настроенные друзья играют важную роль в принятии решений, например, в управлении школами , где они требуют отчета от директора школы и других руководителей, поддерживая при этом их более широкие цели, но не подхалимничая . [8] [9] [10] [11]

Ссылки

  1. ^ Анон (2016). «Критическая дружба». jisc.ac.uk . Jisc .
  2. ^ Хеллер, Гарольд (1988) «Консультационная служба и консультирование». В Gray, H. (ред.) Консультирование по вопросам управления в школах (1988), Лондон: Cassell
  3. ^ Коста, А. и Каллик, Б. (1993) «Сквозь призму критикующего друга». Образовательное лидерство 51(2) 49–51
  4. ^ Бригхаус, Т. и Вудс, Д. (1999) Как улучшить свою школу . Лондон: Routledge [ ISBN отсутствует ]
  5. ^ Болам, Р., Смит, Г. и Кантер, Х. (1978) Местные советники органов образования и механизмы инноваций . Виндзор: NFER
  6. ^ "criticalfriend.eu". criticalfriend.eu . Архивировано из оригинала 2018-08-07 . Получено 2019-11-17 .
  7. ^ Джон Макбит; профессор лидерства в образовании, Кембриджский университет
  8. ^ Сваффилд, Сью; Макбит, Джон (2005). «Школьная самооценка и роль критикующего друга». Cambridge Journal of Education . 35 (2): 239– 252. doi :10.1080/03057640500147037. ISSN  0305-764X. S2CID  144082338.
  9. ^ Анон (2021). «Как стать критичным другом». thekeysupport.com .
  10. ^ Кембер, Дэвид; Ха, Так-Шинг; Лам, Бик-Хар; Ли, Эйприл; НГ, Сандра; Ян, Луиза; Юм, Джесси CK (1997). «Разнообразная роль критически настроенного друга в поддержке исследовательских проектов в области образования». Исследования в области образования . 5 (3): 463– 481. doi : 10.1080/09650799700200036 . ISSN  0965-0792.
  11. ^ Баскервиль, Делия; Голдблатт, Хелен (2009). «Учимся быть критичным другом: от профессионального безразличия через вызов к неосторожным разговорам». Cambridge Journal of Education . 39 (2): 205–221 . doi :10.1080/03057640902902260. ISSN  0305-764X. S2CID  44206510.
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Critical_friend&oldid=1215963126"