Тест коммутации

В семиотике тест коммутации используется для анализа означающей системы. Тест идентифицирует означающие, а также их означаемые, ценность и значимость.

Этот тест представляет собой металингвистическую субъективную систему для анализа текстового или другого материала. Он развился из ограниченного метода исследования структуры отдельных знаков (по Роману Якобсону ). Его основные применения:

• определить отличительные означающие,
• определить их значимость и
• разделить материал на парадигматические классы и определить коды, к которым принадлежат означающие ( Ролан Барт ).

Первоначальное предположение заключается в том, что анализируемая коммуникация представляет собой как когнитивное использование знаковой системы, так и утверждение, которое ссылается на ценности адресанта. Таким образом, цель теста заключается в том, чтобы пролить свет на намерение адресанта при использовании кода таким образом. Он работает через процесс замены, оценивая степень, в которой изменение означающего приводит к изменению означаемого. Таким образом, первым шагом является исключение одного означающего из анализируемого материала. Это тест на избыточность: определить, какой смысл теряется (если таковой имеется) при исключении этого знака. Будет относительно необычно обнаружить, что один знак совершенно излишен, но более распространено обнаружить, что вклад одного знака в общее значение относительно слаб. Слабость или силу его вклада можно откалибровать более точно, поместив альтернативные (синонимичные и антонимичные) знаки в контекст. Это позволит аналитику вынести суждение о своеобразии конкретного означающего, выбранного автором/художником, и его ценности для смысла, т. е. как более или менее необходимого для поддержания смысла и/или структуры правил в различных случаях. Изменяя сочетание двух существующих означающих и, таким образом, изменяя их исходные отношения, можно рассмотреть относительную значимость каждого означающего. Кроме того, помещая исходный знак в различные контексты, можно увидеть, становится ли знак более или менее своеобразным.

Характер процесса будет определяться формой анализируемых медиа. В текстовых или изобразительных медиа, где люди являются темой контента, это может включать замену слов, которые являются синонимами, или изображений, параллельных в классах, представляющих возраст, пол, этническую принадлежность, религию, способности и т. д., чтобы оценить степень, в которой затронут общий смысл. В визуальных медиа в целом замена различных мизансцен или фонов может изменить значимость объектов или людей на переднем плане. Выбор цвета может повлиять на воспринимаемую привлекательность сцены или людей, чья одежда изменена. Наличие или отсутствие брендовых или общих товаров, стильной или устаревшей одежды и т. д. может помочь предположить вклад исходного означающего.

По мнению Дэниела Чандлера, коммутационный тест может включать в себя любое из четырех основных преобразований, которые в большей или меньшей степени подразумевают модификацию синтагмы:

• Парадигматические преобразования
  • замена;
  • транспозиция
• Синтагматические преобразования
  • добавление ;
  • удаление.

This section possibly contains original research. Please improve it by verifying the claims made and adding inline citations. Statements consisting only of original research should be removed. (September 2023) (Learn how and when to remove this message)

Возьмем фразу:

мужчина ударил мальчика .

Теперь замените «мальчик» на «ребенок», «девочка», «ребенок», «анютины глазки», «вор». Каждая из этих альтернатив влияет на смысл фразы. «Мужчина», а не отец или родитель, случайно ударивший младенца или девочку, может считаться сексистом и преступлением. Если мальчик был вором, это объяснило бы поведение мужчины как возмездие или месть. Если мальчик — «анютины глазки», что имеет уничижительные коннотации трусости или гомосексуализма, мужчина может быть нетерпимым или чрезмерно осуждающим, но жертва также представлена ​​в менее сочувственном виде. Использование слова «ребенок», не дифференцированного по полу, является более распространенным использованием в контексте педофилии. ^{[ необходима цитата ]} Когда означающие мальчика и мужчины транспонируются, относительное неравенство в силе также меняется на противоположное, и интерпретация смещается в сторону более игривых и менее угрожающих образов. Следовательно, субъективная точка зрения может заключаться в том, что изначально задуманная фраза была наиболее нейтральной ^{[ почему? ]} возможных формулировок с учетом исходной формы.

Если теперь мы контекстуализируем изображение в школе, семинарии, тюрьме, тренировочном зале или домашней обстановке, то возникнут различные наборы значений в зависимости от наличия или отсутствия других означающих, демонстрирующих отношения между главными героями, времени создания изображения (викторианское изображение телесного наказания в школе имело бы иное значение, чем более позднее изображение судебной порки палками в Великобритании, Канаде или Сингапуре), характера деятельности (например, тренировка по боксу или игра в теннис, в которой удар наносится случайно и т. д.), присутствия или отсутствия других людей и т. д. Таким образом, значения добавляются или вычитаются в зависимости от наличия или отсутствия других означающих.

Первая стадия развития семиотики, связанная с устной и/или письменной формой языка . Позже она была расширена, чтобы охватить все знаковые системы, имеющие информационное содержание. Как говорит Умберто Эко , «Знак — это все, что может быть воспринято как значимо заменяющее что-то другое». (1976)

Семиотика изучает связь между формой знака ( означающим ) и выраженным значением ( означаемым ) и тем самым пытается раскрыть процесс коммуникативного понимания . В каждом случае сообщение должно быть отправлено адресантом адресату. Для этого адресант и адресат должны использовать общий код . Следовательно, язык развивается динамически. Сообщество идентифицирует лексическую вещь, которая должна быть упомянута на их языке. По общему соглашению будет выбран знак (иногда называемый сигналом ) . Из множества возможных оттенков значений, которые он может использовать для передачи, один или несколько будут выбраны и закодированы , т. е. выбранное значение(я) будет обозначено или связано со знаком в более широкой структуре синтаксических и семантических систем, доступных в сообществе. Когда аудитория подвергается воздействию знака, ожидается, что они смогут расшифровать значение. Как добавляет Роман Якобсон , также будет эмоциональный элемент или значение , которое представляет отношение адресанта к вещи . Это либо станет коннотативным значением, закрепленным непосредственно за самим знаком, либо будет передано контекстом, в котором адресант использует знак.

В лексикографии тот факт, что неологизм используется, означает его принятие в язык. Это не будет сложным процессом, пока каждый знак имеет ограниченное и немедленно полезное значение. Проблема возникает, когда со знаком связываются несколько возможных значений или оттенков значения. Это переход от денотационных к коннотационным значениям. Правила интерпретации необходимы для разрешения неопределенности. Внутри сообщества такие правила, по большей части, являются экспериментальными и применяются без сознательного контроля. Члены сообщества имеют общую память о языковых моделях и нормах, которые, по большей части, стабильны в течение длительных периодов времени. Поэтому люди способны выстраивать когнитивную структуру, которая идентифицирует возможные значения из любой группы знаков и выбирает один, который считается наиболее подходящим из контекста. Эта интуитивная система постоянно проверяется с помощью ответов аудитории. Если ответы удовлетворительны, интуиция преобладает. Если ответы явно неуместны, аудитория сознательно пересмотрит мыслительный процесс и решит, следует ли изменить структуру. Семиотика разработала более точную методологию для этого процесса интерпретации, стремясь выявить невысказанные привычные практики интерпретации означающих.

• Барт, Роланд. Элементы семиологии (перевод Аннет Лаверс и Колина Смита). Лондон: Jonathan Cape. (1967).
• Чандлер, Дэниел . (2001/2007). Семиотика: Основы . Лондон: Routledge.
• Эко, Умберто. «Теория семиотики» (1976) (Оригинальная английская версия Trattato di семиотики общего, 1975)