Тренер (хоккей с шайбой)
Тренер по хоккею с шайбой — это человек, ответственный за руководство командой во время игр и тренировок, разрабатывающий стратегию и решающий, какие игроки будут участвовать в играх. [ 1]
Роль
Поскольку каждой игре придается большое значение, тренер анализирует прошлые игры и готовится к будущим играм. Тренеры играют важную роль в определении стиля хоккея, в котором играет команда. [2] В то время как победа является основной целью на профессиональном уровне, на другом полюсе младшего хоккея , обучению придается большее значение. [3]
Конкретные обязанности тренера различаются в зависимости от уровня, на котором он тренирует. Например, уникально для тренерства на профессиональном уровне , тренер, особенно главный тренер , должен иметь навыки работы со СМИ. [4] В спорте роль эксперта-тренера подразумевает больше, чем преподавание. [5] Тренеры по позициям или навыкам, например, для вратарей или развития катания . Тренеры поддержки включают видеотренеров и тренеров по силовой и кондиционной подготовке . Профессиональный тренерский состав будет включать нескольких помощников тренеров и иногда младшего тренера. Старшие тренеры находятся на ступень выше обычного помощника тренера и на ступень ниже старшего тренера. [6]
Молодежный хоккей
Роль тренера по хоккею с шайбой среди молодежи представляет собой сочетание учителя, мотиватора, организатора, слушателя и дисциплинатора . [7] Кроме того, есть много других обязанностей, которые выполняет тренер по хоккею с шайбой среди молодежи . Некоторые обязанности включают: фасилитатора, демонстратора, оценщика, сторонника и планировщика. [8]
В случае с тренерской работой в молодежном хоккее, хотя навыки стратегии и тактики по-прежнему необходимы, возникает дополнительная ответственность за обучение участников основным навыкам и правилам игры; обеспечение веселой и безопасной среды; развитие характера; обучение физической подготовке; и умение общаться в позитивном ключе. [9] [10]
Тренеры юниоров влияют на степень удовольствия, испытываемого молодежью , и на их желание продолжать заниматься спортом. [11] Это влияние осуществляется через цели, ценности, отношение и поведение тренеров. [12]
Подготовка тренера
Перед тем, как тренировать на льду в Соединенных Штатах , тренеры должны пройти курс сертификации и возрастные модули, одобренные USA Hockey , а затем зарегистрироваться в USA Hockey. Тренерские клиники для сертификации предлагаются в разных местах по всей стране, разбитые по округам. Официальные программы обучения тренеров — не единственный способ развития тренеров. Другие возможности обучения, такие как игровой опыт, наставничество и обсуждения с другими тренерами, играют важную роль. [13]
План игры
Тренер должен сосредоточить свое внимание на развитии индивидуальных навыков в первую очередь. Развитие индивидуальных навыков должно быть освоено до того, как сосредоточиться на соревнованиях. Чтобы игроки добились успеха в командной ситуации, они должны развивать свои навыки катания , владения клюшкой, паса и броска. Развитие индивидуальных навыков является основой для каждого игрока и имеет первостепенное значение перед продвижением в соревновательных ситуациях. [14]
Смотрите также
Ссылки
- ^ Даймонд, Дэн (1998). Тотальный хоккей. Andrews McMeel Publishing. стр. 616. ISBN 0-8362-7114-9.
- ^ Эмбер, Дэвид. «Вопросы и ответы с Майком Бабкоком». ESPN . Получено 8 декабря 2009 г.
- ^ Калвер, Дайан; Трудел, Пьер; Райт, Тревор (2007). «Учимся тренировать: различные ситуации обучения, о которых сообщают тренеры по хоккею с шайбой». Физическое воспитание и спортивная педагогика . 12 (2). Физическое воспитание и спортивная педагогика. Том 12, 2007 г. — Выпуск 2: 127–144 . doi : 10.1080/17408980701282019. S2CID 144307190. Получено 23 мая 2022 г.
- ↑ Вышинский, Грег (16 марта 2007 г.). «Рейтинг тренеров (да, всех 30)». thefourthperiod.com. Архивировано из оригинала 21 ноября 2009 г. Получено 8 декабря 2009 г.
- ^ Блум, А., Гордон, Дюран-Буш, Натали, Шинке, Дж. Роберт, Салмела, Х. Джон, (1998). Важность наставничества в развитии тренеров и спортсменов, Международный журнал спортивной психологии, 29: 267-281.
- ^ «Помощник тренера против младшего тренера». hockeyskillstraining.com .
- ^ «Тренировка хоккея для чайников»; Дон МакАдам, Гейл Рейнольдс; 2006
- ↑ Роль тренера, Topendsports.com, получено в ноябре 2014 г.
- ^ Маклафлин, Венди (2001). Тренировка молодежного хоккея. Human Kinetics Publishers, Inc. стр. 2. ISBN 0-7360-3795-0.
- ^ "Философия и принципы тренерской работы Ассоциации хоккея с шайбой Morden Minor" (PDF) . Хоккей с шайбой Morden Minor. 2008–2009. Архивировано из оригинала (PDF) 2011-07-14 . Получено 8 декабря 2009 г.
- ^ Скэнлан, ТК и Льютуэйт, Р. (1986). Социально-психологические аспекты спортивного опыта для юношей-спортсменов: IV. Предикторы удовольствия. Журнал спортивной психологии, 8, 25-35.
- ^ Смит, Р. Э. и Смолл, Ф. Л. (1990). Самооценка и реакции детей на поведение тренеров в молодежном спорте: полевое исследование процессов самосовершенствования. Психология развития, 26, 987-993. Смит, Р. Э. и Смолл, Ф. Л. (2002). Молодец, тренер! Научно обоснованный подход к эффективности тренеров в молодежном спорте (2-е изд.). Пало-Альто, Калифорния: Warde. Вайс, М. и Гулд, Д. (1986). Спорт для детей и молодежи. Шампейн, Иллинойс: Human Kinetics.
- ^ Лемир, Ф., Трудел, П. и Дюран-Буш, Н. (2007), Как тренеры молодежного спорта учатся тренировать. Спортивный психолог, 21, 191-209.
- ↑ Реган, Ребекка, «Полное руководство по тренерской работе с молодёжью в хоккее», Howstuffworks.com, дата обращения: ноябрь 2014 г.
Внешние ссылки
- Тренерская программа Hockey Canada
- Тренерская работа в хоккейной сборной США
- Usahockeymagazine.com
