Тип | Аналитический центр |
---|---|
Регистрационный номер | Комиссия по благотворительности в Англии и Уэльсе: 1102186 [1] |
Правовой статус | Частная компания с ответственностью, ограниченной гарантией |
Расположение |
|
Председатель правления | Дэвид Лоус |
Председатель попечительского совета | Сэр Пол Маршалл |
Доход | 1 079 200 фунтов стерлингов [1] (2017) |
Затраты | 953 742 фунтов стерлингов [1] (2017) |
Персонал | 16 [1] (2017) |
Веб-сайт | epi.org.uk |
Ранее назывался | CentreForum, Центр реформ |
Институт образовательной политики (EPI) — это аналитический центр образовательной политики , целью которого является содействие достижению высококачественных результатов образования посредством исследований и анализа. [2] Он расположен по адресу: 150 Buckingham Palace Road, в центре Лондона .
Он был сформирован в 2016 году в результате ребрендинга и переориентации CentreForum , [3] аналитического центра либеральных демократов , созданного в 2005 году при финансовой поддержке Пола Маршалла . [4] Который, в свою очередь, был перезапуском и ребрендингом Центра реформ , созданного в 1995 году. [5]
После смерти своего главного благотворителя Ричарда Уэйнрайта в 2003 году будущее Центра реформ казалось неопределенным. [6] Пол Маршалл согласился финансировать будущее центра в течение как минимум трех лет и переименовал его. [4] [7] Были наняты два директора: Аласдер Мюррей из Центра европейских реформ ; и Джулиан Эстл MBE, который работал на Пэдди Эшдауна в Боснии и Герцеговине. Дункан Гринланд CBE стал председателем Совета попечителей CentreForum, оставаясь на этой должности до 2015 года. В начале 2008 года Дженнифер Мозес ушла, чтобы стать специальным советником Гордона Брауна на Даунинг-стрит. [8]
Когда в 2016 году центр был переориентирован на политику в области образования и переименован в EPI, Дэвид Лоус был нанят на должность его руководителя. [9] Теодор Агню , Кеван Коллинз и Салли Морган были включены в совет директоров, а Натали Перера осталась на посту исполнительного директора. [3]
В июле 2016 года EPI опубликовала исследование, в котором не было обнаружено существенных различий в результатах между школами-академиями и школами, управляемыми местными советами, и было установлено, что многоакадемические трасты, управляющие как минимум пятью школами, показали худшие результаты, чем школы, управляемые местными советами. [10] [11]