Калифорнийские виртуальные академии | |
---|---|
![]() | |
Адрес | |
2360 Шаста Уэй, Блок А , 93065 | |
Координаты | 34°16′39″с.ш. 118°47′19″з.д. / 34,277461°с.ш. 118,788694°з.д. / 34,277461; -118,788694 |
Информация | |
Тип | Виртуальная чартерная школа |
Открыто | Сентябрь 2002 г ( 2002-09 ) | [1]
Исполнительный директор | Катрина Эбстон [2] |
Дин | Лаура Террасас [3] |
Директор школы | Эйприл Уоррен [3] |
Оценки | Детский сад – 12 класс |
Принадлежность | Корпорация K12 |
Веб-сайт | www.k12.com/cava |
California Virtual Academies (CAVA) — это девять виртуальных чартерных школ , заключивших деловые соглашения с поставщиком учебных программ K12 Inc. Девять виртуальных чартерных школ: CAVA@Fresno, CAVA@Kings, CAVA@Los Angeles, CAVA@Maricopa, CAVA@San Diego, CAVA@San Joaquin, CAVA@San Mateo, CAVA@Sonoma и CAVA@Sutter.
Хотя все государственные чартерные школы являются некоммерческими организациями , они связаны с коммерческой компанией K12 Inc. Каждая из девяти академий имеет свой собственный независимый совет директоров. [4] Каждая из Калифорнийских виртуальных академий следует образовательным принципам Э. Д. Хирша-младшего.
Каждый ученик Калифорнийских виртуальных академий закреплен за классным руководителем, имеющим аттестат Калифорнии, и за каждым учеником закреплено 30–35 учеников. Академии, как и большинство школ, предоставляемых K12 Inc., предоставляют ученикам учебники, материалы и компьютер, чтобы ученик мог получить доступ к онлайн-урокам.
Каждая из Калифорнийских виртуальных академий считается публичной кибершколой, а не домашней школой . [5] Каждая из Калифорнийских виртуальных академий аккредитована Комиссией по аккредитации школ Западной ассоциации школ и колледжей , и каждая из Калифорнийских виртуальных академий должна соответствовать требованиям ACS.
Большинство курсов одобрены Калифорнийским университетом как соответствующие его требованиям к средним школам. По состоянию на 2017 год некоторые лабораторные курсы по науке и искусству признаны соответствующими требованиям Калифорнийского университета, поскольку они добавляют физические места встреч для соответствия требованиям к очному обучению. Требуется минимальное количество дней посещения, физическая подготовка и участие в государственных тестах.