Борис Порена

Борис Порена ( Рим , 27 сентября 1927 г. — Канталупо ин Сабина , 3 мая 2022 г.) — итальянский мыслитель , композитор и дидактический эксперт. Он был женат на Паоле Бучан, известной хорватской виолончелистке и педагоге, которая до выхода на пенсию в 2014 г. была штатным профессором в Conservatorio di Musica в Перудже (Италия). ^[1]

Он был учеником Гоффредо Петрасси – наряду с другими выдающимися музыкантами, такими как Эннио Морриконе , Альдо Клементи и Серджио Кафаро. Хотя изначально он находился под влиянием неоклассической поэтики, позже он эволюционировал в сторону использования гармонического языка позднего периода Возрождения , который он использовал с оригинальностью, чтобы построить свои собственные музыкальные исследования, которые напрямую повлияли на его более поздние композиционные процессы.

Он начал сочинять, когда ему было всего 12 лет. Его карьера фактически состоит из двух отдельных и разных периодов – первый из которых длился до 1967 года, в течение которого он добился широкого национального и международного успеха. С 1968 года, вследствие эволюции как его мысли, так и его социальной активности, он воздержался от сочинительства, период, который длился следующие двадцать лет. В это время он посвятил себя низовой культурной практике и основал Метакультурный центр, расположенный в Канталупо в Сабине (Риети, Италия). В 1988 году он снова начал сочинять с обновленным энтузиазмом, начав новую и иную фазу сочинения.

Как музыкальный критик он написал эссе о своем учителе Гоффредо Петрасси, а также несколько других важных текстов о музыке; среди них выделяется Musica/Società (Эйнауди, 1975), которая выходит за рамки чисто музыкальных вопросов и авторитетно рассматривает и исследует области социального и политического анализа.

Он преподавал новую дидактику композиции в консерватории Санта-Чечилия в Риме и был директором научно-исследовательского и экспериментального центра «Музыка в Сабине». Среди его многочисленных учеников - Хесус Вилья-Рохо, Лука Ломбарди , Селестино Диониси, Джулиано д'Анджолини, Дерек Хили, Джеймс Клиффорд Браун , Клаудио Пьетро, ​​Хорхе (Мануэль Росадо Маркес) Пейшиньо , Армандо Сантьяго , Оливер Вельманн, Моника Конверсано [композитор], Массимо Форнетти, Алессандро Де Роза, Эмануэле Паппалардо и многие другие.

Его некомпозиционные труды охватывают ряд других областей, особенно педагогику и низовую дидактику, а также философские размышления, такие как те, что выражены в «Метакультурной гипотезе: гипотезе выживания» (1999).

Он проявляет значительный и глубокий интерес к естественным наукам, что позволило ему стать своего рода авторитетом в энтомологии и особенно в колеоптерологии .

Он написал богатую коллекцию стихов, в основном на немецком языке, своем родном.

Глубокий интерес к глобальным проблемам, влияющим на современное общество, побудил Бориса Порену совместно с Метакультурным центром сформулировать Метакультурную гипотезу (МГ), также известную как «Гипотеза».

Эта гипотеза известна в нескольких формулировках.

Например:

(Формулировка 1) Каждое наше действие или мысль, являясь возможным объектом коммуникации, имеет в себе культурный компонент, который должен быть релятивизирован по отношению к культуре, которая его породила.

Но и:

(Формулировка 2) МЧ совпадает с нарушением принципа непротиворечия.

И даже в третьей форме:

(Формулировка 3) При наличии любого предложения p всегда возможно либо найти, либо построить локальную культурную вселенную LCU _p, внутри которой p становится «истинным»

• Детская музыка (1973)
• Музыкальные инквизиции (1974)
• Музыкальное общество. Музыкальные инквизиции II (1975)
• Музыка в обязательном школьном образовании (5 томов) (1975–1978)
• Musica Prima. Музыкальная композиция: инструмент для низовой культурной практики в школе и на территории (1979)
• Озеро отраженных историй (1984)
• Новая музыкальная дидактика (обзор и технические комментарии Паолы Бучан) (1988)
  • N.1 по фортепиано – Маршрут на первые три года обучения
  • N.2 по сочинению – Грамматические и синтаксические проблемы
  • N.3 Музыка ... делай, слушай, учись, обсуждай. Для средней школы и старше
  • N.4 для виолончели – Путь к профессиональной деятельности
• Метакультурная гипотеза: гипотеза о преодолении различий, т. е. о выживании (1999).
• О композиции. Метакультурная рефлексия, адресованная музыкантам, профессионалам и любителям . (1998)
• От знания к мышлению. Ради действительно обновленной начальной школы (2003)

• Джорджио Де Мартино, «L’utopia возможная». Vita, Musica e filosofia di Britain Porena , (2004), 364 страницы плюс фотографии, Zecchini Editore, Варезе

Его богатое музыкальное творчество, включающее сотни произведений, было тщательно каталогизировано профессором Патрицией Конти (см. «L'Utopia possibile »). Следующие произведения должны быть особенно примечательны:

• Сонатина «Да здравствует Франция!» (фортепиано) (1951)
• Три священных предмета . Литургический текст (1. Kyrie 2. Sanctus 3. Agnus Dei) (1954)
• Vier klassische Lieder (сопрано, фортепиано) 1. Die Zerstörung Magdeburgs, 2. St. NepomuksVorabend, 3. Schneider-Courage, 4. Die wandelnde Glocke (1956)
• «Бог и баядерка» (баритон, сопрано, хор, две флейты, два гобоя, два кларнета, 2 фагота, четыре трубы, струнные) (1957)
• Vier kanonische Lieder (сопрано, кларнет) 1. Fernen 2. Auge der Zeit 3. Ich weiss 4. Der uns die Stunden zählte (1958)
• Drei Lieder (бас, 3 тромбона или 3 виолончели) 1. Im Osten 2. Klage 3. Der Schlaf (происходящий также от других Trakl-Lieder) (1959–1960)
• Эйне Грифиус-Кантате (барочная кантата) (1961)
• Музыка для оркестра № 1 (три флейты, три гобоя, три кларнета, два фагота, три валторны, три трубы, три тромбона, ударные, струнные) (1963)
• Über aller dieser deiner Trauer. Пассио иудаика (1965)
• Сей Лендлер (памяти Серапионе) – Музыкальные инквизиции (фортепиано) (1970)
• Сюита № 1 Бенджамин Бриттен (соло виолончели) Прима (1981)
• Соната квази-пародия (Бетховен, опус 109) (фортепиано) (1987)
• Траумвиррнис (Шуман) (фортепиано) (1987)
• Клод ... Дешире (Дебюсси) (фортепиано) (1987)
• Трио № 1 Феликс (скрипка, виолончель, фортепиано) (1987)
• Вивальди (четыре концертные скрипки, струнные) (1988)
• Сатура для Бруно (флейта, кларнет, скрипка, виолончель, фортепиано) (1991)
• О большем и меньшем (вторая версия) Диалог для виолончели соло (1992)
• Вир . Сценическое действие в трёх актах с интермеццо (1993–1995)
• Эйфорион. Сцена для Гетеабенда (1997)
• Баухаус-Симфония (Симфония № 4), 1. Punkte, Linien, Flächen, Farben, 2. Linie, auf Abenteuer aus, 3. Gebrauchssinfonietta, 4. Räume (1997)
• Восемь прелюдий для виолончели соло (1999)
• Eine Weltliche Passion. Пассио мудана (2000)
• Квартет № 4 (1. Figurale monodico, 2. Afigurale I, 3. Figurale Armonico (corale variato), 4. Afigurale II, 5. Figurale contrappuntistico (Fuga prima), 6. Afigurale III (Fuga Seconda)) (2000)
• Сюита 2000 (Сюита сюит) (2000)
  • I серия Прелюдия Менуэт Сарабанда Гавотта Бурре Павана Гига
  • II серия Вальцер Полька Танго Самба Рэгтайм Рок I Рок II Пассакалия
  • III серия estampida Girotondo Canzone a Ballo Ritmo Indiano Danza dell'anitra Danza Rituale Tarantella)

• Блог Бориса Порена
• Музыка – Общество (1975)
• Метапароль (2008)
• Хорхе Пейшиньо в Wayback Machine (архивировано 27 октября 2009 г.)
• https://archive.org/details/RitrattoDiB.porena-EmanuelePappalardo-Radio31991 Радиофоническое воспроизведение 57 'а от Эмануэле Паппалардо для Antologia di Radio 3 (от Миреллы Фульви) 1991 г.
• https://archive.org/details/ILPIACEREDICONOSCERE07121987F28712RomaMpeg2video от Эмануэле Паппалардо Рай2, 1987 г.
• https://archive.org/details/scuolamediaunascuolachesirinnovadse16121980a87103roma1 Борис Порена и Маурицио Делла Каса_RAI DSE 1980 (первая часть)
• https://archive.org/details/DSE19802 (вторая часть)