Антон Форман

Антон К. Форман
Антон К. Форман
Рожденный	( 1949-08-27 )27 августа 1949 г. Вена , Австрия
Умер	12 июля 2010 г. (2010-07-12)(60 лет) Вена , Австрия
Национальность	Австрия
Известный	Теория ответов на вопросы ( модели Раша ) Латентный анализ классов Смесевые модели Категориальный анализ данных Количественные методы синтеза исследований (метаанализ)
Научная карьера
Поля	Психология Психометрия Прикладная статистика Математическая психология
Учреждения	Венский университет Шеффилдский университет Халлама, Великобритания
научный руководитель	Герхард Х. Фишер

Антон К. Форман (27 августа 1949, Вена, Австрия — 12 июля 2010, Вена) — австрийский психолог-исследователь , статистик и психометрист . Он известен своим вкладом в теорию ответов на вопросы ( модели Раша ), анализ латентных классов , измерение изменений, смешанные модели , категориальный анализ данных и количественные методы синтеза исследований (метаанализ) .

Антон К. Форман изучал психологию со статистикой и антропологией (индивидуальная учебная программа, одобренная университетом) в Венском университете , Австрия , где он получил докторскую степень по психологии в 1973 году под руководством Герхарда Х. Фишера на кафедре психологии университета. Он работал научным сотрудником и доцентом в отделении Фишера до 1985 года, когда он получил свою постдокторскую профессорскую квалификацию ( хабилитация по психологии) и стал доцентом в Венском университете. Он также изучал статистику в Университете Шеффилд Халлам (Великобритания) , который он окончил (степень магистра с отличием) в 1998 году. В 1999 году он получил свою вторую постдокторскую профессиональную квалификацию ( хабилитация по прикладной статистике ). В 2004 году, после 5 лет работы заместителем заведующего кафедрой, он стал полным профессором психологических методов в Венском университете, сменив кафедру математической психологии Герхарда Х. Фишера. С 2005 года Форман занимал должность заместителя заведующего кафедрой фундаментальных психологических исследований на факультете психологии Венского университета, а в 2006–2008 годах — также должности заместителя декана факультета.

Форман вел многолетнее исследовательское сотрудничество с коллегами в области статистических, медицинских и психологических наук. Его существенная исследовательская деятельность во всех этих областях задокументирована в многочисленных книгах и более чем 50 публикациях в престижных высокоимпактных журналах, включая Biometrics , ^{[1] [2] [3]} Journal of the American Statistical Association , ^{[4] [5]} British Journal of Mathematical and Statistical Psychology , ^{[6] [7] [8] [9] [10]} и Psychometrika . ^{[11] [12] [13] [14] [15]}

Форман был одним из первых исследователей, которые задокументировали проблемы с тестами модели Раша , в частности с тестом отношения правдоподобия Андерсена , которые возникают при определенных условиях, если он применяется традиционно. ^[16] Как старший автор Форман также показал, что распространенное предположение о том, что оценка EM двухпараметрической логистической модели не зависит от начальных значений, неверно. ^[10]

Форман был, вероятно, первым исследователем, который на практике применил линейную логистическую тестовую модель Фишера (LLTM) для разработки тестов. LLTM является особым случаем модели Раша , которая позволяет создавать задания с трудностями в зависимости от потребностей пользователя. Это привело к разработке теста абстрактного мышления по шкале Раша ^[17] (основанного на тесте матриц Равена ), который с тех пор широко используется в исследованиях и на практике. Скоро выйдет пересмотренная версия этого теста интеллекта без языка , которая была откалибрована на больших современных выборках мужчин и женщин. ^[18]

В качестве своей первой хабилитационной работы (по психологии) Форман опубликовал обширную монографию по анализу латентных классов ^[19], которая по-прежнему широко цитируется благодаря своей ясности, глубине и оригинальности и, следовательно, считается настоящей современной классикой по этой теме.

В своих более поздних исследованиях Форман, среди прочего, рассматривал проблему предвзятости публикации в метааналитических исследованиях . Он представил новый метод, позволяющий оценить долю исследований, отсутствующих в метаанализе из-за предвзятости публикации , на основе усеченного нормального распределения . ^[20] В 2010 году, будучи старшим автором, Форман развенчал в метаанализе знаменитый эффект Моцарта как миф. ^[21]

Форман предоставил альтернативное объяснение закона Ньюкомба-Бенфорда — формализацию замечательного наблюдения, что частоты, с которыми первые цифры чисел встречаются в больших наборах данных , далеки от единообразия (например, первая цифра 1 встречается почти в трети всех случаев). В дополнение к преобладающим объяснениям, основанным на масштабной и базовой инвариантности, Форман обратил внимание на взаимосвязь между распределением значащих цифр и распределением наблюдаемой переменной . Он показал в исследовании с использованием моделирования, что длинные правохвостые распределения случайной величины совместимы с законом Ньюкомба-Бенфорда, и что для распределений отношения двух случайных величин соответствие обычно улучшается. ^[22]

Задача на уровень воды относится к задаче, разработанной Жаном Пиаже , в которой бутылки, наполненные водой разного уровня, предъявляются под разными углами ориентации. Она используется для оценки уровня умственного развития пространственных способностей (например, распознавания инвариантности горизонтальности). Форман критиковал устоявшийся метод дихотомизации ответов испытуемых на уровень воды на «правильные» и «неправильные» — он показал, что этот метод неуместен, поскольку игнорирует неоднородность трудностей задач — и вместо этого рекомендовал использовать модели латентных классов или модели Раша . ^[23] Он показал, что субъекты и задачи могут быть выстроены в одномерной шкале и, используя линейную логистическую тестовую модель, что сложность задачи может быть отнесена к одному параметру , связанному с углом наклона бутылки. ^[23] Кроме того, он предоставил первые эмпирические данные о выполнении задач пожилыми людьми и обнаружил, что существует нелинейное снижение производительности, связанное с возрастом. ^[24]

Форман сравнил результаты в классической задаче о днях рождения (т. е. угадывание вероятности P для любого совпадения среди N человек с одинаковым днем ​​рождения) и задаче о партнере по рождению (т. е. угадывание вероятности P для конкретного совпадения среди N человек с днем ​​рождения сегодня) среди студентов -психологов , посетителей казино и сотрудников казино. Студенты-психологи и женщины лучше справились с обоими типами задач, но были менее уверены в своих оценках, чем посетители казино или персонал и мужчины. Более высокие оценки уверенности были связаны с субъективными оценками, которые были ближе к решениям задач о днях рождения, но не задач о партнере по рождению. ^[25]

Форман предоставил как теоретические , так и эмпирические доказательства того, что применение параллельного анализа для раскрытия факторной структуры бинарных переменных нецелесообразно. Результаты имитационного исследования показали, что размер выборки , дискриминация элементов и тип коэффициента корреляции значительно влияют на производительность параллельного анализа. ^[26]

• Форман, АК (1978). Заметка об оценке параметров для анализа латентных классов Лазарсфельда. Психометрика, 43, 123-126.
• Форман, АК (1985). Модели ограниченного латентного класса: теория и приложения. Британский журнал математической и статистической психологии, 38, 87-111.
• Форман, АК (1986). Заметка о вычислении производных 2-го порядка элементарных симметричных функций в модели Раша. Психометрика, 51, 335-339.
• Форман, А. К. и Роп, И. (1987). О неоднородности теста, составленного из двух однородных подшкал Раша. Психометрика, 52, 263-267.
• Форман, АК (1988). Модели латентных классов для немонотонных дихотомических элементов. Психометрика, 53, 45-62.
• Форман, АК (1989). Модели ограниченного латентного класса: некоторые дальнейшие приложения. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 42, 37-54.
• Форман, АК (1992). Линейный логистический анализ латентных классов для политомических данных. Журнал Американской статистической ассоциации, 87, 476-486.
• Форман, АК (1993). Модели латентных классов с фиксированным расстоянием для анализа наборов двусторонних таблиц сопряженности. Биометрия, 49, 511-521.
• Форман, АК (1994). Ошибки измерения при диагностике кариеса: некоторые дополнительные модели латентного класса. Биометрия, 50, 865-871.
• Форман, АК (1994). Измерение изменений в скрытых подгруппах с использованием дихотомических данных: безусловная, условная и полупараметрическая оценка максимального правдоподобия. Журнал Американской статистической ассоциации, 89, 1027-1034.
• Форман, А. К. и Кольман, Т. (1996). Анализ латентных классов в медицинских исследованиях. Статистические методы в медицинских исследованиях, 5, 179-211.
• Форман, А. К. и Кольман, Т. (1998). Структурные модели латентных классов. Социологические методы и исследования, 26, 530-565.
• Форман, АК (2001). Неправильная спецификация моделей латентных классов с помощью смешанных биномиальных уравнений. Британский журнал математической и статистической психологии, 54, 279-291.
• Форман, А. К. и Поночны, И. (2002). Классы скрытых изменений в дихотомических данных. Психометрика, 67, 437-457.
• Форман, АК (2003). Диагностика модели латентного класса с точки зрения частотности. Биометрия, 59, 189-196.
• Форман, АК (2003). Моделирование данных из задач на уровне воды: теоретический анализ теста. Perceptual and Motor Skills, 96, 1153-1172.
• Ворачек, М. и Форман, АК (2004). Различия в европейских показателях самоубийств лучше объясняются широтой и долготой, чем национальным процентом финно-угров и группой крови O: опровержение Лестера и Кондричина (2004). Perceptual and Motor Skills, 99, 1243-1250.
• Форман, АК (2006). Смесевой анализ продольных двоичных данных. Статистика в медицине, 25, 1457-1469.
• Форман, АК (2006). Тестирование модели Раша с помощью индекса соответствия смеси. Британский журнал математической и статистической психологии, 59, 89-95.
• Форман, АК (2007). Смешанный анализ многомерных категориальных данных с ковариатами и пропущенными записями. Computational Statistics and Data Analysis, 51, 5236-5246.
• Форман, АК (2008). Оценка доли исследований, отсутствующих для метаанализа из-за систематической ошибки публикации. Contemporary Clinical Trials, 29, 732-739.
• Форман, А.К. и Бёнинг, Д. (2008). Re: Взгляд на анализ латентных классов эффективности диагностических тестов. Биостатистика, 9, 777-778.
• Тран, У. С. и Форман, А. К. (2008). Задачи Пиаже на уровне воды: эффективность на протяжении всей жизни с акцентом на пожилых людях. Личность и индивидуальные различия, 45, 232-237.
• Ворачек, М., Тран, У. С. и Форман, А. К. (2008). Проблемы с днями рождения и партнерами по рождению: заблуждения относительно вероятности среди студентов-психологов, посетителей и персонала казино. Perceptual and Motor Skills, 106, 91-103.
• Tran, US, & Formann, AK (2009). Производительность параллельного анализа при извлечении одномерности в присутствии двоичных данных. Образовательные и психологические измерения, 69, 50-61.
• Форман, АК (2010). Закон Ньюкомба-Бенфорда в его отношении к некоторым общим распределениям. PLoS ONE, 5, e10541.
• Ворачек, М., Габлер, Д., Крейцер, К., Штигер, С., Свами, В. и Форман, АК (2010). Многометодная оценка личности мясников и охотников: убеждения и реальность. Личность и индивидуальные различия, 49, 819-822.
• Ворачек, М., Тран, У. С., Фишер-Керн, М., Форман, А. К. и Шпрингер-Кремсер, М. (2010). Каков отец, таков и сын? Семейное объединение врачей среди студентов-медиков и психологов в Австрии. Высшее образование, 59, 737-748.
• Питшниг Дж., Ворачек М. и Форман А.К. (2010). Эффект Моцарта – Эффект Шмоцарта: метаанализ. Разведка, 38, 314–323.
• Питшниг, Дж., Ворачек, М. и Форман, АК (2010). Распространенность повышения IQ: кросс-временной метаанализ. PLoS ONE, 5, e14406.
• Надер, И. В., Тран, У. С. и Форман, А. К. (2011). Чувствительность к начальным значениям в полной непараметрической оценке максимального правдоподобия двухпараметрической логистической модели. Британский журнал математической и статистической психологии, 64, 320-336.
• Pietschnig, J., Voracek, M., & Formann, AK (2011). Женские эффекты Флинна: ​​нет половых различий в росте IQ поколений. Личность и индивидуальные различия, 50, 759-762.
• Штигер, С., Форман, АК и Бургер, К. (2011). Стили юмора и их связь с явной и неявной самооценкой. Личность и индивидуальные различия, 50, 747-750.
• Штигер, С., Ворачек, М. и Форман, АК (2012). Как проводить задание начальных предпочтений. Европейский журнал личности, 26, 63-78.
• Preinerstorfer, D., & Formann, AK (2012). Восстановление параметров и выбор модели в смешанных моделях Раша. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 65, 251-262.
• Холлинг, Х., Бёнинг, В., Бёнинг, Д. и Форман, АК (2013). График частоты, скорректированной по ковариатам. Статистические методы в медицинских исследованиях, 25, 902-916.

• Форман А.К. и Писвангер К. (1979). Винер-Матризен-тест. Ein Rasch-skalierter sprachfreier Intelligenztest [Венский матричный тест: культурно-справедливый тест интеллекта по шкале Раша] . Вайнхайм: Бельц.
• Форман, АК (1984). Анализ скрытых классов: Einführung in die Theorie und Anwendung [Анализ скрытых классов: Введение в теорию и применение] . Вайнхайм: Бельц.
• Форман А.К., Вальдхерр К. и Писвангер К. (2011). Венский матричный тест 2 (WMT-2): Ein Rasch-skalierter sprachfreier Kurztest zur Erfassung der Intelligenz [Венский матричный тест 2: короткий безязычный тест по шкале Раша для оценки интеллекта] . Геттинген: Хогрефе.

• Литература Антона Формана и о нем в каталоге Немецкой национальной библиотеки
• Страницы памяти Антона К. Формана
• Книга памяти Антона К. Формана (1949-2010)
• Официальный сайт кафедры фундаментальных психологических исследований (Венский университет)
• Официальный некролог факультета психологии Венского университета, авторы Вебер Г., Ледер Х. и Ворачек М. (на немецком языке)
• Некролог в биометрическом бюллетене Ворачека, М. ^[27]
• Некролог в книге «Психологическое тестирование и моделирование оценки» Бёнинга, Д., Холлинга, Х. и Кубингера, К.Д. ^[16]
• Герхард Х. Фишер

• Теория ответов на вопросы ( модели Раша )
• Анализ латентного класса
• Модель смеси
• Категориальный анализ данных
• Количественные методы синтеза исследований (метаанализ)
• Предвзятость публикации
• Закон Ньюкомба-Бенфорда
• Эффект Моцарта
• Венский университет