Расширенная конференция

Тип конференции

Усиленная конференция — это конференция или подобное мероприятие, на котором выступления и обсуждения на конференции «усиливаются» посредством использования сетевых технологий с целью расширения охвата обсуждений конференции. Термин был первоначально придуман Лорканом Демпси в сообщении в блоге. ^[1] В настоящее время этот термин широко используется в академическом и исследовательском сообществе, а Ванкель предлагает следующее определение:

Расширение физического события (или серии событий) посредством использования инструментов социальных сетей для расширения доступа к (аспектам) события за пределами физических и временных границ. Такое расширение происходит в контексте намерения максимально использовать интеллектуальный контент, обсуждение, сетевое взаимодействие и открытие, инициированное событием, посредством процесса обмена с другими участниками, коллегами, друзьями и более широкой информированной общественностью. ^[2]

В статье Хайдера и других ^[3] показано, как расширенные конференции становятся мейнстримом, в ходе обсуждения того, « как социальные сети использовались в рамках проекта, особенно в отношении расширения масштабов мероприятий ».

Как описывает Гай в электронном журнале Ariadne ^[4], этот термин не является предписывающим, а скорее описывает модель поведения, которая изначально имела место на конференциях, посвященных ИТ и веб-технологиям, после того как в местах проведения конференций стали появляться сети Wi-Fi, а делегаты начали приносить с собой сетевые устройства, такие как ноутбуки, а в последнее время — КПК и мобильные телефоны.

Различные подходы к «усилению» конференций

Существует несколько способов, с помощью которых можно расширить возможности конференций за счет использования сетевых технологий:

Усиление голоса аудитории: до того, как на мероприятиях появились технологии чата в реальном времени (использование IRC, Twitter , клиентов мгновенного обмена сообщениями и т. д.), обсуждать разговоры можно было только с ближайшими соседями, и даже в этом случае это могло считаться невежливым.
Усиление речи докладчика: Доступность технологий видео- и аудиоконференций позволяет докладчику быть услышанным аудиторией, которая физически не присутствует на конференции. Хотя использование видеотехнологий для поддержки конференций было доступно в течение некоторого времени, это обычно было дорогим и требовало использования специальных технологий видеоконференций. Однако доступность легких настольных инструментов значительно упрощает развертывание таких технологий, даже не требуя привлечения организаторов конференции.
Усиление во времени: видео- и аудиотехнологии также могут использоваться для того, чтобы сделать выступление докладчика доступным после мероприятия, а технологии подкастинга или видеотрансляции позволяют легко транслировать выступления на мобильные устройства, а также просматривать их на настольных компьютерах.
Расширение возможностей слайдов докладчика: популярность глобальных служб хранения слайдов, таких как SlideShare , позволяет легче находить слайды, используемые докладчиком, встраивать их на другие веб-сайты и комментировать их способами, которые были невозможны, когда слайды, если они вообще были доступны, были доступны только на веб-сайте конференции.
Усиление обратной связи с докладчиком: Технологии микроблогов, такие как Twitter, используются не только как канал для обсуждения для участников конференции, но и как способ предоставления обратной связи в реальном времени докладчику во время выступления. Мы также видим, как разрабатываются специализированные технологии микроблогов, такие как Coveritlive и Scribblelive , которые направлены на предоставление более сложных «обратных каналов» для использования на конференциях.
Усиление коллективной памяти конференции: Популярность цифровых камер и фотографические возможности многих мобильных телефонов приводят к тому, что на конференциях делается много фотографий. Поскольку такие фотографии часто загружаются на популярные сервисы обмена фотографиями, такие как Flickr, и такие коллекции становятся более доступными для поиска благодаря согласованному использованию тегов, мы видим усиление воспоминаний о событии посредством обмена такими ресурсами. Возможность таких фотографических ресурсов «смешиваться» с, скажем, сопровождающей музыкой может аналогичным образом помочь обогатить такой коллективный опыт.
Расширение обучения: Возможность переходить по ссылкам на ресурсы и обсуждать тезисы, высказанные докладчиком во время выступления, может обогатить обучение, происходящее на мероприятии, как описано в статье Шабаджи «„Горячо“ или нет? Добро пожаловать на рецензирование в реальном времени», опубликованной в приложении Times Higher Education в мае 2003 года. ^[5]
Долгосрочное расширение результатов конференции: доступность в цифровом формате ресурсов конференции, включая «официальные» ресурсы, такие как слайды, видео- и аудиозаписи и т. д., которые были созданы организаторами конференции с одобрения докладчиков, вместе с более туманными ресурсами, такими как архивы каналов обратной связи конференции, а также фотографии и неофициальные записи, сделанные на мероприятии, может помочь обеспечить более аутентичную запись события, которая потенциально может стать ценным историческим документом.

Усиление конференций можно рассматривать как пример того, как новые технологии изменяют стандартную практику. Используя эти методы, на самой конференции создается другой тип взаимодействия, но также границы вокруг конференции можно рассматривать как проницаемые, с удаленными участниками, участвующими в обсуждении. Усиленная конференция также предоставляет значительно измененный архив по сравнению с «традиционным». Для последнего печатные материалы будут основной записью, но для усиленного мероприятия эта запись распространяется по многим носителям и охватывает более широкий спектр типов контента, включая статьи, видео презентаций (например, на YouTube), слайды (например, на Slideshare), фотографии мероприятия (Flickr), взаимодействие между участниками (Twitter), размышления и комментарии (блоги) и т. д. Усиленная конференция представляет собой пример изменения практики в цифровой науке.

Ссылки

^ Демпси, Лоркан (25 июля 2007 г.). "Усиленная конференция" . Получено 30 августа 2008 г.
^ Ванкель, Чарльз (18 января 2011 г.). Управление высшим образованием с социальными медиа . ISBN 978-0857246516.
^ Хайдер, Ютта; Хувила, Исто; Кокс, Эндрю; Франке, Хелена; Холл, Хейзел (24 января 2013 г.). «Трансформация или преемственность?: Влияние социальных сетей на информацию: последствия для теории и практики». Труды Американского общества информационной науки и технологий . 49 (1). Wiley: 1–4. doi : 10.1002/meet.14504901101 . hdl : 2320/11716 . ISSN 0044-7870.
^ Гай, Марике (30 января 2011 г.). "10 дешевых и простых способов усилить ваше мероприятие" . Получено 04.04.2012 .
^ Шабаджи, Пол (1 августа 2003 г.). «„Горячо“ или нет? Добро пожаловать на рецензирование в реальном времени» . Получено 30 августа 2008 г.

[1] Демпси, Лоркан (25 июля 2007 г.). "Усиленная конференция" . Получено 30 августа 2008 г.

[2] Ванкель, Чарльз (18 января 2011 г.). Управление высшим образованием с социальными медиа . ISBN 978-0857246516.

[3] Хайдер, Ютта; Хувила, Исто; Кокс, Эндрю; Франке, Хелена; Холл, Хейзел (24 января 2013 г.). «Трансформация или преемственность?: Влияние социальных сетей на информацию: последствия для теории и практики». Труды Американского общества информационной науки и технологий . 49 (1). Wiley: 1–4. doi : 10.1002/meet.14504901101 . hdl : 2320/11716 . ISSN 0044-7870.

[4] Гай, Марике (30 января 2011 г.). "10 дешевых и простых способов усилить ваше мероприятие" . Получено 04.04.2012 .

[5] Шабаджи, Пол (1 августа 2003 г.). «„Горячо“ или нет? Добро пожаловать на рецензирование в реальном времени» . Получено 30 августа 2008 г.