Алоиз Хёфлер (6 апреля 1853, Кирхдорф — 26 февраля 1922, Вена) был австрийским философом и профессором педагогики в Праге и Вене. Логический позитивист Отто Нейрат считал его важным связующим звеном между работами Бернарда Больцано и Венским кружком .
Алоиз Хёфлер родился в Кирхдорфе в Верхней Австрии. Его отец и мать умерли, когда он был в раннем и среднем подростковом возрасте. Затем его и двух его младших сестер воспитывала вторая мать, Амалия Бохайм. [1] У него было четверо сыновей от его жены Августы Дорнхёффер, [2] включая Отто Хёфлера . [3]
Осенью 1871 года Хёфлер поступил в Венский университет , где изучал математику и физику у Людвига Больцмана и Йозефа Стефана . [4] После сдачи экзамена на должность учителя в 1876 году в возрасте 23 лет он преподавал в гимназии Йозефштедтера и других гимназиях (высших средних школах) в Вене. [1] [5] Он получил докторскую степень в 1885 году [2] [6] под руководством Мейнонга в Граце [ 7] [8] с диссертацией под названием « Некоторые законы несовместимости суждений » . [2] [6] Он получил хабилитацию в 1894 году в Венском университете [7] с диссертацией под названием «Психическая работа». [9] [6] В 1870-х и 1880-х годах Хёфлер также посещал вечерние занятия, которые преподавали Брентано и Мейнонг. Его философские взгляды находились под сильным влиянием Мейнонга. С 1881 по 1903 год он преподавал математику, физику и философскую пропедевтику в гимназии Терезианской академии в Вене. [6] Он стал профессором философии и педагогики в Праге в 1903 году (как преемник Отто Вильмана) и в Венском университете в 1907 году (как преемник Теодора Фогта). [10] [11]
Его растущий интерес к философии и к тому, чтобы сделать ее более научной, привел его к изучению и написанию все большего количества работ по логике и психологии. По мнению ярого логического позитивиста Отто Нейрата , благодаря его участию в Школе Брентано , Хёфлер был важным связующим звеном между работой по логике Бернарда Больцано и Венским кружком . [12] [13] В 1914 году он переиздал 77-летнюю «Теорию науки» Больцано, которую, как говорили, в то время было почти невозможно найти. [14] Он также любил музыку, поэзию и искусство. Он решительно выступал против попыток уменьшить их роль в школах. [2]