Алекс Ганн

Александра Клэр Ганн — новозеландский учёный, профессор Университета Отаго , специализирующаяся на инклюзивном образовании , педагогическом образовании и оценке образования .

Ганн работала воспитателем детей младшего возраста как в городских, так и в сельских некоммерческих учреждениях по уходу за детьми. ^[1] Ганн защитила магистерскую диссертацию по теме « Визуальное художественное образование в центрах раннего детства: убеждения и практика учителей» в Университете Кентербери и докторскую диссертацию по теме «Гетеронормативность и образование детей младшего возраста: социальная справедливость и некоторые загадочные вопросы» в Университете Вайкато . ^{[2] [3]} Затем Ганн присоединилась к преподавательскому составу Университета Кентербери, прежде чем перешла в Университет Отаго в 2011 году. ^[4] В 2018 году ее повысили до должности доцента, а в 2022 году — доцента. ^{[5] [4]} Ган была заместителем декана (педагогическое образование) в течение шести лет. ^[5]

Исследования Ганн сосредоточены на том, как убеждения и ценности учителей могут влиять на их преподавательскую практику, и как эти убеждения взаимодействуют с институционализированным дискурсом. Ганн интересуется инклюзивным образованием и тем, как нормативное мышление, например, вокруг таких тем, как гетеросексуальность и гендерное разнообразие, может вызывать проблемы в образовании. ^{[5] [6]} Она также интересуется образовательной оценкой, в частности повествовательной оценкой, доказательным образованием учителей и деколонизацией образования. ^{[6] [5]}

Совместно с Джос Наттолл из Австралийского католического университета Ганн был соредактором третьего издания Weaving te Whāriki: Aotearoa New Zealand's Early Child curriculum document in theory and practice . ^[7]

В 2022 году Ганн была награждена премией TEFANZ (Форум педагогического образования Новой Зеландии) за устойчивое совершенство в педагогическом образовании. В номинации на премию говорилось: «Она неустанно продвигала социальную справедливость и равенство в образовании и обществе в целом для маргинализированных, необеспеченных, исключенных и тех, кто мал и часто не услышан должным образом». ^[8]

Ганн был приглашен выступить с лекцией Хербисона на конференции Новозеландской ассоциации исследований в области образования в 2023 году . ^[1]

В Scholia есть профиль Алекса Ганна (Q109666139).

• Керри Пердью; Дайан Гордон-Бернс; Александра Ганн; Барбара Мэдден; Никола Сёртис (декабрь 2009 г.). «Поддержка включения в раннем детском образовании: некоторые возможности и проблемы педагогического образования». Международный журнал инклюзивного образования . 13 (8): 805– 815. doi : 10.1080/13603110802110743. ISSN  1360-3116. Wikidata  Q124843409.
• Александра К. Ганн; Коралан Чайлд; Барбара Мэдден; Керри Пердью; Никола Сёртис; Бронвин Терлоу; Паула Тодд (сентябрь 2004 г.). «Создание инклюзивных сообществ в раннем детском образовании: различные точки зрения из Аотеароа/Новой Зеландии». Современные проблемы раннего детства . 5 (3): 293– 308. doi :10.2304/CIEC.2004.5.3.4. ISSN  1463-9491. Wikidata  Q124852586.
• Никола Сёртис; Александра К. Ганн (март 2010 г.). «(Пере)маркировка гетеронормативности: противодействие практикам в контексте раннего детского образования». Австралийский журнал раннего детства . 35 (1): 42– 47. doi : 10.1177/183693911003500107. ISSN  0312-5033. Wikidata  Q124852589.
• Александра С. Ганн (октябрь 2011 г.). «Даже если вы скажете это тремя способами, это все равно не значит, что это правда: распространенность гетеронормативности в образовании детей младшего возраста». Журнал исследований раннего детства . 9 (3): 280– 290. doi : 10.1177/1476718X11398567. ISSN  1476-718X. Wikidata  Q124852590.
• Элейн Риз ; Алекс Ганн; Аманда Бейтман; Маргарет Карр (31 мая 2019 г.). «Разговор учителя с ребенком об изучении историй в Новой Зеландии: стратегия выявления сложного языка у детей». Early Years : 1–16 . doi : 10.1080/09575146.2019.1621804. ISSN  0957-5146. Wikidata  Q109679913.
• Александра К. Ганн; Дэвид Берг; Мэри Ф. Хилл; Мэвис Хейг (7 мая 2015 г.). «Построение академической категории педагога-преподавателя в процессах набора в университеты в Аотеароа, Новая Зеландия». Журнал образования для преподавания . 41 (3): 307– 320. doi :10.1080/02607476.2015.1041288. ISSN  0260-7476. Wikidata  Q109679905.
• Ганн, Александра С.; Наттолл, Джос, ред. (2019). Weaving te Whāriki: Aotearoa New Zealand's early children curriculum document in theory and practice (3-е изд.) (3-е изд.). NZCER. ISBN 978-1-98-854280-5.

• Обучение с самого начала: расширение прав и возможностей, равенство и дошкольное образование . Вступительная профессорская лекция Алекса Ганна, 28 июля 2022 г., через YouTube